小學語文五年級教案——讓課堂充滿快樂讓生活充滿陽光——做什么事最快樂教學及思考-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 故事生動有趣又蘊含人生哲理。它是教與學中活力的積極體現(xiàn)。 快樂地走進課文 好的開頭是成功的一半，我在課題的揭示上， 一改以前的談話、投影或簡筆畫等方法，而是以我和一只小青蛙（學生扮演）的對話開始的。在思考什么呢？我在想究竟做什么事情最快樂。 快樂地參與理解 前文所說的預習基礎不僅是指學生對課文本身的了解，我還鼓勵學生在課前收集課文中有關動物的資料，讓他們在課前就儲備了一定的知識量。例如：在讓學生從課文中自由選擇自己喜歡的動物后，就為什么喜歡小蜜蜂一問，學生就發(fā)表了諸多見解：因為它們勤勞。雖然由于年齡的原因理解還很膚淺。因為這篇童話故事所涉及的動物具有代表性。教師便可引導學生快樂地暢游于無限的自然之中?！ ∥疫€在段的細節(jié)理解上設計了想象訓練。而快樂正是《做什么事情最快樂》這篇課文的主旋律，也是低年級語文教學的一種韻律。所以，只要真正讀懂其中的一例，便可延伸理解。它是語言積累的起步，是理解課文的主渠道，是內(nèi)化課文內(nèi)容的基本手段。有利于養(yǎng)成聯(lián)系生活、聯(lián)系實際學習的好習慣。對快樂的理解其實就是對人生觀的樸素理解，所以說快樂就是生活的陽光。生活是立體的，快樂的反面就是痛苦。充實的生活才能使人感到幸福、感到快樂。而我卻欣慰地知道他們會在成長的路上忽然說上一句：哦！我明白了，能為別人做這件事使我很快樂。他解釋了課文
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