【正文】 老師快速成長(zhǎng)的原動(dòng)力，就是他對(duì)于教育事業(yè)的無限熱愛。在大力開展素質(zhì)教育的新課程實(shí)施過程中，余洪禮以“語文學(xué)習(xí)生活化”為主題，努力構(gòu)建大語文教學(xué)觀，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其“奇妙的記憶”協(xié)同教育特色課程教學(xué)展示，在安徽省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)精彩展示，對(duì)于在我省小學(xué)教育如何進(jìn)行跨學(xué)科的協(xié)同教育開啟的了新的思考。2012年在山西省“三晉”之春全國名師課堂觀摩活動(dòng)中，其展示的《橋》，更是將小學(xué)語文的深情解讀與樸實(shí)的讀寫遷移，濃縮在四十分鐘的課堂上。這種嘗試切合了其后進(jìn)行的課程改革對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)的新要求。二、辛勤的教壇耕耘余洪禮老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步靠著他好學(xué)不止的精神、開拓創(chuàng)新意識(shí)。應(yīng)邀在安徽師范大學(xué)、淮南師范學(xué)院等高校作專題報(bào)告和示范教學(xué)?；茨鲜屑彝ソ逃仄笇＜遥群筮M(jìn)行幼小銜接及家庭教育專題講座近10場(chǎng)。應(yīng)邀在省內(nèi)外作示范課及專題報(bào)告近十場(chǎng)。2003年被授予全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。突出的教育教學(xué)成績(jī)，讓余老師得到了社會(huì)的認(rèn)可和稱贊，在淮南市小學(xué)語文界，提起余洪禮老師，大家都非常敬服他：1994年被評(píng)為市德育先進(jìn)工作者。1991年代表安徽省參加全國第二屆中青年教師閱讀教學(xué)比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。一、幸福的教師人生如果一個(gè)人的職業(yè)、理想與興趣達(dá)到高度統(tǒng)一與融合，他將會(huì)有一個(gè)快樂幸福的人生。第一篇：殷勤育桃李 遜勉鑄師魂殷勤育桃李 遜勉鑄師魂——余洪禮老師先進(jìn)事跡余洪禮是淮南市淮師附小一名語文教師。余洪禮老師已經(jīng)享受到了這份快樂與幸福，二十五年的教壇耕耘，他收獲了沉甸甸的成績(jī)：1987年畢業(yè)于淮南師范學(xué)校。1992年奪得淮南市青年教師閱讀教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)。1995年被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師。2011年被評(píng)為淮南市“教書育人”“十佳”楷模。如今，余洪禮老師已經(jīng)成為淮南市知名的教學(xué)專家。淮南市義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估專家組成員。作為研究型教師，余洪禮先后作為國家級(jí)重點(diǎn)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論與實(shí)踐研究》《信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)德育創(chuàng)新機(jī)制研究》等課題重要成員，進(jìn)行教育教學(xué)研究，這些課題已成功結(jié)題，并獲得優(yōu)秀課題成果獎(jiǎng)。從1987年走向講臺(tái)的那天起，他就立下了做一名優(yōu)秀教師的志向。1995年，參加了在大連舉辦的“丁有寬讀寫結(jié)合研討班”的學(xué)習(xí)之后，承接了校內(nèi)的“讀寫結(jié)合實(shí)驗(yàn)”課題，把學(xué)校這個(gè)已經(jīng)開展多年的教研課題畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。其“讀寫結(jié)合閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”的專題報(bào)告給觀摩的教師以深刻的啟發(fā)。其“在沒有批評(píng)的日子里”專題演講在全市巡回進(jìn)行，時(shí)至今日，聽過他的報(bào)告的人，都還記憶猶新。在教師的全員繼續(xù)教育中，他毫不吝嗇地把自己獨(dú)特的小學(xué)語文教學(xué)思想及方法介紹給廣大老師，并受到老師們的普遍稱贊。有一年，余洪禮老師剛剛送走一屆畢業(yè)班，校領(lǐng)導(dǎo)決定讓他繼續(xù)接任畢業(yè)班的教研組長(zhǎng)，他二話沒說就答應(yīng)了。由于長(zhǎng)期伏案批改作業(yè)，余洪禮老師有嚴(yán)重的頸椎酸痛。有時(shí)忙起來，能連著幾天都是夜里兩三點(diǎn)鐘才睡覺，而白天的精神仍是那樣的旺盛?！庇嗪槎Y老師對(duì)教育事業(yè)的一腔情愛，具體地表現(xiàn)為一批批學(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)起來了。家長(zhǎng)都同意了，余老師卻不同意，他對(duì)那位學(xué)生說：“你走了我不放心，我必須看著你成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儌z是最好的朋友。在大家呼喚素質(zhì)教育的時(shí)候，余洪禮老師已經(jīng)是秋實(shí)累累了。形成了一套系統(tǒng)的素質(zhì)教育改革方案，并已取得了明顯的成效?！翱淇渌薄坝螒虼舐?lián)歡”“唇槍舌劍”辯論會(huì)，“才藝比拼”“一周綜藝”串邊成每周五天的校園生活。學(xué)生開放的性格和突出的能力，得到家長(zhǎng)及社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。余老師是學(xué)校老師最佩服的班主任。先后有多人次代表淮南市參加全省少年演講朗誦及講故事比賽。在保證完成自己教學(xué)工作的同時(shí)，每學(xué)期聽青年教師的課都在80節(jié)以上?！彼群笾笇?dǎo)朱廣久、徐偉莉、靳紅梅、張慧、倪明、王紅梅、黎黎、余傳前等13位青年教師參加全國學(xué)科教學(xué)比賽，并獲得優(yōu)異的成績(jī)。每到一處進(jìn)行示范教學(xué)或?qū)ｎ}報(bào)告，他都會(huì)留下自己的聯(lián)系方式，因此，他的學(xué)生也遍布各地。青年老師渴望成長(zhǎng)的愿望也深深地感動(dòng)著余老師，不管是誰，有求必應(yīng)，做到毫無保留，傾心相助。