冀教版四年級上冊古井教學設計-wenkub
2022-12-10 21:48:23 本頁面
【正文】 并且飲水思源，贊美了古井給人們帶來歡樂，陶冶了人們的情操。課文的作者運用精練的語言，向我們介紹了故鄉(xiāng)的一口古井以及有關的故事。在敘事中，作者不僅說明古井在人們生活中的重要作用，還自然地把古井和人們的品格聯(lián)系起來。 。 ，了解作者從古井得到啟迪 ，懂得應怎樣做人。 情感、態(tài)度與價值觀： 文章感情真摯，文辭樸實，內(nèi)容深刻，引導學生抓住重點語句理解內(nèi)容，體會無私奉獻的精神。 課件展示 山村美景。 ：古井。想一想古井給 你留下怎樣的印象。 通過這種細細的品讀，學生理清了課文的脈絡，并在頭腦中形成如下感知：村東頭有一口古井，不僅長年累月地為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，而且還陶冶了人們的品格，教會鄉(xiāng)親們怎洋生活、怎樣做人。 ：生命的泉水、陶冶品格。 。 （ 2）學生談談自己的母親（那為什么要把它比做母親呢？談談你的母親）。 “每天從晨光熹微到暮色降臨 ， ” “絡繹不絕” “門前的路面濕漉漉的 ， 老是像剛下過一場春雨 。 情 ， 你的母親非常了不起 。 過渡：面對絡繹不絕的取水人群，這位歷盡滄桑的古井母親拒絕過嗎？她向人們要過報酬嗎？沒有！她在默默地奉獻自己 的一切。 （ 2）引導學生讀第三自然段， （ 3）檢查反饋，學生簡要復述 （ 4）反復引讀重點句，加深體會： 課件展示重點語句：“那口井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬。 教師引導學生品讀語言文字，體會其間的思想感情，體會村民以及老人的淳樸、善良。” 幫老兩口挑水的人群中有老的，有小的，有男的，有女的。 ： （課件展示最后一段） 多好的古井呀，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著 鄉(xiāng)親們 的品格 ， 使 他們 懂得應該怎樣做人。 四、自悟“古井”，懂得無私。 古井外表極普通，但其內(nèi)在神韻中有極其不平常的閃光點。通過閱讀既要理解內(nèi)容，體會情感，又要領悟和學習作者表情達意的方法。 ： 總結：古井的愛也是無私的，不僅為鄉(xiāng)親們提供著
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