【正文】 這同時(shí)也培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心，樹立了一種科學(xué)的態(tài)度。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 51 致謝 首先要非常感謝我的畢業(yè) 設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師薛頌東老師對我的指導(dǎo)和教誨，也要感謝母校四年來對我的培養(yǎng)。體會到了有付出才會有收獲。某些部分可以通過點(diǎn)擊各按扭進(jìn)入下一步的操作界面，在此界面里根據(jù)不同的需要進(jìn)行操作，有上一頁、下一頁查找和返回按扭；即可返回退出后進(jìn)入退出界面。 （ 2）添加文件。 使 用 和 標(biāo)記，通過縮小調(diào)試范圍的方式，可以有針對性地檢查流程段落。此時(shí)， Authorware 會彈出提示窗口，要求用戶指定該文件的路徑或修改該段流程，所以此種錯(cuò)誤比較容易發(fā)現(xiàn)和解決。在這些生產(chǎn)活動(dòng)中，犯錯(cuò)誤的機(jī)會是很多的。拖入 ，單擊設(shè)置等待時(shí)間。在流程線繼續(xù)拖入 ，導(dǎo)入背景圖片，再拖入 5 個(gè) ，（如圖 ） 導(dǎo)入鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)所要顯示的圖片，這里 所選的是帶有“一起回憶吧” 5 個(gè)字的小圖片。 （如圖 ） 圖 代碼設(shè)置窗口 （ 2）在流程線上繼續(xù)拖入 一個(gè)“顯示圖標(biāo) ”和“聲音圖標(biāo)”， 雙擊相應(yīng)的圖標(biāo)，出現(xiàn)屬性對話框， 導(dǎo)入所需的素材，設(shè)置相應(yīng)的屬性。在其下繼續(xù)拖入“聲音圖標(biāo) ”作為整個(gè)觀看時(shí)的背景音樂。（如圖 ） 圖 聲音圖標(biāo)屬性框 一個(gè)聲音圖標(biāo)在流程線上的位置決定了聲音文件的播放起始時(shí)間。 ⑦ 多邊形工具：用于繪制不規(guī)則的多邊形。 ④ 橢圓工具：用于繪制橢圓，在演示窗口中。拖拉對象的邊框可改變所選定對象的尺寸。 圖 交互設(shè)置 （ 3） CMI 設(shè)置 ，如圖 所示。 “大小”下拉選項(xiàng)的設(shè)置：在“大小”下拉列表菜單中，用戶可以指定作品展示的大小。首先我們就應(yīng)該設(shè)置好文件屬性對話框。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 26 系統(tǒng)評價(jià) —— 把應(yīng)用程序交給實(shí)際用戶去運(yùn)行，特別是交互活動(dòng)。 （ 2） 在演示窗口中編輯圖標(biāo)屬性和圖標(biāo)內(nèi)容：每一個(gè)圖標(biāo)都有自己特征和選項(xiàng)，稱為屬性，至于有哪些屬性選項(xiàng)取決于圖標(biāo)的類型。 (10) 框架圖標(biāo)：為程序建立一個(gè)可以前后翻頁的控制框架，配合導(dǎo)航圖標(biāo)可編輯超文本文件。 （ 3） 計(jì)算圖標(biāo)：用于導(dǎo)入函數(shù)設(shè)計(jì)變量，執(zhí)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和 Authorwara 程序。 ● 素材準(zhǔn)備：平時(shí)應(yīng)注意收集各種相關(guān)的圖片、動(dòng)畫、影視和音樂片段 . Authoeware 制作 畢業(yè)紀(jì)念冊 的使用 Authorware 采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想 ， 是一種基于圖標(biāo)和流線的多媒體開發(fā)工具。 （ 7） 編譯輸出應(yīng)用廣泛 調(diào)試完畢以后，即可將程序打包成可執(zhí)行文件，生成的可執(zhí)行文件可脫離Authorware 在 、 WINDOWS98/9 WINDOWS20xx 和 WINDOWSNT 環(huán)境中運(yùn)行。程序設(shè)計(jì)只需要選定交互作用方式 ，完成對話框設(shè)置即可。用 Authorware 進(jìn)行制作多媒體創(chuàng)作，易學(xué)易用，創(chuàng)作出來的作品效果好，而且圖、文、聲、像、具全，最適合多媒體創(chuàng)作者選擇使用。只有輸入到此樁口的片段才可以在制作時(shí)使用。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 19 ●裁切工具： 用于切除選中區(qū)域以外的圖像，以嘲弄關(guān)心設(shè)置圖像的大小。 （ 5）附錄：一般的紙制的畢業(yè)紀(jì)念冊，在最后的部分都會有一些附帶的內(nèi)容 ， 所以在設(shè)計(jì)制作時(shí)也加入了一部分，這部分支關(guān)于星座的小知識，可以了解朋友星座的一些 小知識。