【正文】 情緒具有()。 ，在一種新型的建設(shè)的人際關(guān)系中，專業(yè)人員運(yùn)用心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)與組織各種教育活動(dòng)以及助學(xué)的形式，良好心理素質(zhì)充分發(fā)揮了個(gè)人潛能，進(jìn)一步提高心理健康水平的過(guò)程叫做()。 ，教育隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。(判斷題)錯(cuò)，教育被看作是()。 ，要求教育必須堅(jiān)持()。 ，不論我們教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。 5月20日，不屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素是()。“講授學(xué)習(xí)”相比，“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”顯得更費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率相對(duì)低下 “體驗(yàn)學(xué)習(xí)”獲得的知識(shí)，將顯露其情緒化特征，并體現(xiàn)為“個(gè)人知識(shí)” ，教師備課的基本要求是()。企圖激勵(lì)他 ，讓學(xué)生有充分的心理準(zhǔn)備，不至于遭到挫折便束手無(wú)策、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)氣氛是課堂的三大要素。錯(cuò)、個(gè)體主觀能動(dòng)性起決定作用，而是頓悟的心理學(xué)家是()。 ，個(gè)人道德態(tài)度與行為傾向于與大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為()。 9.()是中小學(xué)日常思想道德和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,是中小學(xué)健康成長(zhǎng)引導(dǎo)者。 ()。 ，錯(cuò)誤的是()。 ，其研究成果被繪制成最著名的艾賓浩斯遺忘曲線。同時(shí)性認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)是，在解決問(wèn)題時(shí)，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)，并兼顧到解決問(wèn)題的各種可能。 我國(guó)教育的基本制度包括學(xué)校教育制度、九年制義務(wù)教育制度、職業(yè)教育和成人教育制度、國(guó)家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書(shū)制度和學(xué)位制度、掃除文盲制度、教育督導(dǎo)制度和評(píng)估制度等。轉(zhuǎn)移注意力。(判斷題)錯(cuò)、創(chuàng)造性 。 ，穩(wěn)定性強(qiáng) 中公專家解析：學(xué)生注意力的發(fā)展特點(diǎn)有：從無(wú)意注意向有意注意逐漸過(guò)渡。因此本題答案選A。 4.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：為保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法 ，教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括()。 中公專家解析：青少年學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，主要表現(xiàn)為順序性、階段性、不平衡性、個(gè)別差異性和互補(bǔ)性。(判斷題)，考不到高分的學(xué)生，素質(zhì)也不會(huì)很高。也就是說(shuō)有信度不一定效度，有效度一定有信度。中公專家解析：應(yīng)試教育下，考試關(guān)注的學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也就是智力成績(jī)。5月18 ()。 、探索獲得的經(jīng)驗(yàn) ，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜是是想大小差異很大，但我們總認(rèn)為他并沒(méi)有什么變化，這是()。 “做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)這種課程類型屬于()。 ()。 ，則不屬于學(xué)習(xí)。(判斷題)錯(cuò)()。 “戴罪立功”的犯人一般會(huì)“從輕發(fā)落，這種“從輕發(fā)落”是()。 ，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，萬(wàn)般無(wú)奈，終于逼上梁山，他的氣質(zhì)類型屬于()。 （）～ 4．麻疹主要傳播途徑是（）A．空氣傳播B．飲食傳播C．直接接觸傳播D．蟲(chóng)媒傳播 ，屬于前運(yùn)算階段幼兒認(rèn)知發(fā)展特征的是（）A．能從他人的角度看待事物B．不能做出延遲模仿 C．能進(jìn)行象征游戲D．理解事物的可逆性，美國(guó)聯(lián)邦教育總署出臺(tái)的要求對(duì)“處境不利者”的子女進(jìn)行“補(bǔ)償教育”的一項(xiàng)重大舉措是（）A．提前“開(kāi)端計(jì)劃”B．早期教育適宜發(fā)展性方案 C．“確保開(kāi)端”方案D．“全納式教育”計(jì)劃，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是()A．疏導(dǎo)法B．派遣法 C．發(fā)泄法D．環(huán)境體驗(yàn)法、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于（） ，不正確的是（）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》的是（） 二、名詞解釋 三、簡(jiǎn)答題1．如果嬰幼兒出現(xiàn)睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請(qǐng)分析這可能患了什么病，病因是什么，應(yīng)如何預(yù)防？？參考答案：一、單項(xiàng)選擇題 【解析】略。帶病毒的飛沫通過(guò)噴嚏、咳嗽、說(shuō)話等直接傳入呼吸道為主要的傳播途徑，被污染的物品也能造成間接傳播?！窘馕觥俊队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則第四條規(guī)定：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。2．年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的特點(diǎn)。(2)病因：①紫外線照射不足。早產(chǎn)兒、雙胎，出生后生長(zhǎng)速度較快，對(duì)維生素D的需求較多，易患本病。(3)預(yù)防：①多在戶外活動(dòng)，接受陽(yáng)光中紫外線的照射。④積極預(yù)防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進(jìn)人體對(duì)維生素D和鈣、磷的吸收和利用。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題 1．B【解析】略。4．B【解析】略。8．A【解析】20世紀(jì)90年代以來(lái)，出現(xiàn)了將托兒所和幼兒園的職能合并的“托幼一體化”的發(fā)展趨勢(shì)。2．主題活動(dòng)就是指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容所開(kāi)展的教育活動(dòng)。狹義的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和。(3)幼兒教師的專業(yè)知識(shí)和技能，第一，幼兒教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)：①?gòu)V博的文化基礎(chǔ)知識(shí)；②扎實(shí)的幼兒教育理論基礎(chǔ)。第四篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項(xiàng)選擇題，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京有（），南京有陳鶴琴。到老方知非力取，三分人事七分天。？三、論述題?！窘馕觥柯浴！窘馕觥吭谟變旱男袆?dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的有時(shí)不是一致的。知覺(jué)具有整