【正文】 的專業(yè)化能力的發(fā)展。在一學(xué)期工作中，我們重點聚焦三大員操作細(xì)節(jié)問題，嘗試以細(xì)節(jié)管理提升三大員工作實效。衛(wèi)生保健工作的特點就是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。如小班集體生活活動“鉆被筒”，本次活動中教師采用了哪些教學(xué)方法？是否適宜小班孩子年齡特點？你認(rèn)為還有哪些建議？又如：中班拇指姑娘的舞會，強調(diào)的是集體活動目標(biāo)的制定與落實、環(huán)節(jié)與目標(biāo)的關(guān)系，幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累。研究前的調(diào)查，能有效提升研究重點的針對性和需求性。確定研究內(nèi)容，關(guān)注需求入手。二．聚焦課堂實踐，推動課程穩(wěn)步實施開展多類研究，強化研究實效。安全預(yù)防，落實執(zhí)行提升行動。在每月的教職工大會上、條線例會中重點反饋“存在的問題”和“改進(jìn)的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應(yīng)的解決策略；當(dāng)錘煉某一教師課堂教學(xué)時，園長親自評課、調(diào)整活動方案，聚焦集體活動的設(shè)計與組織；當(dāng)重點攻克小班組教研活動研究內(nèi)容時，采用“蹲點指導(dǎo)”，關(guān)注教研內(nèi)容的適切性和適宜方法的選用，及時了解研究現(xiàn)狀，便于研究工作的進(jìn)展與方向；當(dāng)保教作息時間操作遇到碰撞時，做到善于發(fā)現(xiàn)、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導(dǎo)也在實踐、磨合、歷練中逐步成長。在工作中，我嘗試著一種“智慧合力”的思想，堅持依法管理，抓好常規(guī)管理，增強情感管理。梳理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范推進(jìn)各項工作。因此，“痛苦著、快樂著、忙碌著、發(fā)展著”就是我們?nèi)w白馬人對于2010年的記憶。大豐鎮(zhèn)雙語幼兒園 2016年12月第二篇：2010學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)2010學(xué)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)松江區(qū)白馬幼兒園2010年對于全體白馬人來說，是始終在進(jìn)行備戰(zhàn)、迎戰(zhàn)的一年。六、歸檔工作做好安全工作計劃、總結(jié)、安全檢查、會議記錄、活動記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。并與區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲有機結(jié)合，尋求科學(xué)的一日組織活動形式。總結(jié)半學(xué)期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：游戲活動組織的質(zhì)量還有待加強，創(chuàng)新性還不強；各班區(qū)域活動的內(nèi)容還可以增加，區(qū)角材料投放的質(zhì)量和數(shù)量有待提高；各個崗位人員的職責(zé)意識不夠強；教師主動開展教科研的意識還不夠等等。我們依照所制定的“一日活動保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實施。本學(xué)期，我們定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內(nèi)容，交流家長教育子女的經(jīng)驗，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長積極參與。我園和呼圖壁縣第一幼兒園是“手拉手”幫扶園所，本學(xué)期通過教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。與各崗位教職工簽定了安全工作責(zé)任書，修定了考核和獎懲方面的有關(guān)制度，學(xué)期末根據(jù)各人各項工作的達(dá)成度進(jìn)行考核。第一篇：2016—2017學(xué)年第一學(xué)期大豐鎮(zhèn)雙語幼兒園 2016年12月園務(wù)工作總結(jié) 2016—2017學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期我們在呼圖壁縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“讓孩子擁有快樂幸福的童年，給家長提供放心優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為教師搭建專業(yè)成長的平臺”的辦園宗旨，以學(xué)習(xí)落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨。為進(jìn)一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，全期進(jìn)行了一次消防演習(xí)，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，在12月8日的地震中，因為平時對孩子們的教育和演練，孩子們能在老師的組織下迅速地逃離到安全地帶，全員幼兒及教師無人員受傷情況。