小學語文四年級教案——記金華的雙龍洞教學設計之七-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 ，理解詞語，理清游覽順序，了解游覽景點（畫示意圖），同時在網(wǎng)上或課外書上查找關于溶洞的一些圖片和資料。mdash。再安排一、二分鐘學生同桌交流解決預習中的困難。（師用手掌代表小船、用兩支粉筆代表人演示） 盤曲而上：引導學生用畫示意圖理解。其中對臀部一詞要理解并指導書寫：書寫時要做到上緊下松，遵循上蓋下的原則。③學生自由練讀。） （四）小組學習，理清游覽景點及順序，了解內容的主次： ，自填的順序。外洞mdash。內洞mdash?，F(xiàn)在我們在乘車去雙龍洞的途中，先觀賞一下山坡上一片明艷的景色這歡快的小溪泉水就是從雙龍洞流出來的?！ ∮柧殞憥拙鋵в卧~?！ ∪?、教學過程設計： ?。ㄒ唬┞爩?，并對聽寫的詞語按一定順序進行排列，說出排序的理由： ?。骸 』璋当P曲而上合適突兀森郁聚集 2．排序：盤曲而上mdash。聚集mdash。昏暗 ?。吠疽娐劊ǘ纯诳瓷絼荩ㄍ舛摧^寬敞）（孔隙運輸）（內洞） 工具小船很窄小 按游覽順序排列 （二）學生定標定法： 、學習目的、要求和學習方法，先自學填表后小組討論交流?！ 。?）結合文章，理解明艷；理解溪流的活潑以及作者游覽時的心情。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子?！ 。?）： ①特點:寬敞 ?、诼?lián)系生活經驗體會寬敞,理解句子?！ 。?）： ?、偬攸c：窄小低矮 ②怎樣說明窄小的？又是怎樣說明低矮的？ 結合句子怎樣小的小船呢？兩個人并排、仰臥，剛合適，再設法容第三個人，是這樣小的小船。反復朗讀，結合孔隙的低矮和狹窄。然后進行練筆，寫幾句介紹溶洞的導游 ?、劾首x、質疑解難。（從深黑的石洞流進內洞，再經過外洞流出洞口，然后隨著山勢流下山去。（假如你有機
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