【正文】 保健工作的特點就是嚴謹、規(guī)范。研究前的調(diào)查，能有效提升研究重點的針對性和需求性。二．聚焦課堂實踐，推動課程穩(wěn)步實施開展多類研究，強化研究實效。在每月的教職工大會上、條線例會中重點反饋“存在的問題”和“改進的建議”，與干部共同分析原因所在，提出相應的解決策略；當錘煉某一教師課堂教學時，園長親自評課、調(diào)整活動方案，聚焦集體活動的設計與組織；當重點攻克小班組教研活動研究內(nèi)容時，采用“蹲點指導”，關注教研內(nèi)容的適切性和適宜方法的選用，及時了解研究現(xiàn)狀，便于研究工作的進展與方向；當保教作息時間操作遇到碰撞時，做到善于發(fā)現(xiàn)、勤于指出、給予具體化的建議，因此，我們的保教人員、干群指導也在實踐、磨合、歷練中逐步成長。梳理網(wǎng)絡，規(guī)范推進各項工作。大豐鎮(zhèn)雙語幼兒園 2016年12月第二篇：2010學第一學期園務工作總結2010學第一學期園務工作總結松江區(qū)白馬幼兒園2010年對于全體白馬人來說，是始終在進行備戰(zhàn)、迎戰(zhàn)的一年。并與區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲有機結合，尋求科學的一日組織活動形式。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。我園和呼圖壁縣第一幼兒園是“手拉手”幫扶園所，本學期通過教學觀摩、同課異構、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。第一篇：2016—2017學年第一學期大豐鎮(zhèn)雙語幼兒園 2016年12月園務工作總結 2016—2017學年第一學期園務工作總結本學期我們在呼圖壁縣教科局的正確領導下，堅持“讓孩子擁有快樂幸福的童年，給家長提供放心優(yōu)質(zhì)的服務，為教師搭建專業(yè)成長的平臺”的辦園宗旨，以學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主線，以構筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨。同時，我們還主動接受家長、社會監(jiān)督，期初家長會，期中家長開放日活動，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創(chuàng)新，建立了幼兒園優(yōu)良園風，樹立了良好的社會形象。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。我園將進一步提高教師的教學組織能力，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，認真計劃本學期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：區(qū)角材料制作比賽、班級常規(guī)比賽等，以期達到全面提升教師專業(yè)水平的目的。因為，我們歷經(jīng)了辦園的艱辛、全新環(huán)境的創(chuàng)設、四年發(fā)展規(guī)劃的督導，高素質(zhì)家長群體的質(zhì)疑，一園兩址的招生編班??一樁樁一件件，至今仍歷歷在目。本著“立足常態(tài)，夯實基礎，力顯有序性”的原則，本學期我園重點關注幼兒園基礎性課程運作、規(guī)范性制度建立的一系列保障機制。家園共育，形成互動合作機制。我們以園本教研實效性為基點，針對新教師多的現(xiàn)狀，我園主要開展了專業(yè)引領式的集體教研和互助探討式的自主教研。明確觀摩重點，強化問題入手。因此，我們以制度的建設、執(zhí)行為抓手，組織后勤三大員對保育工作制度，如營養(yǎng)管理類制度、健康教育類制度、安全防病類制度、衛(wèi)生檢查類制度等進行學習和內(nèi)化，以確保工作在有序、規(guī)范的狀態(tài)下順利開展。順應需要，重視實踐性的內(nèi)化。幼兒園在經(jīng)費緊張的情況下，想方設法，克服困難，利用請進來、走出去的辦法，讓教師參加市級的進修培訓活動、結構游戲交流指導，區(qū)級示范園的教研及骨干教師活動、鄰近嘉定區(qū)的環(huán)境觀摩活動等，讓教師開闊了視野。