【正文】 示文稿,試聽音樂。[教學(xué)重點(diǎn)]:制作完整的幻燈片作品[教學(xué)難點(diǎn)]: 欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品[教學(xué)準(zhǔn)備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室[教學(xué)過程]:一、導(dǎo)入演示文稿是由多張幻燈片組成 ,我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來二、新授制作幻燈片首頁。(讓學(xué)生在學(xué)完整堂課時(shí),知道自己在今后的生活中該怎樣做。生:老虎,你不要吃那么多糖。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對(duì)牙床有按摩保健作用。(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時(shí)治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會(huì)漱口的。饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會(huì)產(chǎn)生蛀牙。生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。)(二)討論研究師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。生:平時(shí)不注意衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。你要猜不著,張開嘴巴就明白。養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣三、教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。為了引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴,我通過較為形象的動(dòng)畫圖片,讓學(xué)生直觀的了解,并引起觸動(dòng),以起到更好的效果。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：制定制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。了解“有償使用”的含義對(duì)于我們中學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）總結(jié)三、學(xué)生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報(bào)）怎樣減少塑料袋的污染？首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。一、小組匯報(bào)研究成果：主題一：（第一組匯報(bào)）塑料袋有哪些危害？實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。（課內(nèi)）一、導(dǎo)入主題游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛生命。不在指定的地點(diǎn)外燃放煙花。課間提倡文明休息，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。注意游泳、用電安全。過期霉變的食物不可入口，沒有質(zhì)量安全的食品不要吃。二、列舉一些常見的學(xué)校安全隱患：注意車輛安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：安全就是生命,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。第一篇：地方課程教案10地方課程教案教學(xué)內(nèi)容：珍惜生命，從我做起教學(xué)目標(biāo)：。在上學(xué)年，通過學(xué)校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定的安全概念。路上車輛穿梭，街上人多擁擠，過馬路孩子們要提高警惕，及時(shí)避讓，不打鬧、玩耍。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，防止病從口入。不玩水，不在水塘、河溪、井邊等地逗留。體育課認(rèn)真聽取老師的要求，注意安全。在家中注意自家的火爐，沼氣池的防火安全知識(shí)。四、進(jìn)行角色表演：挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色表演，通過表演加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力?！边@是怎么回事？二、確定小主題關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。課后延伸：微型課請(qǐng)家長(zhǎng)來現(xiàn)場(chǎng)包書皮。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。怎樣保護(hù)牙齒一、教學(xué)理念根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的原則。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。)課件出示牙齒的圖片。教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,《老虎拔牙》課件動(dòng)畫:(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光?！瓗?對(duì)了,就是因?yàn)樗鼪]有保護(hù)好,所以牙齒才會(huì)——生:蛀掉。(生討論)匯報(bào):生:每次吃完東西漱漱口?！?……師:剛才,小朋友們說的都很好。師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。生:我以后少吃點(diǎn)甜的。師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。(請(qǐng)學(xué)生學(xué)做)學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。生:老虎,你吃完東西要漱漱口。真正做到“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。(1)打開已經(jīng)制作好的“”演示文稿(2)插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片。(8)保存文稿三、學(xué)生活動(dòng) 把作品展示,互相評(píng)價(jià)在文章在插入圖片教材分析:本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中插入圖片,進(jìn)一步美化自己的文章。以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“問題解決”為主線,完成每個(gè)教學(xué)任務(wù),從解決問題出發(fā),讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開展交流、相互合作的過程。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區(qū)別?(學(xué)生回答)今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中。到教師機(jī)上做示范操作。同學(xué)們觀察自己插入的圖片和文章,能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?(學(xué)生回答:圖太大了。教師肯定學(xué)生嘗試中的成績(jī)和好的學(xué)習(xí)方法,提醒需注意的問題。教師巡視,幫助解決問題。學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。以后教學(xué)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):在“插入剪輯”后一定要最小化窗口,才不會(huì)導(dǎo)致操作出錯(cuò)。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入。二、教學(xué)輔導(dǎo)?？磿鴮W(xué)習(xí)和網(wǎng)頁瀏覽參考。（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）（2）在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見。選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。(二)課堂教學(xué) 1 引導(dǎo)階段讓學(xué)生了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮品包裝越來越重視。發(fā)展階段例如:方形紙盒的包裝。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。第二部分 經(jīng)典驛站《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。學(xué)生談感受。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。認(rèn)真填寫。讀原文，學(xué)生初步感知。三、溫馨點(diǎn)擊。尋找《聲律啟蒙》的曲子，學(xué)唱。背誦這首詩。二、出示譯文。四、活動(dòng)廣角?！对鰪V賢文》(一)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個(gè)故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中明白了什么？老師講故事。⑵ 指名讀，正音。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。⑹ 小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請(qǐng)說給大家聽聽。布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽，背給家長(zhǎng)聽。能用自己的話說說詩句的意思。反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意過渡：對(duì)了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑶ 齊讀，讀正確流利。⑶ 小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。老師先總結(jié)詩句意思。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。也可老師念上句，小朋友念下句。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。我們首先要孝敬他們。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。不能任意隨便去做事。泛愛眾—— 泛：廣泛。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。不管你有沒有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。互 動(dòng)：請(qǐng)小朋友說一說你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。力：是盡我們的力量。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操心。時(shí)代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會(huì)，進(jìn)行正面的教育。現(xiàn)在社會(huì)有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。那你更是不孝的子孫。個(gè)別的字老師也可以寫一寫，加深印象。讀原文，學(xué)生初步感知。三、溫馨點(diǎn)擊。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。背誦這首詩。二、出示譯文。四、活動(dòng)廣角。認(rèn)真填寫。讀原文，學(xué)生初步感知。三、溫馨點(diǎn)擊。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找徐元杰其他的詩來讀一讀。背誦這首詞。二、出示譯文。四、活動(dòng)廣角。五、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。背誦這首詞?！肚Ъ以姟罚ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解盧梅坡及其《千家詩