畫教案-wenkub
2024-10-06 07 本頁面
【正文】 量地完成語文教學。（小鳥展示讀書要求：坐端正，有感情地朗讀課文，給課文劃分節(jié)奏，教師范讀，學生模仿讀）師：你們真會讀書，老師把笑臉送給你們！四、指導生字書寫 2013—2014學年第一學期復習筆畫筆順“橫、豎、撇、捺”學習生字“人、火”（師講述書寫生字時要注意的格位）如：火第一筆點在左上格，第二筆撇在右上格，第三筆撇從豎中線撇下來讓學生給生字組詞五、總結：跋山涉水，終于來到了小鳥的森林樂園，這里有山有水有花有鳥，充滿了勃勃生機，同學們表現得非常出色，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習這篇詩歌。（小老師帶讀，小組賽讀，開火車讀，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生敢于克服困難，從而學習新的生字詞。談話導入：同學們，平時我們看了許多畫，可是啊，老師給你們帶來了一幅美麗的畫卷，你們想不想看??？好，請大家看看這幅畫，畫面上畫了些什么?(用紅筆板書：山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。2．難點：學會本課的生字和部首。會認讀本課的11個生字（遠、色、近、聽、無、聲、春、還、人、來、驚），了解3個部首，理解文中的反義詞：遠近有無 去來；會正確書寫4個生字（人、火、文、六）。能用自己的話說出詩句的大概意思。三、教具準備：課件、生字卡片、掛圖。請學生齊讀課題《畫》故事激趣講述小伙伴——小鳥想要帶大家去它的森林樂園玩，激發(fā)學生興趣，從而跟2013—2014學年第一學期隨小鳥的步伐跋山涉水，進行新知學習。）（2）、比比看誰的小眼睛最亮，請學生找找生字詞中的后鼻音，翹舌音，前鼻音，整體認讀音節(jié)（讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，更好地區(qū)分漢字的讀音）（3）、讓學生談談記憶漢字的方法（加一加、減一減、換一換、比一比、猜謎語），教學新偏旁——走之旁、豎心旁師：（出示謎語）三人在日下郊游——謎底：春（4）、開火車讀去調生字，小組競賽（獲勝的小組加上小樹葉）（5）、挑戰(zhàn)二：射蘋果師：非常棒，小鳥帶著我們打開了門洞，你們想不想看看門洞里面有什么東西??？好，我們一起用力推開門洞！進入小鳥的蘋果樂園，進行游戲大挑戰(zhàn)“射蘋果”。六、作業(yè)布置回家練習書寫，人、火，并試著背誦課文 板書設計：畫山 水 花 鳥廈門市集美區(qū)李林小學2013年11月5日 2013—2014學年第一學期《畫》教學反思姓名：蘭蕓在本堂課的教學中，以故事激趣的教學方式，創(chuàng)設了森林樂園的情境，提高了學生的學習興趣，學生表現出來的學習熱情比較高，課堂氛圍比較濃厚，整體環(huán)節(jié)比較緊湊。第二篇：《畫》教案《畫》教案山峰小學：吳任梁一、教學目標。激發(fā)熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。教學過程：一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導入新課師：同學們，從開學到現在，我們學過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。理解“遠”和“近”。告訴學生“遠”和“近”的意思相反，叫反義詞。小詩人指著畫上的花說:“春天過去了,花還在盛開。(3)各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣?(不再開了，看不到花)。2．知道“遠近”，“有無”“去來”是反義詞。教學時間一、猜謎導入，激發(fā)興趣猜謎語導入：你們都猜過謎語嗎？誰來給同學出個謎語？ 我也來給大家出幾個謎語，學生猜謎語。2.(出示課件)同學們，今天老師給你們帶來了什么？(是一幅山水畫)請你們看看畫上
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