崗前培訓小結(文件)
【正文】 ，會管！兩位領導多次勉勵實習生們認真鉆研教學技能，“實習朝氣蓬勃，有活力、有干勁，但經驗不足，要多聽老教師上課，多聽課、多學習，多備課、練說課，爭取在最短的時間內站上講臺！快速完成角色的轉換，時刻以老師的標準要求自己，注意言行，懂得包容。翟教授讓我們懂得一個團隊要有一種魂魄精神，也就是為了達到一個目標而具有的一種積極拼搏的精神，他以《亮劍》為例體現軍人的魂魄，在戰(zhàn)場上即便知道自己的實力不如對方，但是也要有勇往直前，不會退縮，生死拼搏不怕犧牲的“亮劍精神”，當騎兵連為了掩護主力部隊轉移而被日軍騎兵團圍困時，連長率領騎兵連戰(zhàn)士向日軍發(fā)動一次又一次進攻，最后只剩下連長一人，依然喊著“獨立團騎兵連進攻”。有效的溝通才會得到別人的贊同，我們面對的學生在性格和人生觀方面大多是不相同的，面對他們應從認同做起，學生喜歡談什么我們就談什么，讓他覺得你和他是同一層次的人，這樣容易拉近和學生之間的心里距離；然后才會了解他們心里的真實想法，并取得學生的信任。文字傳達信息，聲音傳達感覺，肢體傳達態(tài)度。一個人的修養(yǎng)，會影響他的決策，會影響他帶領的團隊。第四篇：2012崗前培訓小結2013年工勤人員醫(yī)院院感知識培訓小結為進一步提高我院醫(yī)務人員醫(yī)院感染防控知識水平，增強感控意識。培訓現場采用PPT課件加插圖片、生動講解，手衛(wèi)生培訓小結為規(guī)范醫(yī)務人員手衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，不斷提高手衛(wèi)生依從性，從而達到預防和控制感染的目的，醫(yī)院感染管理科于2012年12月6日對醫(yī)務人員205人進行了手衛(wèi)生知識培訓，包括洗手指征、手衛(wèi)生、外科手消毒，標準的六步洗手法，并對每個步驟進行了分解示范。我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿意來上交這份生命的答卷。同時我還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，醫(yī)院核心制度等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。通過這次培訓，我還認識到建立良好的工作與人際關系對我們個人專業(yè)素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。從身邊的小事做起，從細節(jié)做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的人民醫(yī)生。這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。作為一名臨床醫(yī)生，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。第五篇：崗前培訓小結崗前培訓總結放療科 吳華蕓懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為南寧市第一人民醫(yī)院隊伍中的一員。培訓對象包括2011年2012年新入職的醫(yī)生、護士、醫(yī)技人員以及實習同學，培訓后進行現場考核，考核成績作為上崗資格評審條件上報醫(yī)院。除了翟鴻燊老師的精彩演講讓我們受益匪淺，學校領導的總結也讓我們敲醒了心中的警鐘，我們有一份共同的職業(yè)是教師，我們有一份共同的工作是教育，我們共同心系的一群人是學生。這3天的培訓中，給我印象最深刻的一句話就是，“看人不順眼，實際上，是自己的修養(yǎng)還不夠。其實除了和學生溝通，我們還要很多不同的人溝通，真正要做好溝通，還需要不斷地努力。我們在當老師的過程中，其實充當著學生團隊的首領，我們自己首先就要具有這種魂魄精神，不怕吃苦，敢于拼搏，才能帶領學生與時俱進，才能培養(yǎng)出具有凝聚力的學生團隊。會后，實習生們紛紛表示今后會更加努力的學習、工作，出色地完成本學期在黃驊中學的教學、實習任務，定不辜負實習學校的期望和培養(yǎng)！崗前培訓小結（三）“什么是魂？什么是魄？”可以離開身體的精神叫魂；依附在身體上的精神叫魄。會上，趙校長介紹道，黃驊中學在校學生6000余人，是黃驊市重點高中之一，師資力量雄厚，多次成功地與河北師大進行青年教師置換培訓，實習點發(fā)展成熟，經驗豐富。第三天還有第四天都是關于小組和社區(qū)活動的技巧和理論，陳老師用他所處理的活動手法展示給我
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