一年級語文上冊日月水火教案北京版范文-wenkub
2024-10-07 13 本頁面
【正文】 字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。3．同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。教學過程：一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。2．技能目標：注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。3．情感目標：借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。導入：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個字早在很久以前不是這個樣子，是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。太陽與我們學習的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。4．指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確？5．通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。如：拿著“火”字卡片的同學如果貼在huǒ的音節(jié)下面，下面的學生說：“火火貼對了，請你回到座位上。2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？（六）月（一）日（十）月（一）日你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！五、記憶生字的字形1．導語：這些生字你們不僅認識了，而且在生活中學會了運用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？用心 愛心 專心2．先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學生跟著老師一起書空。第二課時教學目的：1．學生正確、規(guī)范地書寫4個生字。教學過程：一、復習1．讀不帶拼音的生字卡片。（書上田格中的字）3．學生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（水）教師電腦出示帶田格的“水”字，讓學生仔細觀察“水”字每一筆在田格中的位置。6．學生評議。10．如果學生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。四、做游戲1．出示教師自己畫的圖：一個大果盤，里面放著許許多多的水果，有桃子、梨、還有香蕉。感受漢字造字的奇妙。（2）指名交流。（2）學生跟讀。三、做游戲，復習鞏固 1． 叫號游戲復習生字。四、學習握筆，練習書寫1． 繼續(xù)學習握筆，做手指操。身離桌邊一拳頭，防止桌子壓胸口。能依照田字格里的范字寫字。教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。能依照田字格里的范字寫字。教學過程：一、導入：今天我們的班里來了一位客人奇奇，它想和我們大家一起學習漢字，看，它來了。(4)觀察生字，你認為應(yīng)該怎樣寫？ ①學生觀察生字，然后指生說一說。用心 愛心 專心 1(2)注意：新筆畫“橫折勾”。學生欣賞。教學重點： 識字、寫字。：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。(4)觀察生字，你認為應(yīng)該怎樣寫？ ①認識新筆畫：橫撇、豎鉤。學生書寫時，教師巡視、指導。板書設(shè)計： shui 水 huo 火教學反思：通過課件的直觀演示，學生對于這幾個象形字有了更加深刻的理解，這對于學生理解字義起到了很重要的作用，同時學會的學習興趣也很濃厚。：“、亅、フ”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。教學用具：生字卡片、教學課件、拼音卡片 教學過程：一、激趣導入：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土、人”這幾個字在很久以前不是這個樣子，是古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。第一關(guān)：猜字游戲奇奇：“屏幕上有四個象形字，你們猜一猜這4個象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個漢字？”師：今天我們就一起來學習“日、月、水、火”這四個漢字。（5）鞏固生字的讀音，做貼字游戲?！保乱蝗?、十月一日、水田、火山）（2）你們說得真好，能試著用（）月（）日說一
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