【總結】8童年的發(fā)現(xiàn)閱讀提示:1.自由讀課文,自學生字新詞。2.在讀課文的過程中,用筆標注出自己不理解的詞語。3.邊讀課文邊思考:童年時“我”發(fā)現(xiàn)了什么?我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律,這完全是我獨立思考的結果。和老
2024-11-29 22:46
【總結】1這是一個流傳了千百年的動人故事,是我國歷上光彩不滅的佳話。2(1)課文中出現(xiàn)了那些人物?(2)課文主要講了一件什么事?(3)它由幾個獨立的小故事組成的?你能給出小標題嗎?設疑自探3戰(zhàn)國是我國歷史上的一個時期,當時比較強的國家有七個,即秦、
【總結】玉田百姓‘‘六一’’前我們領略了歐洲風情,有德國的哥廷根,意大利的威尼斯,這些異國風情給我們留下了很深的印象.今天我們再到東南亞領略一番。泰國的風光與象共舞(齊讀)下面我們要學習27課泰國是一個風光美麗、文化獨特的國家。泰國的國名
2024-11-29 22:47
【總結】有一條路,東起我國的漢唐古都長安,向西一直延伸到羅馬。這條路,承載了無數(shù)的駱駝與商旅;這條路,傳播了東方的古老文化;這條路,傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天,讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕,穿越時空的阻隔,一起走近──絲綢之路。絲綢之路主要路線歐洲西亞今新疆境內(nèi)河西走廊長安
【總結】晏子使楚晏子:春秋時齊國的大夫。使:出使。楚:春秋時期與齊國齊名的大國。侮辱臨淄袖子撒謊敝國規(guī)矩押著囚犯大臣淮南柑橘枳瞅一眼賠不是讀讀下列的詞語在城門旁開了一個五尺來高的洞……讓宴子從這個洞進去宴子看
2024-11-21 23:48
【總結】 晏子使楚 教學目標 1.正確流利、有感情地朗讀課文。 2.學會生字新詞。 3.能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解...
2024-10-06 19:15
【總結】十、晏子使楚《晏子春秋》教學重點:1、晏子政治家、外交家的風度和機智善辯的才能。2、鮮明的人物形象,個性化的語言。3、文言文詞語方面的一些特點。作者簡介:本文選自《晏子春秋》,具體作者不祥。《晏子春秋》是記載春秋時期齊國晏嬰言行此時軼是的著作,是戰(zhàn)國時期時人收集有關晏子的言行編輯而成的。
2024-12-12 22:11
【總結】一、知識回顧:請同學講述你所知道的有關晏子的故事一、知識回顧:請同學講述你所知道的有關晏子的故事晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,讓晏子鉆夠洞,譏笑齊國無人才和齊人善盜,晏子三次成功反駁。二、了解背景:《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編撰而成。晏子,名嬰,字平仲,春秋后期著名的政治家、外交家。晏子何時
【總結】18晏子使楚快速閱讀課文,整體把握內(nèi)容1.填空:齊國派大夫晏嬰出使楚國,楚王為了顯示自己的威風,__次想____晏子,但是,由于晏子的________,楚王反而碰了一鼻子灰,最后,楚王不得不______晏子與齊國了.2.在“從這以后,楚王不敢不尊重晏子了”這句話中,“這”怎么理解?3
2024-12-11 11:18
【總結】《晏子春秋》這是一份同年級同學的作業(yè),你能幫他批改一下嗎?1、解釋下列劃線的字:(1)王曰,何坐:坐下(2)吏二縛一人詣王:稟報(3)圣人非所與熙也:玩笑(4)寡人反取病焉:疾病2、用現(xiàn)代漢語
2024-12-13 12:06
【總結】從這以后,楚王()。在這之前,楚王()。出使時,晏子()。三個故事宴會上剛到城門拜見楚王這個是狗洞,不是城門,只有訪問“狗國”,才從狗洞鉆進去,所以楚國是(),結果()。我是最下等人,訪問楚國。所以楚國是(),
【總結】晏子使楚揚州市文津中學周弘教學目標1讓學生認識到晏子出使楚國時所表現(xiàn)出來的愛國情懷,使學生受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣.2了解文言詞句方面的一些特點,識記一些重要的文言詞語.3感悟人物形象的特點.晏
2024-12-13 17:41
【總結】試一試1、魏晉時期文學家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他,說:“小時候聰明,大了就未必?!蹦阒揽兹谑窃趺椿卮鸬膯幔俊翱磥砟阈r侯一定很聰明.”2、美國記者采訪周總理時問:“我們美國人走路抬頭挺胸,為什么你們中國人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個問題嗎?“因為我們走的是上坡路?!标套邮钩蛾套哟呵铩?/span>
2024-11-28 01:44
2024-11-17 02:17
【總結】晏子使楚【三維目標】知識與能力識記實詞虛詞,疏通文意。過程與方法、外交家的風度和機智善辯的才能。2.體會鮮明的人物形象、個性化的語言。。情感、態(tài)度與價值觀欣賞晏子作為一個政治家、外交家的風度和機智善辯的才能【教學重難點】體會鮮明的人物形象、個性化的語言【教學法】自主合作探究
2024-11-18 20:00