家長們從開始的不支持、要求高，逐漸過度到認可——支持——主動配合——積極參與，為我園積極地打造“公信”、“滿意”教育和更好地開展教學改革提供了良好的資源保障。（1）一線教師隊伍中缺乏領軍人物，一般教師少研究，青年教師居多，比例不均；在課堂教學研究過程中，對孩子已有經(jīng)驗及年齡特點的把握不明確；成熟教師指導青年教師能力弱；一般教師對活動中的回應時常出現(xiàn)重復孩子話語的現(xiàn)狀；教師參與教研時的話語較少，研究的主動性缺乏。（4）加強教師周日計劃等案頭資料的指導和評價，聚焦周計劃中教師對課程內(nèi)容平衡的關注和觀察指導重點的細化以及課后反思的分析。（4）營造能者為師的相互學習氛圍，開展對話交流、聽課評課等手牽手結對帶教活動，幫助指導新教師勝任班主任崗位，在一年內(nèi)達到常規(guī)入門、規(guī)范操作、家長工作推進（四）園務管理：（1）梳理完善管理網(wǎng)絡，繼續(xù)細化職責與分工，明確各管理崗位人員的工作職責和相關管理制度。幼兒園各部門、各崗位的工作有具體分工，責任 到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。園本培訓活動以務實為基調(diào)，使每個保教人員在不同的層面上都得到提高。我們根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂傳染病預防隔離發(fā)案，保健室嚴格督促保育員加大消毒工作力度，做好家長工作，幼兒園無一起傳染病蔓延事例。利用家校路路通、櫥窗、宣傳欄進行健康宣傳教育，班級健康教育活動開展形式多樣、內(nèi)容豐富，更好地鍛煉幼兒的體格、促進身心健康。如幼兒園親子小制作評比活動，擔任評委的都是家長。社區(qū)是幼兒園公眾的交會處，是幼兒園生存和發(fā)展最密切的外部環(huán)境。堅持每周、重大假期前、外出活動前開展班級安全教育、向家長進行安全宣傳，還利用社區(qū)資源開展安全宣傳。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新，短暫的一年多時間，幼兒園的保教隊伍基本穩(wěn)定，各項工作得到正常開展，在家長中贏得了較好的口碑，相信有上級領導的關心支持，有大家的努力和配合，我園一定會取得更大的成績!2020 計劃(一)規(guī)范管理。(四)優(yōu)質(zhì)服務。為了實現(xiàn)這個目標，在實際工作中我們?nèi)珗@上下自下而上形成合力，提前部署，扎實推進。如《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》、《幼兒園師德規(guī)范實施細則》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并嚴格執(zhí)行。因而我們開展了多種形式與內(nèi)容的理論學習與交流活動。本學期，我們面臨督導工作，因此我們更是抓住暑期培訓的機會，幫助教師迅速提高專業(yè)化發(fā)展水平。專題培訓：本學期，我們圍繞本學期保教工作研究的重點開展了一系列專題培訓，幫助教師從集體教學活動的組織與實施等多方面獲得能力的提高。針對這些問題，我們開展了一系列有針對性的培訓工作。上學期，我們組織教師進行了新教材素材點的案例設計與教學比賽，不僅提高了教師設計集體教學活動和實踐集體教學的能力，還涌現(xiàn)了一批“泥幼明星”與“泥幼新星”。如發(fā)揮我們的運動特色，幫助他們運動板塊的完善。十月份，我們又開展了“集體教學中教師有效提問的策略”的研討，在研討中老師們紛紛將自己在平時教學中獲得的提問經(jīng)驗或遇到的困難進行交流分享，從中共同梳理出了“問題設計必須圍繞教學中的關鍵、必須考慮幼兒的年齡特點”等有效提問的策略。使課題研究不斷深入推進，不斷落實到實踐中去。因此，本學期我們本著促進家園共育為宗旨，開展一系列工作。她們暗暗下決心要把家長工作做好。一次次內(nèi)容豐富的講座滿足了不同家長的需求，得到了家長們的認同和好評。其次，我們采用“請進來走出去”的雙向培訓方式，提高三大員的業(yè)務技能及責任意識，外出觀摩姐妹園的操作，實踐自身的業(yè)務技能，讓部分保育員參加中高級保育員培訓班，給自己的業(yè)務理論水平充電，這種走出去、請進來的學習方式，大大拓展了三大員的視野，增加了相互學習交流的機會，為三大員學習吸納先進保育工作經(jīng)驗搭建了橋梁，有效促進三大員教育觀念的更新，樹立了全面保育的新觀念。