【正文】 系統(tǒng)。 本文的主要工作 為了完成畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中各模塊，主要應(yīng)做的工作有： （ 1） 查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過(guò) 收集 學(xué)校、老師、同學(xué)的資料以及 素材，結(jié)合本系統(tǒng)的實(shí)際情況，進(jìn)行較為詳細(xì)的需求分析，確定系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)和功能。 用戶在翻看時(shí)更加的方便，通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、并配以音樂(lè)，使 用戶在瀏覽時(shí)能更加深刻的回憶起四年的生活。但在單一的文本空間中這種交互的效果和作用很差，人們只能“使用”信息，而很難做到控制和干預(yù)信息的處理。但當(dāng)他們?cè)诙嗝襟w旗幟下集合時(shí)，一方面意味著技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)成熟的程度，另一方面也意味著由于各自獨(dú)立的發(fā)展已經(jīng)不能滿足應(yīng)用的需要。多媒體技術(shù)為這種自由提供可多維化信息空間下交互的 能力和獲得多維化信息空間的方法，如輸入、輸出、傳輸、存儲(chǔ)和處理的手段、方法等，交互使用信息的手段靈活， 集成化則成了實(shí)現(xiàn)兩者結(jié)合的基礎(chǔ)和粘合劑。近期出版的一些專業(yè)電子排版系統(tǒng)，已集文字處理與圖形圖像處理功能于一身。多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，使期刊出版工作過(guò)程和學(xué)術(shù)科研信息傳播不受時(shí)間、地點(diǎn)、國(guó)界、環(huán)境等影響 ，這將有利于提高世界信息的流通速度，促進(jìn)遠(yuǎn)隔重洋的各民族文化科技的及時(shí)交流。 它 涉及領(lǐng)域非常多、發(fā)展素的非常快， 主要應(yīng)用于多媒體個(gè)人計(jì)算機(jī)、多媒體信息管理系統(tǒng)、多媒體通信、多媒體電子出版物等，近期以來(lái)，運(yùn)用多媒體手段 對(duì)人們生活中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行編輯加工 也成為一種顯著的趨向。交互性在于，使用者對(duì)信息處理的全過(guò)程能進(jìn)行完全有效的控制，并把結(jié)果綜合地表現(xiàn)出來(lái)，而不是單一數(shù)據(jù)、文字、圖形、圖像或聲音的處理。 你只學(xué)要輕點(diǎn)按鍵就可以開(kāi)始美好的回憶了。何不把這些信息 “寫(xiě) ”進(jìn)成電子紀(jì)念冊(cè)，以長(zhǎng)時(shí)間保留我們的記憶，讓流走的歲月永遠(yuǎn)鮮活、生動(dòng)。太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 1 第一章 緒論 多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 系統(tǒng)簡(jiǎn)介 系統(tǒng)產(chǎn)生背景 隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的日臻完善， 多媒體已經(jīng)廣泛滲透到各個(gè)領(lǐng)域，而且在人們的日常生活中的應(yīng)用也越來(lái)越普及 ， 改善者人們的生活方 式、 生產(chǎn)方式 。 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)是融圖像、文字、語(yǔ)音與影視為一體的多媒體應(yīng)用軟件。 多媒體 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)已經(jīng)是一個(gè)新的趨勢(shì)，只要一點(diǎn)擊它。多媒體系統(tǒng)一般具有如下功能：捕捉、操作、編輯、存儲(chǔ)、顯現(xiàn)和通信，用戶能夠隨意控制聲音、影象，實(shí)現(xiàn)用戶和用戶之間、用戶和計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)雙向交流的操作環(huán)境，以及多樣性、多變性的學(xué)太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 2 習(xí)和展示環(huán)境。 正如，多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。