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文明禮儀伴我行活動方案(專業(yè)版)

2025-10-11 04:41上一頁面

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【正文】 并根據(jù)各階段活動開展的實際情況制定宣傳計劃安排表。自覺保護與人類共同生存的環(huán)境。為了積極響應(yīng)縣教委“深入開展文明禮儀四大行動”的號召,同時讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,養(yǎng)成學(xué)生良好的道德生活習(xí)慣和健康向上的人格,學(xué)校決定結(jié)合學(xué)校實際,通過開展形式多樣的活動,進一步增強全校學(xué)生的文明禮貌意識,加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育,創(chuàng)設(shè)校園良好、和諧的育人環(huán)境,使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高。實踐禮儀以“十個文明好習(xí)慣”為訓(xùn)練重點,引導(dǎo)開展實踐體驗活動,著力開展三大活動――開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動;開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動;開展“文明禮儀伴我行”主題教育(根據(jù)年級段學(xué)生特點,低年級開展“文明禮儀伴我行”書畫比賽;中年級開展“文明禮儀伴我行”故事演講比賽;高年級開展“文明禮儀伴我行”征文、詩詞比賽。第五、注重創(chuàng)設(shè)禮儀活動環(huán)境,開展“跟我學(xué)禮儀”等宣傳教育活動。通過實踐開展 “環(huán)保小衛(wèi)士”活動,在老師的帶領(lǐng)下,巡查校園及小區(qū)環(huán)境,將垃圾撿起扔進垃圾桶,用自己的行動來感染家長和幼兒,起到良好的榜樣作用。通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式,幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。你給別人一份溫暖,別人給你快樂無限。因此“文明禮儀伴我行”班會課就應(yīng)運而生了。搜集關(guān)于古代文明禮貌的故事。學(xué)生樂意參與到活動中來,連平時從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說,搶著演,讓他們體會到了成功的喜悅。當(dāng)前幼兒對禮儀知識知之甚少,禮儀認(rèn)知和禮儀行為相脫節(jié)。第三、家園合作、攜手共進。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛同伴入手,通過開展主題實踐教育活動,培養(yǎng)文明的人際交往習(xí)慣。班級可制作“文明好學(xué)生”宣傳資料,在班級進行宣傳展示。培養(yǎng)學(xué)生愛護公物意識,精心營造優(yōu)美的校園環(huán)境。(3)開展文明禮儀教育活動,充分利用早自習(xí)、班會開展學(xué)習(xí)、教育活動。五月份:觀看一部文明禮儀影視:各隊員要利用家里的電視觀看一部以上青少年文明禮儀影視節(jié)目,讓隊員通過真實的畫面、身邊的事例感受禮儀在我們生活中的重要性,并要求他們逐步改變害羞心理,較大方地面對我們身邊的一些朋友、親人和同學(xué)并漸漸掌握些禮儀方法。真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。三、具體目標(biāo)知識目標(biāo):了解文明禮儀的起源和發(fā)展,內(nèi)容與實質(zhì)。開展“十佳文明禮儀之星”和“文明禮儀形象大使”評選活動,期末表彰。具體來說,引導(dǎo)學(xué)生從兩方面入手,做到三熱愛、七個不,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極實踐,培養(yǎng)良好習(xí)慣。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實際行動體會長輩的辛苦,學(xué)會尊重長輩,每天使用禮貌用語問候長輩,并每天為長輩做一件小事,學(xué)會關(guān)愛長輩送孩子來園時,記得和孩子說“再見”;放學(xué)回家時拉著孩子的手,記得跟老師、門衛(wèi)叔叔說“再見”為孩子營造一個健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。對全體教職工進行“禮儀培訓(xùn)”,以此提高教師的自身修養(yǎng)和社會交往能力。第二篇:文明禮儀伴我行活動方案“文明禮儀伴我行”主題活動方案文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則,良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?(小組討論一下)學(xué)生自由發(fā)言。第一篇:文明禮儀伴我行 活動方案班會課題目: 文明禮儀伴我行開設(shè)年級:四年級 上下學(xué)期: 上學(xué)期 設(shè)計者: 學(xué)校姓名:一、背景分析對小學(xué)生進行禮貌教育,是一個巨大的工程。1(2)看到這兩個小故事,同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?(小組討論一下)學(xué)生自由發(fā)言。六、活動延伸在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行禮儀,爭做文明小主人。幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師,要培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教師應(yīng)該率先垂
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