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 17 第四章 畢業(yè)紀(jì)念冊的 總體設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)的基本目的就是回答“概括的說，系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)？”這個(gè)問題。 （ 7） 發(fā)行 將完成的展示軟件展示到用戶面前 ,可以通過在屏幕上的展示、硬拷貝輸出到紙上、輸入到 35 毫米的膠片上或液晶投影出來。值得說明的是使用 Authorware 編程序與使用其他編程語言有著很大的不同。 (5) 作品發(fā)布 這時(shí)，可以將程序打包了，把它制作成脫離開發(fā)環(huán)境的直接可執(zhí)行程序，一般開發(fā)環(huán)境提供打包工具，如 Visual Basic wizard, Authorware 的 Aackager,Authorware 還提供網(wǎng)上發(fā)布作品的打包程序 Authorware Web Packager。也就是先畫一個(gè)草圖，勾畫出系統(tǒng)輪廓，設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的屏幕，不要花太多的時(shí)間來精雕細(xì)琢（也以后還會修改，甚至很大的改動(dòng)）。 傳統(tǒng)的畢業(yè)紀(jì)念冊一般為紙質(zhì)載體，保存著同學(xué)間的分別留言和互贈的照片等具有紀(jì)念意義的 文字和圖片媒體，長久保存常有退色之虞。 圖 制作過程流程圖 對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析 多媒體涉及的技術(shù)范圍很廣，技術(shù)很新、研究內(nèi)容很深，是很多學(xué)科和多種技術(shù)交叉的領(lǐng)域。 通過對象屬性修改，可以實(shí)現(xiàn)對象按照函數(shù)曲線運(yùn)動(dòng)效果與控制運(yùn)動(dòng)效果 。 影像格 式：支持 *.avi、 *.dat、 *.mpg、 *.mov 格式。 多媒體創(chuàng)作工具 Authorware 是技術(shù)研究院精心研制的一個(gè)可視化、交互式的多媒體創(chuàng)作工具。 此外，我們還對畢業(yè)紀(jì)念冊內(nèi)容之間的頁面能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)和手動(dòng)的功能，能通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊某一按鈕就能進(jìn)入要看的內(nèi)容，同時(shí)也能通過返回按鈕就回到所需要的交互界面，能很直觀 的讓用戶看到所要看內(nèi)容 的位置，使整個(gè)流程清晰，層次分明，整個(gè)操作控制運(yùn)用自如。視頻制作常采用的軟件有 Premiere，是一種專業(yè)化數(shù)字處理軟件，融視音頻處理于一身，功能強(qiáng)大。在軟件或多媒體作品中使用數(shù)字化聲音是多媒體應(yīng) 用最基本、最常用的手段。集成制作是應(yīng)用系統(tǒng)最 后生成的過程。由于應(yīng)用系統(tǒng)制作時(shí)要很好的解決媒體壓縮、集成、交互及同步等問題，因而編程設(shè)計(jì)不僅復(fù)雜，而且工作量大，令無編程經(jīng)驗(yàn)的人望而卻不。下面做詳細(xì)介紹。 操作簡單， 可 方便用戶隨時(shí)瀏覽 。多媒體 信息空間中的交互性向用戶提供更加有效的控制和使用信息的手段。 多媒體技術(shù)的特點(diǎn) （ 1）多維化 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 3 多維化是 指信息媒體的多樣化。 多媒體技術(shù)的應(yīng)用將引發(fā)傳統(tǒng)編輯手段的全面變革。你以前的學(xué)校，班級，同學(xué)的照片，詳細(xì)的通訊信息，個(gè)人生活照片都會呈現(xiàn)出來。 多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊的 產(chǎn)生 ，就 是 現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，它憑借計(jì)算機(jī)多媒體等一些現(xiàn)代化技術(shù)，利用文字、聲音、圖像、視頻、 動(dòng)畫等形式來展現(xiàn)我們在大學(xué)四年間 的 記憶。畢業(yè)紀(jì)念冊面向用戶設(shè)計(jì)，操作簡單。 多媒體技術(shù)是指用計(jì)算機(jī)對文字、圖形、聲音、動(dòng)畫 、影像等多媒體信息進(jìn)行綜合數(shù)字化處理的計(jì)算機(jī)技術(shù)。多媒體編輯要處理大量的 3D 圖形、 數(shù)字音頻和視頻信息，到 20xx 年，所有的圖 形都將是 3 維， 使用字處理或者電子表格軟件的人將不會覺察到有什么不同。