多媒體綜合了報(bào)紙、廣播、電視等功能，將文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等要素結(jié)合起來(lái)充分利用多媒體文、圖、聲、像的優(yōu)勢(shì)，有利于全面提高 、 促進(jìn)電腦多媒體編輯技術(shù)的有的放矢地發(fā)展，并為今后計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及、繁榮打下良好基礎(chǔ)。不僅大大降低了此前許多排版軟件在文稿中植入特定圖像時(shí)的繁瑣操作和不便，而且可以利用軟件提供的多種繪圖、制圖功能，使非美工專業(yè)人員也能方便地制作出具有專業(yè)水準(zhǔn)的圖形圖像。 （ 2）集成性 這不僅是指多媒體設(shè)備集成，而且也包含多媒體信息集成或表現(xiàn)集成。 （ 3）交互性 是人們獲取和使信息變被動(dòng)為主動(dòng)的最為重要的特征。當(dāng)交互引入時(shí)，活動(dòng)本身作為一種媒體介入了信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的過(guò)程，人們借助于活動(dòng)，便可以獲得更多信息。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 4 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 該 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 制作系統(tǒng)是一個(gè)運(yùn)行在 Windows95/98/20xx/XP 環(huán)境下，具有直觀、簡(jiǎn)單、友好 的用戶界面的可視化、交互式 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 制作系統(tǒng) 。 （ 2） 掌握有關(guān)媒體處理 的技術(shù)和方法 ，將收集好的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)、編 輯 。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 5 第二章 多媒體 相關(guān) 理論與關(guān)鍵 技術(shù)簡(jiǎn)介 本章對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所運(yùn)用的相關(guān)理論和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了說(shuō)明，簡(jiǎn)要介紹了多媒體開(kāi)發(fā)過(guò)程中 使用的工具、素材的準(zhǔn)備、媒體文件的集成 。 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具的選擇 目前的多媒體系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具可分為兩大類：基于語(yǔ)言的編程開(kāi)發(fā)平臺(tái)和基于集成制作的創(chuàng)作工具。但這往往需要經(jīng)過(guò)編成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能勝任。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 6 系統(tǒng)制作的任務(wù) 具體的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)制作任務(wù)主要分為素材制作和集成制作兩個(gè)方面。 （ 2）集成制作。而全面制作必須在模擬原型獲得確認(rèn)后再進(jìn)行。 數(shù)字音頻編輯 聲音一直是多媒體計(jì)算機(jī)中重要的媒體信息。逼真的數(shù)字聲音和悅耳的音樂(lè)，是實(shí)現(xiàn)人機(jī)自然交流的重要方面之一。 動(dòng)畫(huà)和視頻的制作 通過(guò)制作一些動(dòng)畫(huà) 和視頻，來(lái)豐富畢 業(yè)紀(jì)念冊(cè)中的內(nèi)容，使人們?cè)跒g覽時(shí)感 到更加直觀的效果。 Authorware 與其他應(yīng)用軟件有很好的兼容性，可以直接從 Photoshop、 Flash 等應(yīng)用程序中直接復(fù)制或剪切導(dǎo)入圖像、圖 形。