同時，我們還主動接受家長、社會監(jiān)督，期初家長會，期中家長開放日活動，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務(wù)實創(chuàng)新，建立了幼兒園優(yōu)良園風(fēng)，樹立了良好的社會形象。同時，各班靈活采用家訪，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進(jìn)行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。下半學(xué)期主要工作任務(wù)及工作措施：一、安全工作重點抓好園舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、道路交通安全、公共活動安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育，防范于未然。我園將進(jìn)一步提高教師的教學(xué)組織能力，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真計劃本學(xué)期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：區(qū)角材料制作比賽、班級常規(guī)比賽等，以期達(dá)到全面提升教師專業(yè)水平的目的。2017年，適齡兒童入園“應(yīng)入盡入”，我們要繼續(xù)努力，辦有文化的幼教，做有思想的教師。因為，我們歷經(jīng)了辦園的艱辛、全新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、四年發(fā)展規(guī)劃的督導(dǎo)，高素質(zhì)家長群體的質(zhì)疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。一．思考穩(wěn)步發(fā)展，把握把準(zhǔn)辦園方向規(guī)劃在前，確立適宜發(fā)展定位。本著“立足常態(tài)，夯實基礎(chǔ)，力顯有序性”的原則，本學(xué)期我園重點關(guān)注幼兒園基礎(chǔ)性課程運作、規(guī)范性制度建立的一系列保障機制。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機與定期結(jié)合形式，進(jìn)行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態(tài)投入工作；針對新教師居多的特點，采用網(wǎng)絡(luò)溝通與一對一指導(dǎo)方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應(yīng)等方式，緩解新教師執(zhí)教活動的壓力，以愉快的心態(tài)開展保教活動。家園共育，形成互動合作機制。本學(xué)期由于是新辦園，因此，時刻繃緊安全之弦，制定各種 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安全制度。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現(xiàn)狀，我園主要開展了專業(yè)引領(lǐng)式的集體教研和互助探討式的自主教研。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質(zhì)量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優(yōu)勢與問題進(jìn)行了調(diào)查和分析。明確觀摩重點，強化問題入手。三．強化規(guī)范培訓(xùn)，力爭操作有序有效重規(guī)范管理，逐步提升專業(yè)操作技能。因此，我們以制度的建設(shè)、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進(jìn)行學(xué)習(xí)和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。過程中我們通過對游戲環(huán)節(jié)、來園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。順應(yīng)需要，重視實踐性的內(nèi)化。首先，我們借助暑期培訓(xùn)契機，開展了針對“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小班幼兒入園2周活動、運動活動的組織、家園溝通方式、幼兒一日作息時間的組織實施”五個方面的指導(dǎo)培訓(xùn)，盡快讓新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、了解教學(xué)常規(guī)，其次，我們堅持多種形式的崗位技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動關(guān)注家長會召開的引導(dǎo)功能；10月的精彩故事會活動關(guān)注新教師講故事的技巧運用；11月開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓(xùn)的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等，關(guān)注新教師對成長點滴的捕捉以及日常教學(xué)資源庫的收集。幼兒園在經(jīng)費緊張的情況下，想方設(shè)法，克服困難，利用請進(jìn)來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進(jìn)修培訓(xùn)活動、結(jié)構(gòu)游戲交流指導(dǎo)，區(qū)級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強了園所的溝通交流，縮短了穩(wěn)步有序辦園的時間。