文明禮儀伴我行活動方案-wenkub
2024-10-06 04 本頁面
【正文】 知識競答、討論交流、歌曲等活動培學生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。第一篇：文明禮儀伴我行 活動方案班會課題目： 文明禮儀伴我行開設年級：四年級 上下學期： 上學期 設計者： 學校姓名：一、背景分析對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。學校本學期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規(guī)范形成習慣。3．情感態(tài)度價值觀：通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。四、班會課實施過程環(huán)節(jié)一：播放音樂，引入班會《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中宣布班會開始。如果家里來了客人我們應該怎么做呢？（小組討論一下）學生自由發(fā)言。（2）齊唱《拍手歌》5．班主任總結(jié)講話：同學們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。第二篇：文明禮儀伴我行活動方案“文明禮儀伴我行”主題活動方案文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。通過開展“文明禮儀伴我行”主題活動，提高教師、家長自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭?！睂W前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。我們在與教師、家長和幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)不少家長較多的重視幼兒的認知發(fā)展，疏忽了幼兒的禮儀培養(yǎng)。對全體教職工進行“禮儀培訓”，以此提高教師的自身修養(yǎng)和社會交往能力。通過探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實踐活動，將禮儀行為養(yǎng)成內(nèi)容滲透到幼兒一日活動中，寓禮儀教育與健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領域的游戲活動中，變理性的說教活動為感性的趣味活動。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。積極參與文明禮儀教育活動，培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀行為習慣。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務等實際行動體會長輩的辛苦，學會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學會關(guān)愛長輩送孩子來園時，記得和孩子說“再見”；放學回家時拉著孩子的手，記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。為此，我們對幼兒園的人文環(huán)境做了精心規(guī)劃與設計，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫故事、綠草地理溫馨的提示語??讓環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)的傳達著幼兒園的辦園理念、辦園精神。通過誦讀《弟子規(guī)》等啟蒙讀物，對幼兒進行傳統(tǒng)禮儀教育。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。具體來說，引導學生從兩方面入手，做到三熱愛、七個不，認真學習，積極實踐，培養(yǎng)良好習慣。學習禮儀以“十個文明好習慣”為重點，引導學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀和涉外禮儀等方面的知識，觀看文明禮儀影視教材，人人做到三個學會：人人學會背“十個文明好習慣”內(nèi)容，人人學會講文明禮儀的故事，人人學會文明禮儀好習慣的要求。在此基礎上，學校評選“十佳文明禮儀之星”，展示十佳之星的風采，利用集體晨會、黑板報、紅領巾廣播等陣地予以展示。開展“文明禮儀伴我行”活動案例設計、評比活動。開展“十佳文明禮儀之星”和“文明禮儀形象大使”評選活動，期末表彰。第四篇：文明禮儀伴我行活動方案一、指導思想文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是
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