早期的各項(xiàng)技術(shù)都可以單一使用和應(yīng)用，但很難有大的作為，因?yàn)樗鼈兪菃我坏?、零散的，如聲音、圖像和交互式技術(shù)等。 多媒體畢業(yè)紀(jì)念冊作為一種新興的信息媒體，是計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，由于其強(qiáng)大的 集成 性和交互性，使之與紙質(zhì)的畢業(yè)紀(jì)念冊相比，具有不可比擬的優(yōu)越性。 （ 4） 進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的測試， 對每個(gè)模塊的流程線進(jìn)行測試。要進(jìn)行正確的選擇，必須知道所選工具的優(yōu)點(diǎn)和局限性。由于對媒體創(chuàng)作媒體形式多、數(shù)據(jù)量大、且制作的工具和方法也較多 ，因此素材的猜忌與制作可由許多人分工合作。 多媒體素材的準(zhǔn)備，制作和集成 多媒體素材的采集、制作和集成是多媒體應(yīng)用系統(tǒng)集成 的基礎(chǔ)。 Photoshop 以其直觀的界面、全面的功能成為學(xué)習(xí)的首選軟件 。從總體上分析了系統(tǒng)開發(fā)的可行性，以及系統(tǒng)開發(fā)的價(jià)值。明確開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)及其所帶來的經(jīng)濟(jì)效益。 圖片格式：支持 *.bmp、 *.dib、 *.gif、 *.jpg、 *.tif、 *.tga、 *.pic 格式。 支持對象的各種復(fù)雜路徑動(dòng)畫，可以做變速運(yùn)動(dòng)。此系統(tǒng)開發(fā)成功后，雖不可與現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上的 畢業(yè)紀(jì)念冊相媲美，但卻可以給自己和相處四年的同學(xué)帶來美好的回憶 ，它也可方便我們的生活。將來人人都是要使用多媒體創(chuàng)作和編輯工具，就像現(xiàn)在我們使用筆那樣。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 13 系統(tǒng)設(shè)備的要求 軟件 環(huán)境 在開發(fā)過程中 ,操作系統(tǒng)為 Microsoft Windows XP Professional,瀏覽器版本為Inter Explorer ，開發(fā)系統(tǒng)的軟件為 SWFText CoolEdit Adobe Ulead GIF Animator 硬件 環(huán)境 （ 1） CPU 處理器是 奔騰 4 （ 2） 內(nèi)存是最小 256MB （ 3） 驅(qū)動(dòng)器： 25MB 硬盤空間和 CDRom 系統(tǒng)平臺 基于 WindowsXP 操作系統(tǒng)平臺 創(chuàng)作過程中的系統(tǒng)分析 應(yīng)用程序的 5 個(gè)階段： 在設(shè)計(jì)開始前，我們必須了解，創(chuàng)作一個(gè)多媒體應(yīng)用程序要經(jīng)過分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、評價(jià)、發(fā)布 5 個(gè)階段。 (4) 系統(tǒng)評價(jià) 把應(yīng)用程序叫給實(shí)際用戶去運(yùn)行，特別是交互活動(dòng)。附加 Authorware 版的主操作界面圖標(biāo)簡介。 （ 4） 增加動(dòng)態(tài)性 包括選擇畫面之間的轉(zhuǎn)換、添加動(dòng)畫、捕捉音頻信號或活動(dòng)的視頻信號，并將它們排列在合適的位置上。 （ 4） 條件 當(dāng)應(yīng)用程序要求對各種條件給出應(yīng)答時(shí) (不只是指用戶的直接輸入 )；必須定義相關(guān)邏輯。 （ 2）同學(xué)：這部分的內(nèi)容是在大學(xué)期間一些朋友的資料，附有照片，旁邊留下同窗好友 的姓名、電話、家庭住址、 Email，性別、 號碼等 ，在此模塊中，由于朋友的 資料會很多 ，所以加入了查找，和一些方便翻看 的按鍵 功能。 簡要介紹制作時(shí)常用的一些工具： ●選框工具：用于在被編輯圖像中選取一個(gè)工作區(qū)域，包括矩形選框工具、橢圓選框工具、單行選框工具、單列選框工具等。 （ 3）動(dòng)畫的制作：采用的工具是 SWFText。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 20 媒體文件 的集成 多媒體 著作工具 Authorware Authorware 是 Macromedia 公司推出的基于圖標(biāo)和流程線為結(jié)構(gòu)的多媒體制作軟件，它自身帶有比較強(qiáng)大的文字和圖像處理功能，而且它能夠靈活自如地引用外界已經(jīng)處理好的文字、圖像、聲音和視頻等絕大部分多媒體元素，然后再根據(jù)創(chuàng)作者的意圖來表現(xiàn)出來；同時(shí)它還融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，通過 Authorware 可以有效地簡化 多媒體作品的創(chuàng)作過程。 （ 2） 圖形化程序結(jié)構(gòu)清晰 應(yīng)用程序由圖形化的流程線和圖標(biāo)組成。 （ 5） 強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力 利用系統(tǒng)提供豐富的函數(shù)和 變量來實(shí)現(xiàn)對用戶的響應(yīng)，允許用戶自己定義變量和函數(shù)。 制作 畢業(yè)紀(jì)念冊 需具備的條件和要注意的問題 ● 具 備一定的電腦基礎(chǔ) ,熟悉 WindowsXP 的操作環(huán)境 ,并能較為熟練的使用制作 畢太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 22 業(yè)紀(jì)念冊所 需的軟件 ,如 :Authorware、 Photo Shop 或 Flash 等。 Authorware 的窗體結(jié)構(gòu) 從圖 可以看出的窗體結(jié)構(gòu)主要包括五部分：菜單欄、工具欄、圖標(biāo)欄、設(shè)計(jì)窗口、演示窗口和知識對象窗口。其作用是將一部分程序圖標(biāo)組合起來，實(shí)現(xiàn)模塊化子程序的設(shè)計(jì)。 (15) 標(biāo)志色：在程序的設(shè)計(jì)過程中，可以用來為流程線上的設(shè)計(jì)圖標(biāo)著色，用來區(qū)分不同作用的圖標(biāo)，方便調(diào)試。也就是先畫一個(gè)草圖，勾畫出系統(tǒng)輪廓，設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的屏幕 ，不要發(fā)太多時(shí)間精雕細(xì)刻（因?yàn)橐院筮€會修改）。 太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 27 第五章 畢業(yè)紀(jì)念冊 詳細(xì)設(shè)計(jì) 根據(jù)前幾章對系統(tǒng)的需求分析和總體設(shè)計(jì)，得到了系統(tǒng)的功能模塊和系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的根本目標(biāo)是確定應(yīng)該怎樣具體地實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)，本章 說明 了該軟件系統(tǒng)各個(gè)層次中每一個(gè)每個(gè)模塊的設(shè)計(jì) 過程，用流程線及其屬性說明具體步驟的實(shí)施。 顏色設(shè)置：顏色設(shè)置分為背景色和色彩濃度關(guān)鍵色。 如選擇“在屏幕上居中”將使用作品的展示窗口始終位于屏幕的中間，選擇“標(biāo)題欄”在作品的展示窗口中將出現(xiàn)標(biāo)題欄。 2）雙擊“背景圖片”對圖片進(jìn)行編輯，要在圖片上加入文字“畢業(yè)紀(jì)念冊”，單擊工具欄中的“文本圖標(biāo) ”在適當(dāng)?shù)奈恢幂斎胛淖郑?單擊工具欄中的“模式”選擇“透明”就完成的對圖片中文字的添加。 在演示窗口中，單擊鼠標(biāo)左鍵設(shè)置直線的起點(diǎn)，拖拉至適當(dāng)?shù)拈L度放開鼠標(biāo)，就可快速畫出一條水平線、豎直線或 45 度方向的直線。若在操作過程中同時(shí)按住 Shift 鍵可繪制出正方形。 （如圖 ） 圖 交互圖標(biāo)屬性框 5）雙擊計(jì)算圖標(biāo) 上面的小方框，會出現(xiàn)計(jì)算窗口的代碼設(shè)置，可以通過代碼設(shè)置按太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 32 鈕所要跳轉(zhuǎn)到的頁面。 ②等待圖標(biāo)屬性的設(shè)置 。 （如圖 ） 圖 退出屬性框 （ 4） 拖 n 個(gè) 到層 2“框架圖標(biāo)”的右邊，雙擊 ，在屬性對話中 導(dǎo)入已經(jīng)用 Photoshop修改過的同學(xué)的照片，再在相應(yīng)的位置添加文字介紹。最后拖入 ，在右側(cè)拖入 ，設(shè)置退出到循環(huán)界面的函數(shù)。 （ 如圖 ） 圖 功能圖標(biāo)屬性框 3）拖入 ，在右側(cè)繼續(xù)拖入 ，設(shè)置返回函數(shù)，再拖入 12 個(gè) ，設(shè)置屬性添加文字。 調(diào)試打包 當(dāng)多媒體全部完成，就需要對其進(jìn)行打包，以便能夠分化。將制作好的畢業(yè)紀(jì)念冊發(fā)布成所需的文 件格式后，進(jìn)行全面細(xì)致的檢查測試同樣是必不可少的工作環(huán)節(jié)。 本系統(tǒng) 所采用的調(diào)試方法是使用標(biāo)志，在一個(gè)復(fù)雜的流程很長的流程圖中，在分析太原科技大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 46 出問題可能出現(xiàn)的流程段落時(shí)，可以使用