第五篇：20152016第一學期園務工作總結20152016學第一學期園務工作總結時間過得真快，一學期工作結束了，本學期我園認真貫徹了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神,以大朗鎮(zhèn)幼兒良好習慣培養(yǎng)、創(chuàng)設物化教育環(huán)境和教師隊伍建設為主抓，建設一支敬業(yè)樂教教職工隊伍，力爭把幼兒園辦成一所“管理高效，團隊和諧進取，社會聲譽良好”的優(yōu)質(zhì)名園,為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎，在各級領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，各項工作取得一些進步。三、改善辦學條件對園內(nèi)物品落實責任，及時修補。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全。堅持利用《家園聯(lián)系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門家訪相結合，通過老師的家訪調(diào)研，我們的工作得到了家長的支持與理解。七、努力方向深化幼兒園管理，提高教師教育教學水平，狠抓幼兒的素質(zhì)。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患。在今年我園利用七、八月的時間翻新了園舍，鋪設了地膠，增添了教玩具。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業(yè)心和責任感。第一，我們與教職工逐級簽訂安全責任書，明確安全責任。因此，我們注重發(fā)揮家長委員會的作用，讓他們參與幼兒園管理與教育，成為學校和家庭雙向溝通的重要環(huán)節(jié)。如我們通過“寶寶成長檔案”、“班級家長會”、“家長問卷調(diào)查活動”、“家校互動” 等，繼續(xù)搭建教師與家長的互動平臺。因此，本學期，我們開展了家長工作經(jīng)驗專題交流活動，請了3名教師交流自己在與家長進行溝通過程中的體會與做法，分享有效溝通的經(jīng)驗。隨著課題研究的不斷深入推進，我園積累并形成了系列運動集體教學活動參考方案集、遠足活動參考方案集、野趣活動參考方案集、特色功能區(qū)運動方案參考集等。通過一系列的研討，老師們對集體教學中提問設計的重要性以及提問的策略有了新的認識和把握，那么，如何有效的運用與教學實踐，促進集體教學活動有效性的提高呢？本學期我們繼續(xù)通過開展一課多研活動來進行實踐。三、積極實踐新課程，加強幼兒園課題研究，提高教師科研能力，推進了教育科研工作和園本課程建設。邵老師的活動《玩沙袋》則讓老師們又一次領略了我園特色課程的魅力。措施二、我們開展了“師徒聽評月”活動，要求師傅每周幫助徒弟共同備課并觀摩一次徒弟的教學，提高新教師設計實施集體教學活動的能力。我們還邀請聽潮幼兒園的沈婷老師來進行“集體教學活動設計”的專項培訓。這其中既有外聘專家的專題講座，如浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院的傅敏敏老師對課題《綠色運動中幼兒多元潛能開發(fā)的實踐研究》的解讀，也有提高教師與家長有效溝通能力的家長工作經(jīng)驗交流活動，更有指向教師課堂教學的主題培訓。第二是教學理論的學習，我們根據(jù)老師在教學中遇到的困惑與難題，組織教師開展有針對性的理論學習。學期末，我們則通過“泥幼師德標兵人物評選活動”將弘揚崇高的師德師風，凝練優(yōu)良的園風園貌推向高潮。除此之外，在迎接督導工作的日子里，在距離開學僅僅只有一個半月的時間段里，面臨這樣一個時間緊，任務重的艱巨任務，全體泥幼人緊密團結，全力以赴，嚴格按照各階段工作重點開展、落實、完成各項工作，最終以出色的表現(xiàn)贏得了專家組的一致認同，使我們幼兒園發(fā)展更具均衡。第四篇：2013學年第一學期園務工作總結2013學年第一學期園務工作總結浦東新區(qū)泥城幼兒園一學期的工作又將進入尾聲，本學期，是全體泥幼人以飽滿的熱情，不懈的努力，攀登一個新的目標——迎接上海市浦東新區(qū)教育督導室督導工作，完成一園兩