【正文】 的進貨渠道進行了嚴格把關(guān)，對供貨商的衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照進行了核實并與之簽定了協(xié)議，由廚房組長堅持每天把好食品驗收關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，7 立即退換貨。本學期，我園邀請了東莞市消防中心的老師來園對全園教職員工進行消防知識培訓，一方面讓大家了解日常生活中常見火災的預防以及發(fā)生火災時如何逃生自救，另一方面掌握滅火器的使用方法，在豐富大家消防知識的同時，提高了消防意識。一直以來，我園始終做好幼兒膳食的平衡調(diào)整，本學期，我們進一步加強了幼兒食譜的制定，由保健醫(yī)生把關(guān)，及時了解各班幼 6 兒用餐的情況，注意食譜的科學性、合理性和季節(jié)性等原則，做到幼兒喜歡、家長滿意。由于我園的后操場正在興建新園，這個學期，幼兒的戶外活動場地相對減少，為了盡量避免場地問題給幼兒戶外運動帶來的影響，我們充分利用每一分空間，保證幼兒的體能活動時間，并要求教師因地制宜，制定符合場地條件和幼兒身心發(fā)展特點的活動計劃，以確保幼兒身體健康發(fā)展。按上級有關(guān)部門的規(guī)定，從本學期開始，幼兒入學前的計劃免疫驗證工作由原來的醫(yī)院預防保健科進行改由幼兒園進行，為此，5 我們安排保健醫(yī)生專門負責，各班主任協(xié)助，對全園幼兒進行了系統(tǒng)的查驗工作，并在學期末進行了體檢，進一步完善幼兒的健康檔案資料。我們還開展豐富多彩的活動，如組織大班的幼兒到東莞科技館參觀，豐富孩子們的科學知識，培養(yǎng)孩子們對科學活動的興趣；組織中班幼兒到松山湖郊游，開拓孩子們的視野，讓孩子們親近大自然，懂得愛護生活環(huán)境，保護大自然的道理。（4）以故事學習為突破口，關(guān)注語言教學，注重孩子的口語 4 發(fā)展。此外，我們最大限度地發(fā)揮級長的組織作用，以級組為單位，針對日常教學過程中的一些實際教學問題，進行級部的教學研討活動，提高教學質(zhì)量。三、各類活動活躍、新穎，促教學質(zhì)量提高。社會在進步，時代在發(fā)展，為了讓教師能不斷地更新教育觀念，與時俱進，我園多次組織教師外出學習，參加相關(guān)的專題培訓，如 2 參加東莞市兒童活動中心關(guān)于幼小銜接的專家講座、到東莞市實驗幼兒園、長安中心幼兒園參觀學習、到廣州參加學前教育專業(yè)委員會舉辦的園長論壇、分批組織教師參加大朗鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀課例觀摩等，開闊視野，幫助教師們吸收新的幼教知識，促進教育教學水平得到提高。一方面，我們每周組織教師進行業(yè)務(wù)學習，樹立“為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)”的新時期教育服務(wù)觀，增強了教師與時俱進、開拓進取的現(xiàn)代教育意識。二、為教師的成長搭建平臺，激勵教師專業(yè)成長。俗話說得好：環(huán)境造就人。營造寬松、和諧的工作環(huán)境。辦好了《家園欄》，發(fā)揮了家教資源導向作用，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。幼兒園、社區(qū)、家長的一體化教育能促進家長，社區(qū)對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展?？茖W合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合。老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。不斷完善各項規(guī)章制度，如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設(shè)立獎金。以分享閱讀、幼兒思維訓練、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發(fā)展，努力將我園辦成一所小區(qū)配套一流的名園。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：一、實行目標管理，建立各項規(guī)章制度。第一篇：2010年度多元藝術(shù)幼兒園第一學期園務(wù)工作總結(jié)2010年度多元藝術(shù)幼兒園第一學期園務(wù)工作總結(jié)伴隨著兔年的到來，2010年的工作已畫上圓滿的句號!本年度，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標準，明確了“以人為本，個性發(fā)展。幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利于調(diào)動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標。