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正文內(nèi)容

小學(xué)語文校本研修案例成果-wenkub

2024-10-06 01 本頁面
 

【正文】 提高閱讀的有效性。通過教給閱讀方法,運用閱讀比賽激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,強化了學(xué)生良好的范文背誦習(xí)慣,鍛煉了他們的記憶力,并逐步提高了他們的寫作水平。在課后組織學(xué)生看課外書,利用班級里的學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生們精彩的作品,從而提高學(xué)生讀課外書的興趣。語文教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程,而且也是情感活動過程。在教學(xué)中充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,增強氣氛,組織討論,看圖說話、分組競賽等活動,使學(xué)生在樂中學(xué)、在做中學(xué)。在教學(xué)中盡量多地創(chuàng)設(shè)競爭和成功的機會,讓學(xué)生體會到通過自身努力取得成功的快樂,感受到努力的價值。在教學(xué)上,我堅持 做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生、備自己、備教材,備 出課堂新教法、好學(xué)法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實際,深挖教材潛 力,樹立知識樹形解讀框架,努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課 件園可引入的教學(xué)資源,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,精心設(shè)計每一節(jié)課。堅持每周 聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課,和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完 成; 堅持參加學(xué)校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持進行學(xué)生問卷調(diào)查,收集學(xué)生反饋到的信息,隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),適應(yīng)學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),快樂求學(xué);堅持記教學(xué)反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果,將所探究的先進思想?yún)R筆成 文,予以交流、發(fā)表。通過參加省、市級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),提高自己的學(xué)識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。在教學(xué)上,我堅持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學(xué)法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實際,深挖教材潛力,樹立知識樹形解讀框架,努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園可引入的教學(xué)資源,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,精心設(shè)計每一節(jié)課。堅持每周聽兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課,和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研,促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持進行學(xué)生問卷調(diào)查,收集學(xué)生反饋到的信息,隨時依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),適應(yīng)學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),快樂求學(xué);堅持記教學(xué)反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果,將所探究的先進思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,提升自我。網(wǎng)絡(luò),是最好的老師!第四篇:小學(xué)語文校本研修成果小學(xué)語文校本研修成果嘉峪關(guān)市建設(shè)路小學(xué) 董聰敏我的“國培計劃”網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)任務(wù)將要結(jié)束
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