小學(xué)體育立定跳遠課教學(xué)案例-wenkub
2024-10-08 16 本頁面
【正文】 計到組織教學(xué)都非常合理，運用游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，給枯燥的立定跳遠課增添幾分輕松、愉快的氣氛，課堂非常活躍，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，將知識、趣味和健身溶為一體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)展了他們的身體素質(zhì)，真正做到了樂教、樂學(xué)的指導(dǎo)思想。在基本部分中，王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，通過“向上跳”和“向遠跳”讓學(xué)生進一步體驗跳遠的技巧，然后分組練習(xí)，使學(xué)生能掌握立定跳遠各項技術(shù)要領(lǐng)，并將動作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí)，收到很好的效果。我認為其主要優(yōu)點體現(xiàn)在這幾個方面：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。在立定跳遠的教授時，我首先用語言激勵學(xué)生，能夠告訴老師你們怎樣才能跳得更遠嗎？設(shè)置疑問，小組合作練習(xí)討論。：用動作、表情表現(xiàn)“大海啊，故鄉(xiāng)”的歌曲內(nèi)容。[設(shè)計意圖]：立定跳遠是教學(xué)重點，教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗。[設(shè)計意圖]落地輕巧是本課的重點，教師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點內(nèi)化在情境中。：教師扮演卡通人，學(xué)生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練?！帮L(fēng)停了，站如松”，要培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢和組織紀律性。1.“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：學(xué)生想像大風(fēng)、小風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。、場地，獨立地進行練習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識和能力。，學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習(xí)，能在活動中發(fā)揮自主能動性，相互學(xué)習(xí)取長補短。本節(jié)課重點解決兩個方面的訓(xùn)練：，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。增強學(xué)生在體育活動中的安全意識，提高自我保護的能力。三、設(shè)計理念立定跳遠是低年級跳躍動作的重點，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。教師變化口令，學(xué)生練習(xí)。、地、球：教師根據(jù)自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作，學(xué)生隨老師邊喊邊做。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)師：紅的綠的都會跑(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃散)[設(shè)計意圖]：增加了師生間的情感交流，讓學(xué)生在游戲中體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，同時練習(xí)了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動。：一是怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?二是各小組利用小墊子進行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，落得遠。在有趣的情境中，通過討論嘗試、分享技巧、展示評比等活動，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。六、案例反思，以游戲為教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。找同學(xué)示范動作，教師講解立定跳遠動作要領(lǐng)，一抬二蹲三跳。能力強的學(xué)生一下就過了陷阱，而能力弱一點的學(xué)生，通過連續(xù)的跳躍也能過“陷阱”，這是學(xué)生大膽嘗試的結(jié)果。在課的開始部分，王老師通過“青蛙捉害蟲”的故事導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)，在帶領(lǐng)學(xué)生做動物模仿操；在基本部分中，讓學(xué)生模仿青蛙跳，過度自然，發(fā)揮學(xué)生直觀模仿能力，使學(xué)生在渾然不知中學(xué)會了立定跳遠的動作，解決了立定跳遠同時兩腳用力蹬地迅速向前跳出的動作要領(lǐng)指導(dǎo)，突破了本課的教學(xué)重點，在鞏固練習(xí)中，通過跳荷葉比賽的游戲激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情。通過小青蛙捉害蟲游戲培養(yǎng)學(xué)生的頑強意志品質(zhì)及團隊合作意識，使學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。我認為在整個教學(xué)過程中應(yīng)該穿插非體力活動的游戲，避免學(xué)生體能消耗過大。能有效提高和發(fā)展學(xué)生的身體暴發(fā)力量、速度力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的功能。學(xué)生情況分析: 由于社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生等各方面不良因素的影響，學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力低下的狀況。（二)教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：通過本課次的學(xué)習(xí)使大多數(shù)（70%80%)學(xué)生初步掌握立定跳遠的技術(shù)動作。難點：騰空展髖后的收腹舉腿。啟發(fā)嘗試教學(xué)法根據(jù)“先教后學(xué)”的基本原則，在講解前，先使學(xué)生主動探索，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)，理解知識，自我完善。（五）學(xué)法根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我采用的主要方法有以下四種。學(xué)習(xí)過程中應(yīng)體現(xiàn)官教兵，兵教兵的學(xué)習(xí)。③落地緩沖：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。(七）教學(xué)過程開始和準(zhǔn)備部分：時間：約為10分鐘具體步驟為：首先是課堂常規(guī)（包括師生問好，宣布課的目標(biāo)任務(wù)等），然后是游戲，然后是徒手操練習(xí)。第一步，運用條件性練習(xí)跪式立定跳和立定分級跳來提高學(xué)生興趣和立定跳的收腹舉腿動作要領(lǐng)（上肢暴發(fā)力量）第二步，在立定跳的跳距內(nèi)增加一塊水平障礙或立體障礙(小海綿墊），讓學(xué)生快速跳躍過一定高度的小海綿墊。鞏固所學(xué)知識，既符合了動作技能形成的基本規(guī)律，同時也解決了本節(jié)的重難點。結(jié)束部分：用時大約45分鐘具體步驟：①放松活動（48拍）②教師點評本節(jié)課的情況，并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進行鼓勵，增強學(xué)生的自信心。本節(jié)課使用的場地為：田徑場地、小墊子(八）預(yù)計課的效果
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