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認(rèn)可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的資源保障。（二）不足：管理層人員計劃落實欠細(xì)化，指導(dǎo)建議多理論。（1）一線教師隊伍中缺乏領(lǐng)軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學(xué)研究過程中，對孩子已有經(jīng)驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師指導(dǎo)青年教師能力弱；一般教師對活動中的回應(yīng)時常出現(xiàn)重復(fù)孩子話語的現(xiàn)狀；教師參與教研時的話語較少，研究的主動性缺乏。（2）解決策略：各條線針對條線任務(wù)和規(guī)劃要求，建立相應(yīng)的制度，并加強內(nèi)化學(xué)習(xí)和落實；建立相應(yīng)的配套激勵機制，如：“強師興教三年行動計劃”、“骨干教師、師德標(biāo)兵評選方案”、“服務(wù)之星”評選等，表彰獎勵先進(jìn)，起到帶頭引領(lǐng)輻射示范作用。（4）加強教師周日計劃等案頭資料的指導(dǎo)和評價，聚焦周計劃中教師對課程內(nèi)容平衡的關(guān)注和觀察指導(dǎo)重點的細(xì)化以及課后反思的分析。（4）加強保健老師和教師的協(xié)作，落實全日觀察記錄的到位、有針對性；開展小喇叭等活動，對幼兒進(jìn)行防病宣傳。（4）營造能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展對話交流、聽課評課等手牽手結(jié)對帶教活動，幫助指導(dǎo)新教師勝任班主任崗位，在一年內(nèi)達(dá)到常規(guī)入門、規(guī)范操作、家長工作推進(jìn)（四）園務(wù)管理：（1）梳理完善管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)細(xì)化職責(zé)與分工，明確各管理崗位人員的工作職責(zé)和相關(guān)管理制度。第三篇：第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)(參考)點擊查看更多：園務(wù)工作計劃、總結(jié)第一學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)(參考)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、全體教職工的努力下，**幼兒園一邊完善幼兒園管理模式，一邊狠抓保教質(zhì)量，在上各項工作有序穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，本學(xué)年在園本課程研究上再作提升，規(guī)范的管理、優(yōu)良的師資初步樹立了幼兒園良好的社會形象，并逐漸贏得了家長、同行的認(rèn)可。幼兒園各部門、各崗位的工作有具體分工，責(zé)任 到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。二、加大教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量是新園的首要任務(wù)。園本培訓(xùn)活動以務(wù)實為基調(diào)，使每個保教人員在不同的層面上都得到提高。本學(xué)期,***老師參加【】優(yōu)秀課評比獲二等獎，***老師參加教技五片優(yōu)課評比獲一等獎出線參加市級比賽。我們根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂傳染病預(yù)防隔離發(fā)案，保健室嚴(yán)格督促保育員加大消毒工作力度，做好家長工作，幼兒園無一起傳染病蔓延事例。后勤人員嚴(yán)格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并及時做好進(jìn)貨單位的索證工作。利用家校路路通、櫥窗、宣傳欄進(jìn)行健康宣傳教育，班級健康教育活動開展形式多樣、內(nèi)容豐富，更好地鍛煉幼兒的體格、促進(jìn)身心健康。本學(xué)，我園接受了衛(wèi)生局衛(wèi)生保健等級驗收，順利通過市衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)園評審，各項工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下都能較好地完成，得到了專家的好評。如幼兒園親子小制作評比活動，擔(dān)任評委的都是家長。同時還為大班家長組織專題講座“你準(zhǔn)備好了嗎?”，讓家長為孩子做好物質(zhì)、心理、能力等方面的準(zhǔn)備，順利地進(jìn)行小學(xué)學(xué)習(xí)階段。社區(qū)是幼兒園公眾的交會處，是幼兒園生存和發(fā)展最密切的外部環(huán)境。如：社區(qū)各景區(qū)都留下了孩子的足跡，帶幼兒進(jìn)入社區(qū)、熟悉小區(qū)進(jìn)一步拓寬了幼兒學(xué)習(xí)的渠道、也增進(jìn)了彼此間的溝通。堅持每周、重大假期前、外出活動前開展班級安全教育、向家長進(jìn)行安全宣傳，還利用社區(qū)資源開展安全宣傳。加強門衛(wèi)工作，嚴(yán)格把好門口關(guān)。教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新，短暫的一年多時間，幼兒園的保教隊伍基本穩(wěn)定，各項工作得到正常開展，在家長中贏得了較好的口碑，相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持