小學教師繼續(xù)教育研修日志-wenkub
2024-10-09 00 本頁面
【正文】 夠的心理安全感，這樣，學生才能帶著信心和勇氣主動地投入自主性的學習活動。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為此，在數學教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。我在數學課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在數學學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的數學素養(yǎng)。第一篇：小學教師繼續(xù)教育研修日志小學教師繼續(xù)教育研修日志通過這次培訓學習，我收獲匪淺?！芭d趣是最好的老師”?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。在傳統(tǒng)教學中，教師總是高高在上，對學生施行的是“填鴨式”的教學，學生被動接受，成了教師的附庸品，造成學習心理壓力較重?！拔⑿κ侨四樕献蠲赖难b飾品”，我在課堂上常常是微笑、大笑，幾乎每節(jié)課都沉醉在師生愉悅快樂的氛圍中，微笑代表什么？代表“老師愛你們，老師喜歡你們，和你們在一起老師很快樂。我是一個開朗的人，不少學生家長反映學生心情好，”每天唱著過“，”特別高興“，有的說孩子身體好，小臉也紅了身上也長肉了，我不敢說都是微笑的功勞，但是缺乏了關愛的孩子就像缺少了陽光的花朵一樣很容易就會枯萎?！蔽铱春蠛苡懈杏|，所以在工作中特別注意對待學生的態(tài)度，無論是表揚和批評，對待學生都很誠懇親切，讓學生感覺“老師最喜歡我，老師特別關注我。我認為當班主任嚴肅一些情有可原，但作為語文教師站在課堂上時不妨開朗些，把自己真實的一面自然地表露出來，少一些師道尊嚴，多給學生一些微笑。繼續(xù)教育學習課程里有豐富的知識講解，包括視頻、教案和課件，我每次看后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時提升自己的教學水平。教師在教給學生知識的過程中應該是生成性的，而不是教師強加在學生身上的。研修日志3 花兩天的時間，我完成了《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀的學習，收獲頗豐。對孩子的期望不要過高，應根據孩子的實際情況 “ 量體裁衣 ”，要求
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