【正文】 程序，需要指出的是一個簡單的交互方式應(yīng)用程序復(fù)雜的事情。 （ 4）回憶 : 添加了一些關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的視頻片斷。其中多邊套索工具用于線則不規(guī)則多邊形，磁性套索工具用于選擇圓滑曲線。 （ 4）視頻的制作： 采用 制作 常用窗口： ●項目窗口：用于組織、管理制作節(jié)目時使用的所有原始片段?？梢暬牧鞒淘O(shè)計大大簡化了創(chuàng)作過程。 （ 3） 交互能力強 Authorware 有按鈕、熱區(qū)、熱鍵等 10 種交互作用響應(yīng)。程序調(diào)試運行中若想修改某個對象，只需雙擊該對象，系統(tǒng)立即暫停程序運行，自動打開編輯窗口并給出該對象的設(shè)置和編輯工具，修改完畢后關(guān)閉編輯窗口可繼續(xù)運行。 ● 軟件方面：制 作多媒體畢業(yè)紀念冊 所需要的軟件及各種工具軟件，如：Photoshop,Flash 等。 （ 2） 交互圖標：可輕易實現(xiàn)各種交互功能，是 Authorware 最有價值的部分，共提供十一種交互方式，如按鈕、下拉菜單、按鍵、熱區(qū)等交互模式。 （ 9） 結(jié)束旗：用于設(shè)置調(diào)試程序的結(jié)束位置。 （ 1） 在設(shè)計窗口構(gòu)建邏輯圖 ：從圖標工具箱選圖標安排在流程線上，形成程序的輪廓。 系統(tǒng)開發(fā) —— 這個階段輸入連接外部素材，運用過渡、運動效果，建立導(dǎo)航控制和交互影響結(jié)構(gòu)，定義數(shù)據(jù)變量。如何組織維護技術(shù)教程需要掌握一定的技巧。對色彩濃度關(guān)鍵色進行設(shè)置， 需要用戶計算機上配置的視頻顯示卡的支持。 (2)交互作用設(shè)置 ,如圖 所示。 單擊一個對象選中它或按住鍵再單擊幾個對象以同時選中多個對象，拖動對象的中部可改變對象的位置。 在演示窗口中，單擊鼠標 左鍵設(shè)置直線起點，拖拉至適當(dāng)長度放開鼠標，可繪制出所需斜線。 可通過對控制點的拖拉來改變角的弧度。（ 如 圖 ） 圖 顯示 圖標屬性框 圖 學(xué)校模塊流程線 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 33 ①聲音圖標屬性的設(shè)置 。 同學(xué)模塊 （ 1） 拖一個“顯示圖標 ”到層 1 的流程線上，取名為“好友信息”，作為這個模塊的背景圖片。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 36 老師模塊 （ 1）拖入一個 “ 計算圖標 ” 到層 1 的流程線上，通過 同樣可以設(shè)置所需窗口的大小。 （ 1）拖入 ，設(shè)置背景的大小。 （ 1）點擊工具欄中的插入，再下拉菜單中指向媒體，在下一級菜單中選擇 Flash Movie。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 45 第六章 系統(tǒng) 調(diào)試與打包 軟件系統(tǒng)開發(fā) 過程，包含了人們大量的創(chuàng)造性生產(chǎn)活動。 執(zhí)行錯誤，是指由語法格式不正確的 函數(shù)，執(zhí)行或嘗試呼叫一個不存在的外部文件等錯誤。 （ 2）按下工具欄上的按紐，即可執(zhí)行這兩個圖標限定的流程范圍 。執(zhí)行文件 發(fā)布 批量發(fā)布 命令，彈出批量發(fā)布對話框，如圖 所示。 打開上面所說的文件夾后，點擊 start 進入開始界面 ，先是開始畫面，整個開始界面是一小段 flash,接下來出現(xiàn)的是主操作界面，共有六個按扭，通過這六個按鈕，可以進入各個部分的主要內(nèi)容；而這些具體的內(nèi)容都是由導(dǎo)航圖標中的群組圖標體現(xiàn)出來。都是自己通過不斷的摸索、學(xué)習(xí)以及向同學(xué)和老師 請教而得來。這次畢業(yè)紀念冊設(shè)計給我最大的收獲就是知道了除了理論與實際聯(lián)系還需要很多的耐心與勤奮才能取得成功。 在設(shè)計過程中，我也遇到了許多的困難，在老師和同學(xué)的幫助下，都一一克服了。