小學(xué)語文五年級(jí)教案——讓語文課充滿語文味——日月潭的傳說教學(xué)后記-wenkub
2024-10-06 19 本頁面
【正文】 的傳說》一文，我就是本著這種教學(xué)思想，力圖體現(xiàn)自己對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將部分片段回顧如下：? 讓學(xué)生充分地讀起來 語文課的語文味首先體現(xiàn)在讓學(xué)生充分地讀起來。我們首先要需要思考的是讀哪些。請(qǐng)看：? 師：剛才大家讀了第三節(jié)，第三小節(jié)中有兩個(gè)問號(hào)，誰能把這兩個(gè)問號(hào)讀好？? ?。▽W(xué)生自由練習(xí)。讀得很不錯(cuò)，特別是〖LL〗兩個(gè)問句?！ 煟赫?qǐng)這位同學(xué)繼續(xù)往下讀。）? 師：現(xiàn)在，大家再讀最后一節(jié)，一定能讀得更好！? 這是第三小節(jié)的朗讀訓(xùn)練。） 師：其實(shí)，這一小節(jié)如果你能讀好〖LL〗這兩句話，就能更上一層樓。mdash。由此我又想到，朗讀訓(xùn)練在選定朗讀內(nèi)容之后，我們還要依據(jù)不同的內(nèi)容，預(yù)設(shè)不同的點(diǎn)撥、輔導(dǎo)，譬如，第三小節(jié)我是利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞語理解進(jìn)行朗讀指導(dǎo)的，而第四小節(jié)我是用從段到句、從句到詞的方法進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的。? ?。▽W(xué)生練習(xí)講故事。? ?。▽W(xué)生講故事時(shí)，聲音比較響亮，大概有些緊張，稍微有點(diǎn)停頓，講完后，同學(xué)們鼓掌?。┻@里的講故事，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生交際表達(dá)的情境，使學(xué)生說得主動(dòng)，聽得有趣，在這樣生動(dòng)活潑的形式下，學(xué)生的語言得到有效內(nèi)化，特別是諸如一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦等詞語，學(xué)生在講故事時(shí)，都作了運(yùn)用。你們對(duì)這個(gè)結(jié)尾有沒有遺憾？?
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