教科版四年級語文上冊教案莫高窟-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 神領(lǐng)域的影響是深廣的，五年級的學生好奇心強，求知欲旺，一方面他們想更多地拓展視野，了解世界（特別是我國古代）燦爛的歷史文化，另一方面，他們也想進一步增強自己的閱讀理解和表達交流的能力?！ ∧苡谜n文中的句子概括自然段意思。教科版四年級語文上冊教案莫高窟 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段?！ ±斫庹n文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會敦煌藝術(shù)寶庫在世界文化史上的地位，增強民族自豪感?！赌呖摺肺馁|(zhì)兼美，既能滿足學生的好奇感，豐富他們的知識面，又是促進學生語文能力提高的好教材?！ ￠_課時，看課文錄象，給學生以強烈的視聽享受，激發(fā)學生閱讀的興趣。教學中應(yīng)尊重學生的個體，特別是對學習方式的選擇,以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，提倡自主合作、探究的學習方式，充分調(diào)動每個學生學習的積極性，發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。相傳前秦建元二年僧樂尊開始鑿窟造像，經(jīng)歷隋唐以至元代，均有修建，是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。對大多數(shù)學生而言，莫高窟充滿了神秘感，它燦爛的文化、悠久的歷史以及在我國和世界文化史上的重要位置，都是推動學生學習的動力?！ 。?）邊讀邊想：課文描寫了莫高窟里的什么文物？ ?。勖鞔_讀書的要求，可以提高讀書的效率，有利于培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。］ 三、主動探究，朗讀感悟 交流：同學們，剛才在錄象上你們看到了洞窟內(nèi)有哪些景物呢？（彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞），看了這些景物，叫人贊嘆不已。］ ?。?）作者是怎樣描寫這些彩塑的？自由讀第2自然段，看看讀懂了什么，還有什么不理解的地方提出來。在學生理解困難的地方，通過上網(wǎng)欣賞
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