這對我以后的工作和學(xué)習(xí)有很大的幫助和指導(dǎo)。我的這份畢業(yè)設(shè)計里凝聚了很多人的心血和汗水，沒有他們就沒有這個畢業(yè)紀念冊的完善 ，沒有最后的實現(xiàn)。一份耕耘，一份收獲， 在這幾個月里，不但能夠較 為熟練的操作 Authorware 軟件，而且對 一些有關(guān)多媒體的 軟件的操作能力也有很大的提高，還有圖象處理技術(shù)，當(dāng)然最主要的對自己所學(xué)的課 程的再一次學(xué)習(xí)，對多媒體有了更為深刻的理解。 退出的界面也是一小段 flash。單擊 Add 按鈕，彈出添加文件對話框，選擇要打包的文件文件，如圖 所示。不需要的時候，在圖標面板中這兩個位置單擊一下鼠標左鍵，即可將其從流程中清除。 邏輯錯誤，則是指流程自身并不表現(xiàn)出明顯錯誤，而在執(zhí)行后不能準確完成設(shè)計意圖。 在軟件的整個生命周期中不可避免的會出現(xiàn)差錯，雖然有嚴格的技術(shù)審查，但并不能完全發(fā)現(xiàn)所有的錯誤。 （ 如 圖 和圖 ） （ 2）拖入 ，雙擊 ,在適當(dāng)?shù)奈恢糜霉ぞ邫诘奈淖止ぞ?，寫入“制作人：太原科技大學(xué) 文靜”，為了產(chǎn)生移動的效果，拖入 ，設(shè)置文字的移動效果。在每個圖片后面拖入“移動圖標 ”， 單擊 ，出現(xiàn)其屬性對話框，進行設(shè)置。 （如圖 ） 圖 老師模塊流程線 （ 3）拖入一個 “決策圖標”命名為“循環(huán)”雙擊顯示屬性對話框，再在其右側(cè)托入一個“群組圖標 ” ，雙擊 顯示屬性對話框，設(shè)置屬性。 （如圖 ） 圖 同學(xué)模塊流程線 （ 2）拖一個 ”框架圖標 ”到層 1 流程線上 ,雙擊“ 框架圖標”打開進入：層 1(如 圖 ) 圖 框架圖標 （ 3） 在進入 :層 1 里雙擊“導(dǎo)航圖標 ” ,設(shè)置返回、 首頁、 上一頁、下一頁 、查找、太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 35 最后頁 的按鈕。通過聲音圖標屬性對話框中的執(zhí)行方式下拉列表選項的設(shè)定，可以對聲音文件的播放進一步的控制選擇。 3) 拖一個“交互 ”到層 1 的流程線上 ，交互響應(yīng)設(shè)置為 ”文本輸入響應(yīng) ”,選擇這種方式，程序在運行進入交互結(jié)構(gòu)時，在屏幕交互畫面大會將會出現(xiàn)一個文本輸入?yún)^(qū)，用戶可以通過輸入與要求內(nèi)容想匹配的文本，來激活對應(yīng)的交互分支。 單擊鼠標左鍵并拖拉至適當(dāng)位置放開就可繪制出橢圓。 ② 文本工具：用于創(chuàng)建和編輯文本。 圖 CMI 設(shè)置 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 29 具體模塊的制作 主界面 1) 拖一個“顯示圖標 ”到層 1 的流程線上，取名為“背景圖片”。單擊“大小”下拉列表 框右側(cè)的向下箭頭，可以看到系統(tǒng)預(yù)選設(shè)定的窗口大小類型。新建一個文件，本文件屬性如圖 所示： 圖 文件屬性框 下面每個文件屬性都有這樣的設(shè)置，這個屬性是針對整個軟件而言的。因為交互活動結(jié)構(gòu)設(shè)計比較復(fù)雜，有時不能準確預(yù)測用戶的行為，會出現(xiàn)邏輯錯誤，甚至造成意外中斷。 （ 3） 運行、調(diào)試、修改程序。 (11) 聲音圖標：用于在多媒體應(yīng)用程序中引入音樂及音效，并能與移動圖標、電影圖標并行，可以做成演示配音。 （ 4） 擦除圖標：可以用各種效果檫除顯示在展示窗口中的任何對象。它把眾多的多媒體素材交給其他軟件處理，本身則主要承擔(dān)多媒體素材的集成和組織工作。 在多媒體剛剛走上 歷史舞臺時，人們過多地依靠復(fù)雜程序和大量代碼來實現(xiàn)多媒體演示，這對一般的擁護來說是可望而不可及的。程序運行時，可通過響應(yīng)對程序的流程進行控制。 