【正文】 體性?！窘馕觥咳閮旱娘B骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來(lái)，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫囟門。2.（1）多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；（2）智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長(zhǎng)而變化；（3）出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開(kāi)始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；（4）智力發(fā)展迅速。其游戲特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）幼兒游戲水平極大提高，需要不斷拓展游戲空間。中班幼兒活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的活動(dòng)想法，有主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情與能力，能努力完成自己選擇的活動(dòng)。中班幼兒有著強(qiáng)烈的交往需求，這種需求在自主游戲活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)。（5）幼兒具體形象思維表現(xiàn)突出，需要具體的活動(dòng)情境與活動(dòng)形式。這是一種（）2.“自我效能感”是（）的核心概念。（），其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。（）。（）。”??琳琳一連說(shuō)了幾個(gè)小朋友的名字，都被小朋友否定了?！窘馕觥拷處熞P(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。它由病毒引起，經(jīng)蚊蟲傳播，臨床上發(fā)病急，有高熱、意識(shí)障礙、驚厥、強(qiáng)直性痙攣和腦膜刺激特征，重型患者病后往往有后遺癥。相當(dāng)于母親抱著孩子喂奶時(shí)，兩人臉對(duì)臉之間的距離。2.【解析】刺激泛化指人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。6.√【解析】幼兒園主題活動(dòng)、單元活動(dòng)或項(xiàng)目活動(dòng)都是圍繞一個(gè)主題展開(kāi)的教育教學(xué)。10.√【解析】略。(2)針對(duì)案例中的現(xiàn)象，教師應(yīng)該從以下幾方面幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系： ①教會(huì)兒童合作，增強(qiáng)兒童的自信感； ②教會(huì)兒童游戲，提高兒童的參與度； ③教會(huì)兒童接納，融洽兒童的同伴關(guān)系； ④教會(huì)兒童表達(dá)，培養(yǎng)兒童的積極情感。①性別、長(zhǎng)相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度； ②幼兒的氣質(zhì)、情感、能力、性格等個(gè)性、情感特征影響著他們對(duì)同伴的態(tài)度和交往中的行為特征，由此影響同伴對(duì)他們的反應(yīng)和其在同伴中的關(guān)系類型； ③對(duì)幼兒同伴交往關(guān)系影響最大的是其在交往中的積極主動(dòng)性、交往行為和交往技能。8.√【解析】略。4.√【解析】略?！窘馕觥俊队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。另一方面，也是因?yàn)?歲前兒童腦皮質(zhì)的各個(gè)區(qū)域還沒(méi)有完全成熟，兒童識(shí)記的材料促使了大腦的發(fā)育，而發(fā)育的腦區(qū)的結(jié)構(gòu)又控制了先發(fā)育的腦區(qū)，妨礙了原先記憶的東西，使人不能回憶起更早發(fā)生的事情。【解析】略。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題【解析】想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過(guò)程。一次，班里開(kāi)展“好朋友”的主題活動(dòng)，琳琳的“朋友樹(shù)”上掛著許多好朋友的名字，老師問(wèn)琳琳，你的好朋友是誰(shuí)？琳琳說(shuō)是明明，可明明卻說(shuō)：“我不是琳琳的好朋友。（），它以基礎(chǔ)反射為重點(diǎn)。（）、玩教具對(duì)幼兒進(jìn)行的指導(dǎo)也可以是直接指導(dǎo)。 ，一般出現(xiàn)在出生后（）～～5天 ～～9天《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）A．獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng) B．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才 C．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣 D．訓(xùn)練技能二、判斷題（判斷下列各命題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“”。在游戲中，幼兒容易沉浸在形象化的思維活動(dòng)中。中班幼兒的想象力豐富，教師應(yīng)提供有利于幼兒充分發(fā)揮想象力的活動(dòng)空間，如活動(dòng)區(qū)。中班幼兒游戲能力與水平都有所發(fā)展，與同伴的合作性游戲也逐步發(fā)展起來(lái)。在選擇中班的教育形式時(shí)，要考慮提供促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展的條件，注重發(fā)揮活動(dòng)區(qū)的作用。（2）防止幼兒注意分散措施：①排除無(wú)關(guān)刺激的干擾；②根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)；③靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意。囟門的閉合，反映了顱骨的骨化過(guò)程。【解析】孕期若缺碘，可致使甲狀腺機(jī)能不足，嬰兒出生后易患克汀病，又稱呆小癥，表現(xiàn)為智力低下、身材矮小、耳聾。有的幼兒爭(zhēng)著擦桌子，翻來(lái)覆去擦不完，他的這種行動(dòng)目的是把桌子擦干凈，動(dòng)機(jī)卻在于進(jìn)行擦的動(dòng)作。這是責(zé)任的國(guó)家強(qiáng)制性的表現(xiàn)。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題【解析】陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論，一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路，在南京及我國(guó)其他地區(qū)有很大影響。，有前囟、后囟之分，其中前囟約在（）閉合。這體現(xiàn)了（） 、辦學(xué)體制、教育基本制度和原則等，必須符合（） C.《中華人民共和國(guó)憲法》，翻來(lái)覆去擦不完。(4)良好的心理素質(zhì)：①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機(jī)智；④幼兒教師的個(gè)性。2.(1)幼兒教師的職業(yè)道德：①對(duì)待事業(yè)，要愛(ài)崗敬業(yè)；②對(duì)待幼兒，要接納熱愛(ài)；③對(duì)待家長(zhǎng)，要尊重合作；④對(duì)待同事，要團(tuán)結(jié)協(xié)作；⑤對(duì)待自己，要以身作則。主題活動(dòng)重視各學(xué)科知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，力求使這些不同學(xué)科的知識(shí)能夠圍繞主題有機(jī)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)整體，并希望用這種整體性知識(shí)影響幼兒，最終使幼兒建立起完整的內(nèi)部知識(shí)結(jié)構(gòu)。10．D【解析】?jī)和^的結(jié)構(gòu)可以分為自然的、社會(huì)的和精神的三個(gè)層面，即承認(rèn)兒童是自然的、社會(huì)的和精神的存在。6．C【解析】略。規(guī)則性游戲的類型包括：智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲等。第三篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項(xiàng)選擇題1．在現(xiàn)代社會(huì)中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A．幼兒的觀察者和研究者B．公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者 C．幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者D