規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實現(xiàn)的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。來推動教職工的積極性。在實施過程中，進行監(jiān)督、檢查使目標管理落到實處。在目標的指導下，選擇教學內(nèi)容，寫出學期教學內(nèi)容安排。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。各班開展了教師節(jié)活動，十一國慶節(jié)的親子小制作比賽，元旦的詩歌朗誦比賽等等。，為了切實做好病情的發(fā)生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理。五 從保證幼兒生命出發(fā)，認真做好各項安全工作。再次加強門衛(wèi)管理，實行憑接送卡進出，無卡不得入園，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。所以我們必須把家長、社區(qū)作為一個重要來開展。堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，達到了家園共育。員工是幼兒園工作的重要因素，為了讓教職工們能安心工作、快樂工作，本學期，我們努力為教師營造寬松、和諧的工作環(huán)境。為了給孩子們提供一個好的生活和學習環(huán)境，本學期，我們組織教師進行幼兒園大環(huán)境和課室小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動。我園堅持把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教育思想先進、教育能力強的師資隊伍作為幼兒園建設(shè)的關(guān)鍵舉措。另一方面，由英語專職教師和美術(shù)專職教師對全園教師進行英語和書法的培訓，訓練教師基本功的同時，陶冶性情；并以大朗鎮(zhèn)國慶節(jié)、藝術(shù)節(jié)、絢麗大舞臺等文藝演出為契機，組織教師利用休息時間進行舞蹈的學習和訓練。組織教師參加各種活動和競賽。開展教科研活動，推動幼兒園教學質(zhì)量的提高。（2）在開展科研課題《教學滲透中培養(yǎng)幼兒自信心的理論與實踐》研究的同時，本學期，我園又申報了新的國家級課題《幼兒園小學中學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)啟蒙教育研究》暨《幼兒民族禮儀教育與行為習慣的實踐研究》，但由于教師們的整體科研水平不高，科研經(jīng)驗缺乏，為此，我們邀請了東莞市的幼教專家來幼兒園對教師們進行與課題相關(guān)的學習培訓，內(nèi)容包括有課題研究的背景、具體實施的內(nèi)容、開展研究的方法等等，讓教師們通過學習，對課題研究有了一定的了解，為科研課題的實施與開展指明了方向，提高了教師們的科研能力。一方面，我們以鎮(zhèn)“兒童故事大王”活動為契機，篩選和推薦幼兒參加比賽；另一方面，我們借助期末語言發(fā)展測評為手段，要求教師加大日常語言教學和口語練習的力度，幫助每一位幼兒提高語言表達能力，期末抽查顯示，孩子的語言表達能力有了較大的提高。此外，我們還舉行了幼兒早操比賽，其中大二班、小四班獲得一等獎，中三班、小二班獲得二等獎，中四班、小五班獲得三等獎；輔導幼兒參加大朗鎮(zhèn)“少年兒童故事大王比賽”和東莞市的比賽；舉行期末匯報演出，讓幼兒大膽上臺表演等等。抓保教人員的衛(wèi)生保健知識培訓。同時，我們還對幼兒進行健康、安全方面的教育，把健康、安全教育滲透到一日活動各個環(huán)節(jié)，增強幼兒的自我保護能力。五、抓好安全工作，為幼兒園的各項工作保駕護航。進行安全檢查，排除安全隱患。同時，由于我園正在興建新園，這個學期使用的廚房是臨時建起的廚房，但廚房的工作人員克服種種不便，認真做好清洗與消毒，堅持食物留樣48小時，保障大家的飲食衛(wèi)生。此外，我們的教師還按時認真的填寫《家園聯(lián)系手冊》，開展電訪和家訪工作，深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)，作好記錄與分析，促進孩子的健康發(fā)展。舉行“親子環(huán)保手工小制作”，發(fā)動家長和孩子們一起，收 8 集生活中的廢舊物品，經(jīng)過裝飾和搭配，制作成各種精美、有趣的作品，并邀請幼兒園家長委員會的成員參與到我們的評委隊伍中來，共同評選出優(yōu)秀而具有代表性的環(huán)保作品。七、充分發(fā)揮示范園的輻射作用，加強交流與溝通。正因為有了上級主管部門的正確領(lǐng)導、社會各界人士的關(guān)心與支持、全園上下一心的不懈努力，一學期以來，我園取得了好的成績：被評為大朗鎮(zhèn)2008保教質(zhì)量一等獎；獲2008年文化藝術(shù)節(jié)演出一等獎；喬穎老師的大班蒙氏數(shù)學活動獲東莞市蒙氏數(shù)學教 9 學比武三等獎；謝怡晨小朋友獲東莞市“兒童故事大王比賽”三等獎，大朗鎮(zhèn)“兒童故事大王比賽”特等獎和最佳情感獎，張寶丹小朋友獲大朗鎮(zhèn)“兒童故事大王比賽”一等獎和最佳表演獎，林莉、張靖韜小朋友分別獲得二、三等獎。