Authorware 的特點 （ 1） 簡單面向?qū)ο蟮牧鞒叹€設(shè)計 用 Authorware 制作多媒體應(yīng)用程序 ， 只需要在窗口界面中按一定的順序組合圖標 ，不需要長的程序行，程序的結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強，便于組織管理。 ●效果窗口：有四組效果：音頻 濾鏡、音頻過渡、視頻濾鏡和視頻過渡。 ●文本工具：用于造圖像中添加文字，實心文本工具 代表生成文字時會生成文字圖層；空心的文本工具代表生成文字時只在本層生成文字選區(qū)；有“↓”標記表示豎直排版；無“↓”標記表示橫向排版。 素材的 準備和制作 素材的準備 （ 1）圖片：主要利用數(shù)碼相機拍攝，通過網(wǎng)絡(luò)找一些適合畢業(yè)紀念冊用的圖片，不同 分辨率 的圖片都要準備一些。因此，總體設(shè)計又稱為概要設(shè)計或初步設(shè)計。 （ 8） 包裝 當(dāng)你需要 將做好的展示軟件轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移到其他平臺上運行時 , 你就必須將它們單獨分離出來 ,并確保能脫離創(chuàng)作環(huán)境而運行。 制作任務(wù) 一個創(chuàng)作項目將包括許多任務(wù) ,若創(chuàng)作一個簡單線性展示軟件就必須做以下工作 : （ 1） 文件管理 建立一個或一組用于應(yīng)用程序運行所需的文件 ,另外在創(chuàng)作過程中需讀出和寫入文件。 軟件系統(tǒng) 多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本，圖形，圖象，動畫和聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處 理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技術(shù)。然后，搜集素材，建立資源表。且媒體種類較為單調(diào)，信息容量亦有限，特別是同窗四載同學(xué)之間所結(jié)下的深厚友誼、集體活動時的精彩場景、共同奮斗所獲得的班級榮譽等無法得以全面展示，鐫刻為同學(xué)間共同的記憶，殊為憾事。目前，多媒體技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)有： （ 1） 多媒體數(shù)據(jù)的表示技術(shù) 包括文字、聲音、圖形、圖象、動畫、影視等媒體在計多媒體應(yīng)用（內(nèi)容，框架，制作工具選擇） 腳本制作 素材收集和處理 （文本，聲音，圖像，照片，圖片，視頻） 制作應(yīng)用 測試 修改 保存 發(fā)布產(chǎn)品 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 12 算機中的表示方法。 各種媒體素材的來源，制作 方法及相關(guān)軟件 掃描、購買、下載、繪制、抓幀、數(shù)碼相機拍照等 6 種方法； 軟件； 動畫：制作、購買、下載等 3 種方法； SWFText， 3DMAX, Flash,等軟件； 聲音： 話筒錄制、購買音樂、下載等 3 種方法； CoolEdit Pro 等軟件； 影像：攝制 轉(zhuǎn)錄、數(shù)碼攝象機錄制等 2 種方法； premiere 等軟件； 經(jīng)濟可行性 主要 分析開發(fā)新系統(tǒng)所要耗費的財力物力 ， 及預(yù)測開發(fā)成功后系統(tǒng)所帶來的經(jīng)濟效益是否滿足需要。 其他格式：支持 *.adb、 *.dbf、 *.mdb、 *.xls 格式?？梢赃\行于中文 Windows95/98/ME/20xx/NT/XP 環(huán)境下，具有直觀、簡便、友好的用戶界面。 本畢業(yè)紀念冊的講述特點主要是：圖文并茂，配合一些圖片和相關(guān)內(nèi)容，使得Authorware 多媒體 畢業(yè)紀念冊更加簡單明了 ， 今后在翻看時非常方便?？梢耘浜隙喾N硬件進行視頻捕捉和輸出 。通常所講的數(shù)字化聲音是數(shù)字化語音、聲響和音樂的總稱。大多數(shù)的多媒體 /超媒體創(chuàng)作工具，實際用來對已加工好的素材進行最后的處理與合成，即實質(zhì)上是集成制作工具。 