一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)日月水火教案北京版范文-wenkub
2024-10-07 13 本頁(yè)面
【正文】 字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰(shuí)讀得好。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽(yáng)）喜歡嗎？太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程。2．技能目標(biāo)：注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。3．情感目標(biāo)：借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個(gè)字早在很久以前不是這個(gè)樣子，是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看一看，（電腦演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。4．指名讀兒歌，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？5．通過(guò)讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。3．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。如：拿著“火”字卡片的同學(xué)如果貼在huǒ的音節(jié)下面，下面的學(xué)生說(shuō)：“火火貼對(duì)了，請(qǐng)你回到座位上。2．你們說(shuō)得真好，能試著用（）月（）日說(shuō)一說(shuō)嗎？（六）月（一）日（十）月（一）日你們知道得真多，“日”和“月”可以用來(lái)表示時(shí)間，說(shuō)的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形1．導(dǎo)語(yǔ)：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？用心 愛(ài)心 專心2．先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。第二課時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）教師電腦出示帶田格的“水”字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“水”字每一筆在田格中的位置。6．學(xué)生評(píng)議。10．如果學(xué)生對(duì)“火”書寫有困難，教師可做范寫。四、做游戲1．出示教師自己畫的圖：一個(gè)大果盤，里面放著許許多多的水果，有桃子、梨、還有香蕉。感受漢字造字的奇妙。（2）指名交流。（2）學(xué)生跟讀。三、做游戲，復(fù)習(xí)鞏固 1． 叫號(hào)游戲復(fù)習(xí)生字。四、學(xué)習(xí)握筆，練習(xí)書寫1． 繼續(xù)學(xué)習(xí)握筆，做手指操。身離桌邊一拳頭，防止桌子壓胸口。能依照田字格里的范字寫字。教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。能依照田字格里的范字寫字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天我們的班里來(lái)了一位客人奇奇，它想和我們大家一起學(xué)習(xí)漢字，看，它來(lái)了。(4)觀察生字，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫？ ①學(xué)生觀察生字，然后指生說(shuō)一說(shuō)。用心 愛(ài)心 專心 1(2)注意：新筆畫“橫折勾”。學(xué)生欣賞。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字。：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。(4)觀察生字，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫？ ①認(rèn)識(shí)新筆畫：橫撇、豎鉤。學(xué)生書寫時(shí)，教師巡視、指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)： shui 水 huo 火教學(xué)反思：通過(guò)課件的直觀演示，學(xué)生對(duì)于這幾個(gè)象形字有了更加深刻的理解，這對(duì)于學(xué)生理解字義起到了很重要的作用，同時(shí)學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。：“、亅、フ”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。教學(xué)用具：生字卡片、教學(xué)課件、拼音卡片 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土、人”這幾個(gè)字在很久以前不是這個(gè)樣子，是古人根據(jù)事物的形狀和特征創(chuàng)造了象形字。第一關(guān)：猜字游戲奇奇：“屏幕上有四個(gè)象形字，你們猜一猜這4個(gè)象形字分別代表我們現(xiàn)在用的哪個(gè)漢字？”師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“日、月、水、火”這四個(gè)漢字。（5）鞏固生字的讀音，做貼字游戲?！保乱蝗?、十月一日、水田、火山）（2）你們說(shuō)得真好，能試著用（）月（）日說(shuō)一
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