在該畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)中，可以通過(guò)鼠標(biāo)單擊按鈕 就可以很快的進(jìn) 入到畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容中去，有關(guān)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容要求能夠突出紀(jì)念的 意義；同時(shí)介紹概念清楚，并在紀(jì)念冊(cè)中通過(guò)插入一定量的圖片以及對(duì)具體圖片加一些文字的解釋；加載優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)以 及合適的動(dòng)畫(huà)圖片；能夠讓用戶能更直觀的回憶起學(xué)校期間 的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以便能達(dá)到讓用戶一目了然的目的。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 9 目的 可行性研究的目的正是為了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，以最小的代價(jià)在最短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否可解。 該系統(tǒng)在技術(shù)方面是可行的， 我 的計(jì)算機(jī)配置滿足開(kāi)發(fā)需求。具有很強(qiáng)的文字、文本、圖形編輯功能，支持多種媒體文件格式，提供 多種聲音、動(dòng)畫(huà)和影像播放方式，提供豐富多彩的圖文過(guò)渡方式和動(dòng)態(tài)特技效果，并具有強(qiáng)大的集成和交互能力；功能強(qiáng)大，支持光盤(pán)出版、多媒體數(shù) 據(jù)庫(kù)，提供網(wǎng)頁(yè)輸出，可以制作各種級(jí)別的多媒體應(yīng)用。 聲音格式：支持 *.wav、 *.mid、 *.mp *.mp2 格式。 支持 fli, flc 格式的動(dòng)畫(huà)。 通過(guò)內(nèi)建畫(huà)板，可以繪制復(fù)雜函數(shù)曲線動(dòng)態(tài)演示。 社會(huì)效益可行性 主要分析新系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成功后是否會(huì)為社會(huì)及使用者帶來(lái)的益處，推動(dòng)前進(jìn)。一個(gè)多媒體應(yīng)用軟件的制作過(guò)程 如圖 所示。為克服數(shù)據(jù)傳輸通道帶寬和存儲(chǔ)器容量的限制，投入了大量的人力和物力來(lái) 開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)壓縮和解壓縮技 術(shù)。 項(xiàng)目要求 要求利用 Authorware 這一 交互 軟件制作個(gè)多媒體 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 。 在制作的過(guò)程中主 要分為兩大部分，素材的搜集制作和交互制作 ，素材的搜集主要是一些聲音、圖像、圖片，和同學(xué)的資料，將收集的 資料通過(guò)各種不 同的軟件制作成所需的素材，最后完成集成交互的部分。 (2) 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 根據(jù) 系統(tǒng)分析，應(yīng)首先創(chuàng)建程序的基本框架和原型。 (3) 系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 這個(gè)階段輸入連接外部素材，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)效果，建立導(dǎo)航控制和交互響應(yīng)結(jié)構(gòu)，定義數(shù)據(jù)變量。因此，在這個(gè)階段要多次是運(yùn)行，多次修改，直至達(dá)到設(shè)計(jì)要求。 系統(tǒng)整體規(guī)劃 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)程序規(guī)劃的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的又一重要步驟，是系統(tǒng)分析之后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)及其功能的實(shí)現(xiàn)。多媒體的制作是將聲音、動(dòng)畫(huà)、圖形、圖像、數(shù)字電影、視頻信息等媒體有機(jī)地組合起來(lái)，太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 15 達(dá)到一種聲畫(huà)交織，動(dòng)靜結(jié)合的效果。圖像的位置。 （ 6） 測(cè)試 運(yùn)行該展示軟件的各個(gè)部分 ,以確保運(yùn)行結(jié)果符合設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2） 用戶控制 選擇和建立用戶可使用的按鈕、菜單及其他的控制。對(duì)于更特殊一些的應(yīng)用程序，需要指出的是一個(gè)簡(jiǎn)單的交互方式應(yīng)用程序復(fù)雜的事情。 畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的總體設(shè)計(jì)流程圖 本系統(tǒng)的整體思想是 通過(guò)開(kāi)始界面按鍵的操作進(jìn)入各個(gè)模塊，分為學(xué)校、同 學(xué)、老師、回憶和附錄六個(gè)模塊， 每個(gè)模塊根據(jù)需要設(shè)計(jì)不同的功能， 具體流程如圖 所示。 （ 4）回憶 : 添加了一些關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的視頻片斷。 （ 3） 視頻文件：可以用數(shù) 碼相機(jī)錄，也可以用一些照片來(lái)編輯成視頻的效果。其中多邊套索工具用于線則不規(guī)則多邊形，磁性套索工具用于選擇圓滑曲線。 CoolEdit Pro 是一個(gè)非常出色的數(shù)字音樂(lè)編輯器和 MP3 制作軟件。 （ 4）視頻的制作： 采用 制作 常用窗口： ●項(xiàng)目窗口：用于組織、管理制作節(jié)目時(shí)使用的所有原始片段。 ●監(jiān)視窗口：包含兩個(gè)視窗及相應(yīng)工具，左邊視窗用于編輯和播放單獨(dú)的原始材料，右邊視窗 用于窗口中節(jié)目的預(yù)言?？梢暬牧鞒淘O(shè)計(jì)大大簡(jiǎn)化了創(chuàng)作過(guò)程。每個(gè)圖標(biāo)代表一個(gè)基本演示內(nèi)容，如文本、動(dòng)畫(huà)、圖片、等。 （ 3） 交互能力強(qiáng) Authorware 有按鈕、熱區(qū)、熱鍵等 10 種交互作用響應(yīng)。Authorware 為多媒體作品制作提供了進(jìn)程環(huán)境，能直接使用其他軟件制作的文字，圖形，圖象等多媒體信息。程序調(diào)試運(yùn)行中若想修改某個(gè)對(duì)象，只需雙擊該對(duì)象，系統(tǒng)立即暫停程序運(yùn)行，自動(dòng)打開(kāi)編輯窗口并給出該對(duì)象的設(shè)置和編輯工具，修改完畢后關(guān)閉編輯窗口可繼續(xù)運(yùn)行。由于它采用直接的流程線設(shè)計(jì)方式，用戶可以像搭積木一樣在設(shè)計(jì)窗口中組建流程線，在組建過(guò)程中，它采用基于圖標(biāo)的編輯方式，所有的程序框架可以簡(jiǎn)單地使用 13 個(gè)圖標(biāo)來(lái)完成，然后在圖標(biāo)中集成圖象，文字，音樂(lè)，動(dòng)畫(huà)，視頻等素材，同時(shí)，輔以變量和函數(shù)進(jìn)行程序控制，最終合成一部完整的多媒體作品。 ● 軟件方面：制 作多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) 所需要的軟件及各種工具軟件，如：Photoshop,Flash 等。不需要大 量編程。 （ 2） 交互圖標(biāo)：可輕易實(shí)現(xiàn)各種交互功能，是 Authorware 最有價(jià)值的部分，共提供十一種交互方式，如按鈕、下拉菜單、按鍵、熱區(qū)等交互模式。 圖 圖標(biāo)界面 （ 6） 移動(dòng)圖標(biāo)： 可以移動(dòng)顯示對(duì)象以產(chǎn)生特殊的動(dòng)畫(huà)效果，共有五種移動(dòng)方式可供選擇。 （ 9） 結(jié)束旗：用于設(shè)置調(diào)試程序的結(jié)束位置。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 25 (13) 導(dǎo)航圖標(biāo)：當(dāng)程序運(yùn)行到此處時(shí)，會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到其指向的位置。 （ 1） 在設(shè)計(jì)窗口構(gòu)建邏輯圖 ：從圖標(biāo)工具箱選圖標(biāo)安排在流程線上，形成程序的輪廓。 創(chuàng)作一個(gè)多媒體應(yīng)用程序的階段性 系統(tǒng)分析 —— 動(dòng)手寫(xiě)程序之前，應(yīng)該先進(jìn)行分析，確定這個(gè)應(yīng)用程序應(yīng)該具備的功能、它的最終用戶軟硬件環(huán)境、系統(tǒng)將達(dá)到的目標(biāo)以及如何應(yīng)用程序等。 