崗前培訓(xùn)小結(jié)-wenkub
2024-10-06 02 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生健康的心理品質(zhì)。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三，教師是管理者。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。在激情高昂的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中，崗前培訓(xùn)正豐富多彩地進(jìn)行著。雖然到湘潭的時(shí)間不長(zhǎng)，不到一年的時(shí)間，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新干部來(lái)說(shuō)更是終身受益，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,在與校領(lǐng)導(dǎo)的見(jiàn)面會(huì)上，通過(guò)楊書記的介紹，我們熟悉了學(xué)校的發(fā)展歷史及學(xué)?！皬?qiáng)本申碩”的發(fā)展目標(biāo)；黨委書記楊書記教導(dǎo)我們要做到“三珍”，珍惜機(jī)會(huì)、珍愛(ài)學(xué)校、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)校和學(xué)生，同時(shí)要注意“三修”，修心、修緣、修業(yè)；在各位輔導(dǎo)員老師的介紹中，我了解了湘潭市的基本情況、基礎(chǔ)教育改革的六大轉(zhuǎn)變及現(xiàn)代教育對(duì)干部素質(zhì)的要求；在施傳柱教務(wù)處長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作規(guī)范的講解中，我覺(jué)得自己要努力做好三方面，完成從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和教育理論的學(xué)習(xí)，處理好三方面的關(guān)系；在陳建順教務(wù)處長(zhǎng)的幽默講解中，我真正認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感到溫暖?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五，教師是朋友。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。第二篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)崗前培訓(xùn)小結(jié)今年7月，有幸成為高校老師，并參加了學(xué)院組織的高校教師崗前資格培訓(xùn)，半個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，對(duì)高校教師的教育理論與方法、科研、教學(xué)以及學(xué)生管理等方面的知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且要在生活中關(guān)心了解愛(ài)護(hù)學(xué)生。教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師作為知識(shí)的傳承者，應(yīng)該樹立一種良好榜樣，多讀書學(xué)習(xí)，不僅是專業(yè)的書籍，同時(shí)也要讀其他相關(guān)的書籍。這次培訓(xùn)著重從教學(xué)工作的理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了高校教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范和方法導(dǎo)論等基本理論知識(shí)，使我能應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師還要具備一定的學(xué)科知識(shí)，只有教師具備廣博的知識(shí)，才能教育好學(xué)生，正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水。在以后的教學(xué)工作中，我將遵循“備課程、備學(xué)生、備大綱、備教材、備課程”的備課原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好備課工作，為以后教學(xué)工作的順利開展打下良好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。在未來(lái)的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略中。通過(guò)聆聽各位專家教授精彩講座，使我對(duì)未來(lái)在學(xué)院的工作充滿了信心和動(dòng)力。第一天的培訓(xùn)讓我了解社工的理念，不是幫助他人，而是協(xié)助他人幫助他自己，也就是“助人自助”。第二天的主要是個(gè)案培訓(xùn)，個(gè)案跟心理咨詢的個(gè)案是有點(diǎn)類似的，有些理論是相通的，但還是有區(qū)別：社工的個(gè)案除了從案主的內(nèi)心需求出發(fā)，還會(huì)關(guān)注他周邊的環(huán)境對(duì)人影響，從而引發(fā)案主釋放內(nèi)心情緒而作出改變：而心理咨詢的個(gè)案更多的從案主的內(nèi)心出發(fā)去處理引發(fā)案主的改變。崗前培訓(xùn)小結(jié)（二）**月**日，河北師范大學(xué)匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實(shí)習(xí)生召開了崗前培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)。談到學(xué)生管理，趙校長(zhǎng)指出，管理是一門藝術(shù)，要敢管
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