多媒體創(chuàng)作工具正好彌補了編程設(shè)計不易掌握的不足之處，其有點是易學(xué)易用，實現(xiàn)多媒體壓縮、集成、交互及同步等問題也非常方便。 多媒體應(yīng)用的策劃與設(shè)計 多媒體應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計是指利用計算機技術(shù)將文字、圖形、圖像、聲音、動畫及視頻等多種媒體有機的融合在一起，通過精 心創(chuàng)意和精彩組織，使其集成為圖、文、聲、形并茂的交互式應(yīng)用系統(tǒng)。用戶使用本系統(tǒng)可以方便的查找、翻看所需的關(guān)于老師、同學(xué)，母校的信息。同時也為應(yīng)用開辟了更廣闊的領(lǐng)域，交互可以增加對信息的注意和理解，延長保留的時間。它使人們思想的表達不再限于順序的、單調(diào)的、狹小的范圍內(nèi)，而又充分自由的余地。傳統(tǒng)編輯方法與手段同多媒體技術(shù)結(jié)合后，將給未來 人們 工作 生活 帶來全新的變化。 這些都要通過多媒體來完成， 多媒體技術(shù)有強大的交互做用，所謂交互就是通過各種媒體信息，使參與的各方（ 不論是發(fā)送方還是接收方）都可以進行編輯、控制和傳遞。 系統(tǒng) 開發(fā)意義 在即將畢業(yè) 分手之時， 大家 互贈照片，寫下留言是在所難免的，但以紙為載體不易保存 ，且照片不久也會褪色。是學(xué)生畢業(yè)紀念或?qū)W校檔案留存的最佳選擇。 多媒體 技術(shù) 的 概述 多媒體技術(shù)的發(fā)展 多媒體及多媒體技術(shù)產(chǎn)生于 20 世紀 80 年代。 概括的說，多媒體技術(shù)就是利用計算機技術(shù)把文本、聲音、視頻、動畫、 圖形和圖像等多種媒體進行綜合處理，使多種信息之間建立邏輯連接，集成為一個完整的系統(tǒng)。多媒體中的集成性應(yīng)該說是在系統(tǒng)級的一次飛躍。 系統(tǒng)的特點及實現(xiàn)目標 系統(tǒng)的特點 在多媒體畢業(yè)紀念冊中，全面系統(tǒng)的設(shè)計了關(guān)于母校 、老師、同學(xué)等信息，可以清楚直觀的看到，并且感受到同窗四載同學(xué)之間所結(jié)下的深厚友誼、集體活動時的精彩場景、共同生活學(xué)習(xí)的場景。 （ 3） 利用 Authorware 集成交互， 對各個模塊進行設(shè)計與實現(xiàn) 。應(yīng)用系統(tǒng)制作時要很好的解決多媒體壓縮、集成、交互及同步等問題，而多媒體創(chuàng)作工具能夠克服編程設(shè)計復(fù)雜和大量等不足之處。 （ 1）素材制作。 系統(tǒng)的測試與運行 從系統(tǒng)設(shè)計開始就必須進行測試工作，每個 模塊都要經(jīng)過單元測試、功能測試、模塊連接后，再進行總體功能測試。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 7 圖像處理 圖像 又 有靜態(tài)和動態(tài)之分，在此 主要掌握靜態(tài)圖像的處理。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 8 第三章 畢業(yè)紀念冊 需求 分析 本部分需求分析確定了系統(tǒng)開發(fā)的任務(wù)。經(jīng)過對此項目進行詳細調(diào)查研究，初擬系統(tǒng)實現(xiàn)報告，對軟件開發(fā)中將要面臨的問題及其解決方案進行初步設(shè)計及合理安排。 支持的媒體格式： 文本格式：支持 *.txt、 *.rtf、 *.lmt 格式。 支持 flash 動畫，并可以兼容 flash 內(nèi)部交互。 該系統(tǒng)在社會方面是可行的，在開發(fā)此系統(tǒng)的過程中，不僅能使自己學(xué)到新的 軟件 ，并對 交互制作 系統(tǒng)有了更深的了解，對 快要畢業(yè)的人 均帶來了益處。 （ 2） 多媒體創(chuàng)作和編輯工具 使用工具將會大大縮短提供信息的時間。 應(yīng)用一些聲音，視頻，動畫或者色彩豐富的圖片來使大家回憶起在大學(xué)期間所發(fā)生的一些點滴記憶。然后試運行，反復(fù)修改，直至它具備完整的功能。它包括系統(tǒng)主