因?yàn)樗v的是關(guān)于最新教育思想的實(shí)踐，是老師們平時(shí)工作中最感困惑的地方，是他自己教學(xué)中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2001年7月加入中國共產(chǎn)黨。作為一名教師，必須做到學(xué)高為師，身正為范。為此，我十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，自覺錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。三、以實(shí)際行動(dòng)做好黨員為黨的服務(wù)工作，爭(zhēng)做教師的“楷模”我時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，在平時(shí)的工作中，事事、處處、時(shí)時(shí)都以黨員的條件來嚴(yán)格要求自己，約束自己，對(duì)事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度政治責(zé)任感，為廣大黨員、教師樹立了良好的榜樣。工作中將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻(xiàn)于教育這一偉大事業(yè)，堅(jiān)持做到每天早晨第一個(gè)來到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個(gè)離開，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無怨言?！皼]有愛的教育是殘缺不全的?！耙粋€(gè)黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點(diǎn)和不足，更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)全體教職工，更好的開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)盡快地成長(zhǎng)和成熟。她不僅是一名優(yōu)秀人民教師，更是一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，二十二年如一日，以堅(jiān)定執(zhí)著、刻苦鉆研、改革創(chuàng)新的精神致力于教育教學(xué)工作，常懷一顆律己之心，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，處處發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。一、真誠、樸實(shí)、善良、奉獻(xiàn)，在學(xué)生眼里：她是最可敬、最可愛的人馮海慧從教24年來，本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止去影響學(xué)生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力去熏陶學(xué)生。對(duì)待學(xué)生，無論是乖巧的或是個(gè)性很強(qiáng)難于調(diào)教的，她總是不急不躁，誨人不倦，以自己的真誠去感動(dòng)學(xué)生，以自己的學(xué)識(shí)去影響學(xué)生，以自己的理念去引領(lǐng)學(xué)生。在她走上工作崗位的第一天，一個(gè)怯生生的聲音傳來：“老師，我沒錢交學(xué)費(fèi)……”她抬頭一看，一個(gè)衣著破舊的小女孩站在她面前，那一雙無助的大眼睛讓她至今難忘。從此以后，她不再擔(dān)憂生活上的困難了，性格也變得開朗了，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，期末成績(jī)一躍為全班第三名。梅山三小就讀的學(xué)生大多數(shù)為梅山繅絲廠、絲織廠、紙廠等企業(yè)下崗職工子女，大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，留守兒童多?！彼咽謾C(jī)遞給小夢(mèng)圓，小夢(mèng)圓拿著手機(jī)泣不成聲……她撫摸著她的小臉說：“別哭，以后想媽媽就把老師當(dāng)媽媽，星期天到老師家去，老師給你做好吃的，要堅(jiān)強(qiáng)，要好好讀書！有困難，我?guī)湍?。她?dān)任這個(gè)班的班主任和語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，不僅僅是教好書，更重要的是幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活，引領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的孩子辨別是非，樹立良好的學(xué)風(fēng)。班上有一個(gè)名叫李想的同學(xué)，他父親患腦梗癱瘓?jiān)诖玻瑸榱酥魏貌?，家里?fù)債累累，家庭生活非常困難，小李想因家庭無力供他上幼兒園，直接上一年級(jí)，本來就沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)，加之母親為了生活奔波，家里沒人輔導(dǎo)她，學(xué)習(xí)跟不上，讀不好、寫不好，上課急得哭。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們這么評(píng)價(jià)她。盡管她肩負(fù)著妻子、母親、老師等多重責(zé)任，兼顧著工作上繁重教學(xué)任務(wù)和生活中繁瑣的家務(wù)，但她總是以工作為重，從沒有因?yàn)榧彝ガ嵤掠绊懝ぷ?，她總是利用晚上休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)。為了用最新最好的教學(xué)方式方法啟迪學(xué)生、傳授知識(shí)，一有機(jī)會(huì)，她就到外地觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。作為一名合格教師就要發(fā)揮出自己的聰明才智，走出因循守舊，盲目模仿的圈子，不斷地探索、改革和創(chuàng)新，要不拘一式，不限一法，把課上活。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，形成了高效率的教學(xué)課堂。為了創(chuàng)造書香型校園，豐富校園文化，她參與編寫經(jīng)典誦讀校本教材，清晨帶領(lǐng)全校學(xué)生誦讀經(jīng)典。為此，她和學(xué)校普通話水平較高的幾名老師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)任務(wù)。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同提高目的。她非常注重對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了幫助青年教師提高教學(xué)水平，她