系統(tǒng)開(kāi)發(fā) —— 這個(gè)階段輸入連接外部素材，運(yùn)用過(guò)渡、運(yùn)動(dòng)效果，建立導(dǎo)航控制和交互影響結(jié)構(gòu)，定義數(shù)據(jù)變量。 作品發(fā)布 —— 這時(shí)，可以將程序打包了，把它制作成脫離開(kāi)發(fā)環(huán)境的直接可執(zhí)行程序。如何組織維護(hù)技術(shù)教程需要掌握一定的技巧。 (1) 回放選項(xiàng)設(shè)置 上圖顯示了文件的屬性：“文件”對(duì)話框的“回放”選項(xiàng)卡的設(shè)置內(nèi)容。對(duì)色彩濃度關(guān)鍵色進(jìn)行設(shè)置， 需要用戶計(jì)算機(jī)上配置的視頻顯示卡的支持。如果選擇第一項(xiàng)“根據(jù)變量”，在文件中可以通過(guò)函數(shù) Rrsize Window(width， height)來(lái)設(shè)置窗口大小。 (2)交互作用設(shè)置 ,如圖 所示。雙擊該顯示圖標(biāo)，該演示窗口出現(xiàn)一片空白。 單擊一個(gè)對(duì)象選中它或按住鍵再單擊幾個(gè)對(duì)象以同時(shí)選中多個(gè)對(duì)象，拖動(dòng)對(duì)象的中部可改變對(duì)象的位置。單擊以存在的文本對(duì)象，可將該對(duì)象打開(kāi)進(jìn)行編輯。 在演示窗口中，單擊鼠標(biāo) 左鍵設(shè)置直線起點(diǎn)，拖拉至適當(dāng)長(zhǎng)度放開(kāi)鼠標(biāo)，可繪制出所需斜線。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 31 ⑤ 矩形工具：用于繪制矩形。 可通過(guò)對(duì)控制點(diǎn)的拖拉來(lái)改變角的弧度。雙擊名為“ jump to school”的計(jì)算圖標(biāo)，打開(kāi)它的屬性窗口，對(duì)其屬性進(jìn)行 設(shè)置編輯。（ 如 圖 ） 圖 顯示 圖標(biāo)屬性框 圖 學(xué)校模塊流程線 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 33 ①聲音圖標(biāo)屬性的設(shè)置 。 同時(shí)：在播放聲音的同時(shí)執(zhí)行下一個(gè)圖標(biāo)的操作，這樣可以使聲音與某個(gè)執(zhí)行動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。 同學(xué)模塊 （ 1） 拖一個(gè)“顯示圖標(biāo) ”到層 1 的流程線上，取名為“好友信息”，作為這個(gè)模塊的背景圖片。（如圖 ） 圖 返回 屬性框 ②“ 查找”的屬性窗口設(shè)置 。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 36 老師模塊 （ 1）拖入一個(gè) “ 計(jì)算圖標(biāo) ” 到層 1 的流程線上，通過(guò) 同樣可以設(shè)置所需窗口的大小。 (如圖 ) 依次拖入適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)，并對(duì)其屬性進(jìn)行設(shè)置 圖 層 2 流程線 圖 移動(dòng)圖標(biāo)屬性框 （ 5） 在 最后一個(gè) “移動(dòng)圖標(biāo) ”后，拖入一個(gè)“交互圖標(biāo)”， 在其右側(cè)依次拖入 3 個(gè)太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 38 ， 點(diǎn)擊 圖標(biāo)上面的小方框，設(shè)置屬性（如圖 ），最后拖入 ， 雙擊 ，進(jìn)入計(jì)算窗口，輸入返回函數(shù)語(yǔ)句。 （ 1）拖入 ，設(shè)置背景的大小。（ 如 圖 ） 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 40 圖 回憶模塊流程線 圖 移動(dòng)圖標(biāo)屬性框 圖 電影圖標(biāo)屬性框 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 41 附錄模塊 1） 拖入 ，導(dǎo)入所需的背景圖片。 （ 1）點(diǎn)擊工具欄中的插入，再下拉菜單中指向媒體，在下一級(jí)菜單中選擇 Flash Movie。 （ 如 圖 和圖 ） 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 43 圖 開(kāi)始流程線 圖 結(jié)束流程線 （ 4） 拖一個(gè)“計(jì)算圖標(biāo) ”到層 2 下，雙擊 ，進(jìn)入計(jì)算窗口，輸入退出函數(shù)語(yǔ)句。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文