【正文】 枯萎。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師的良好情感能引發(fā)學(xué)生積極的情感反映，要使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師就要善于營造情感交融的良好氛圍，把更多的“情”和“愛”注入平日的教育教學(xué)，要給學(xué)生以足夠的心理安全感，這樣，學(xué)生才能帶著信心和勇氣主動地投入自主性的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生特別喜歡上公開課，因為這時的老師大多比較和藹。通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,我也希望能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。因為對孩子的愛很深厚，對他們的期望值高，對他們的要求也必然過于嚴(yán)格，往往這時候就會容易做出傷害孩子自尊甚至心靈的事情來。我感覺做為班主任，既要有自己的教育管理目標(biāo)，又要隨時洞察學(xué)生的心理，盡量引導(dǎo)學(xué)生朝正方向發(fā)展，而不能強(qiáng)牽硬拉，逼迫學(xué)生走自己所謂規(guī)劃的道路。針對孩子性格上存在的弱點和缺陷，家長和老師就幫助克服和糾正?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：教學(xué)的三維目標(biāo)缺一不可（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）?！薄皠⒗蠋煾艺f話時總是蹲下來”……文章的結(jié)尾說：“學(xué)生在意的不是教師的學(xué)識，而是對待他的態(tài)度。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。第一篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育研修日志小學(xué)教師繼續(xù)教育研修日志通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲匪淺。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵?！蔽铱春蠛苡懈杏|，所以在工作中特別注意對待學(xué)生的態(tài)度，無論是表揚(yáng)和批評，對待學(xué)生都很誠懇親切，讓學(xué)生感覺“老師最喜歡我，老師特別關(guān)注我。教師在教給學(xué)生知識的過程中應(yīng)該是生成性的，而不是教師強(qiáng)加在學(xué)生身上的。研修日志5 師德與師愛研修日志 ：師德和師愛大家都知道，而且可以說是常常掛在嘴邊的話題，但是在日常工作中要做起來卻并非那么容易。從輿論建設(shè)方法角度，還可以通過德育教育活動、個別教育、其它班級活動有目的的進(jìn)行引領(lǐng)與建設(shè)，首先班主任要高度認(rèn)識到建設(shè)良好班