小學(xué)語文校本研修案例成果-在線瀏覽
2024-10-06 01:46本頁面
【正文】 ，充分滿足學(xué)生敘述的愿望。是運(yùn)用多媒體和豐富多彩的活動激發(fā)閱讀興趣。四、適時強(qiáng)化學(xué)生成功的喜悅感，鞏固興趣。使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的閱讀動力，驅(qū)使他們向著進(jìn)一步的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。第二篇：小學(xué)語文校本研修成果小學(xué)語文校本研修成果校本教研活動已在我校形成常態(tài)，本學(xué)期校本教研活動中，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的 工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學(xué) 生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念，注 重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力 在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個性 化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做“六型”教師。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。五、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，提升自我。第三篇：小學(xué)語文校本研修成果小學(xué)語文校本研修成果張正菊校本教研活動已在我校形成常態(tài)，本學(xué)期校本教研活動中，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認(rèn)真。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實新課改理念，注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做“六型”教師。四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗，造福一方。通過參加市省國家級各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。當(dāng)今社會，科技在發(fā)展、時代在進(jìn)步，培養(yǎng)各行各業(yè)各類需求的人才離不開教師?！皣嘤媱潯?、“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為我們教師打開了方便之門，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)水平，提高了教師的文化素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，從自己的教育教學(xué)
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