因為，我們歷經(jīng)了辦園的艱辛、全新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、四年發(fā)展規(guī)劃的督導，高素質(zhì)家長群體的質(zhì)疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。一．思考穩(wěn)步發(fā)展，把握把準辦園方向規(guī)劃在前，確立適宜發(fā)展定位。本著“立足常態(tài)，夯實基礎(chǔ)，力顯有序性”的原則，本學期我園重點關(guān)注幼兒園基礎(chǔ)性課程運作、規(guī)范性制度建立的一系列保障機制。針對干部隊伍新手居多的特點，采用隨機與定期結(jié)合形式，進行談心活動，幫助制定計劃，給予措施建議，緩減新手的壓力，使他們以有序的狀態(tài)投入工作；針對新教師居多的特點，采用網(wǎng)絡(luò)溝通與一對一指導方式，共同研磨活動方案，提供骨干實踐光盤，模擬提問回應(yīng)等方式，緩解新教師執(zhí)教活動的壓力，以愉快的心態(tài)開展保教活動。家園共育，形成互動合作機制。本學期由于是新辦園，因此，時刻繃緊安全之弦，制定各種 1 安全制度。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現(xiàn)狀，我園主要開展了專業(yè)引領(lǐng)式的集體教研和互助探討式的自主教研。為了使確立的專題真正切合于教師實踐中的需求，有效提升我園課程實施的質(zhì)量，我們首先對教師在組織幼兒集體活動中存在的優(yōu)勢與問題進行了調(diào)查和分析。明確觀摩重點，強化問題入手。三．強化規(guī)范培訓，力爭操作有序有效重規(guī)范管理，逐步提升專業(yè)操作技能。因此，我們以制度的建設(shè)、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進行學習和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。過程中我們通過對游戲環(huán)節(jié)、來園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、午餐環(huán)節(jié)的觀察，重點指出操作中的薄弱點，提升保育員保教配合意識。順應(yīng)需要，重視實踐性的內(nèi)化。首先，我們借助暑期培訓契機，開展了針對“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小班幼兒入園2周活動、運動活動的組織、家園溝通方式、幼兒一日作息時間的組織實施”五個方面的指導培訓，盡快讓新教師適應(yīng)教學環(huán)境、了解教學常規(guī)，其次，我們堅持多種形式的崗位技能展示活動，如：9月組織家長會前的“模擬小課堂”活動關(guān)注家長會召開的引導功能；10月的精彩故事會活動關(guān)注新教師講故事的技巧運用；11月開展了“我的成長故事”演講比賽、結(jié)合區(qū)研訓的活動開展了室內(nèi)運動案例的撰寫及主題背景下的繪畫技能展示與交流等，關(guān)注新教師對成長點滴的捕捉以及日常教學資源庫的收集。幼兒園在經(jīng)費緊張的情況下，想方設(shè)法，克服困難，利用請進來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進修培訓活動、結(jié)構(gòu)游戲交流指導，區(qū)級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。通過座談研討、實地觀摩評價等形式，加強了園所的溝通交流，縮短了穩(wěn)步有序辦園的時間。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學改革提供了良好的資源保障。（二）不足：管理層人員計劃落實欠細化，指導建議多理論。（1）一線教師隊伍中缺乏領(lǐng)軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學研究過程中，對孩子已有經(jīng)驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師指導青年教師能力弱；一般教師對活動中的回應(yīng)時常出現(xiàn)重復孩子話語的現(xiàn)狀；教師參與教研時的話語較少，研究的主動性缺乏。（2）解決策略：各條線針對條線任務(wù)和規(guī)劃要求，建立相應(yīng)的制度，并加強內(nèi)化學習和落實；建立相應(yīng)的配套激勵機制，如：“強師興教三年行動計劃”、“骨干教師、師德標兵評選方案”、“服務(wù)之星”評選等，表彰獎勵先進，起到帶頭引領(lǐng)輻射示范作用。（4）加強教師周日計劃等案頭資料的指導和評價，聚焦周計劃中教師對課程內(nèi)容平衡的關(guān)注和觀察指導重點的細化以及課后反思的分析。（4）加強保健老師和教師的協(xié)作，落實全日觀察記錄的到位、有針對