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小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿★-wenkub

2024-10-06 01 本頁(yè)面
 

【正文】 性,讓孩子失去自信心。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什么特色?說個(gè)你們班的笑話給我解解悶,等等。語(yǔ)文方面的很多知識(shí),是課本里所學(xué)不到的呀,讀的書多了,語(yǔ)感自然就好了,理解能力上去了,表達(dá)能力也上去了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰玩去了,什么走的,時(shí)候必須回家,你都得心里有數(shù)。還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理不管孩子走著來上學(xué),還是坐車來上學(xué)的,都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則,過馬路的時(shí)候,“寧等三分,不搶一秒”。另外,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子養(yǎng)成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。因此,想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料,想要學(xué)好是萬萬不可能的。(4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒老師不一樣。上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jī)排在全鎮(zhèn)同年級(jí)第一,英語(yǔ)第三,進(jìn)步最大的是數(shù)學(xué),上學(xué)期及此次段考成績(jī)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有:李佳珊、陸騰、陸冬冬、陸芳宜、陸增卿、李國(guó)才、李靜、馬宇婷、陸民興、陸瑤、陸蘇萍、陸夢(mèng)雪保持排在全班前十名的有:李佳珊、陸冬冬、陸騰、陸芳宜、陸增卿、李國(guó)才、馬宇婷、陸民興、馬洪強(qiáng)、陸夢(mèng)雪學(xué)習(xí)上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有:陸益枝、李宵、陸圓圓、陸瑩、馬田田、黃錦耀、楊萬平、馬季梅、黃廣興學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們認(rèn)為通過努力能趕上的有:陸勝枝、甘俊賢、馬耿振、陸蕾蕾、陸春玲、陸李艷。不過,從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。透過作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。遇到問題時(shí),肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見解。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽孩子的聽講情況,考試情況,平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,字寫得端不端正。因此,家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。相反,不抱期望的家長(zhǎng),往往采取放任自流、不聞不問的態(tài)度。我們能做的只有:替孩子多攢點(diǎn)錢,替孩子多鋪鋪路。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來說,是我們關(guān)注的焦點(diǎn),所以今天把大家請(qǐng)到這里來,把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。開學(xué)初始,我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問題。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。是你們相信我們,支持我們,配合我們的工作,才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來!現(xiàn)在,我們的孩子在校只有兩個(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我希望孩子們?cè)陔x開母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。相信,在座的每一位家長(zhǎng)都和老師一樣,希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!二、期中考試成績(jī)公布我們知道,現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌,忙掙錢,忙娛樂,雖然忙得顧不上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣,但是我知道,家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí),能有更大的收獲。有的家長(zhǎng)總是說事太多太忙。我想說,這樣想是可以的,但千萬不能當(dāng)著孩子說在學(xué)?;旎焖懔?,哪怕他不是上學(xué)的料,我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。“玉不琢,不成器,其后果是可想而知的。當(dāng)然,我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài),完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子是能感受到的。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,他干啥也不會(huì)差,咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊,不能做好各科齊頭并進(jìn)。所以后半學(xué)期,我們除了打算利用學(xué)校的一體機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料外,還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的復(fù)習(xí)資料,希望家長(zhǎng)配合。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾?,F(xiàn)在我們的課程緊,任務(wù)重。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人”。如果孩子沒有生活自理能力,自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。教育孩子按時(shí)上下學(xué),不在路上玩耍。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。給孩子玩的自由,但不是絕對(duì)的自由,是你允許范圍內(nèi)的自由。不管是男孩子的家長(zhǎng),還是女孩子的家長(zhǎng),都要多注意孩子的變化,這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化,而是行為習(xí)慣,身體,心理等等的變化,由于現(xiàn)在生活條件的提高,孩子的青春期也提前了,做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。讓孩子博覽群書,再說,到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了,讀書的時(shí)間就很少,趁現(xiàn)在還有時(shí)間,讓孩子多讀點(diǎn)書吧。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。所以,不要給孩子摧毀性的預(yù)言,那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害??梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jī)。對(duì)待孩子,要從嚴(yán)要求,但嚴(yán)不是打,也不是罵,是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要知道,細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,提出以下幾點(diǎn)建議:1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無行動(dòng)。4. 和孩子一起分析試卷,從以下幾個(gè)方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。是你們相信我們,支持我們,配合我們的工作,才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來!現(xiàn)在,我們的孩子在校只有兩個(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了。但也存在一些不足,部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,自覺性較差,偏科嚴(yán)重。小學(xué)六年級(jí),是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。要求孩子在家午休,家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。孩子的課外時(shí)間多讀書吧,給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,語(yǔ)文方面的很多知識(shí),是課本里所學(xué)不到的呀,讀的書多了,語(yǔ)感自然就好了,理解能力上去了,表達(dá)能力也上去了,成績(jī)也就很容易上去了。所以,不要給孩子摧毀性的預(yù)言,那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害??梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績(jī)。,學(xué)習(xí)之外培養(yǎng)興趣。希望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!坝癫蛔?,不成器,其后果是可想而知的。當(dāng)然,我們說的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽課的狀態(tài),完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,孩子是能感受到的。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,他干啥也不會(huì)差,咱們還用操心他以后的日子過不好嗎?學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們認(rèn)為通過努力能趕上的有:。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒老師不一樣。(4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。沒有充足的時(shí)間、沒有必要的資料,想要學(xué)好是萬萬不可能的。1.吃好早餐健康的身體是學(xué)好知識(shí)的保證,希望家長(zhǎng)能夠在這兩個(gè)月的時(shí)間里辛苦一點(diǎn),起床早點(diǎn),讓孩子們吃好早飯。不然,中午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無所事事,孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧,打游戲,以及到外邊洗澡等,那樣就后患無窮了。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng),一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好?,F(xiàn)在生活條件好了,在金錢上家長(zhǎng)們更不想難為孩子,經(jīng)常是孩子想要什么就給孩子什么,時(shí)不時(shí)還會(huì)給孩子一些零用錢,但是孩子用這些錢干什么了,家長(zhǎng)卻從來沒有關(guān)心過。那么如何快樂的學(xué)習(xí)著,首先,給自己一個(gè)夢(mèng)想,激發(fā)自己對(duì)未來美好的向往,我們的未來充滿了美好,充滿了坎坷,但只要心中有夢(mèng),我們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為了夢(mèng)想而積極的投入的學(xué)習(xí)。有效方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力(1)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。搞清幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),要解決哪些問題,要達(dá)到一個(gè)什么層次,是了解,還是理解。知識(shí)呈一個(gè)螺旋上升的趨勢(shì),我們利用已知知識(shí)解決新問題,形成新知識(shí),在把新知識(shí)內(nèi)化成舊知識(shí),學(xué)習(xí)就是不斷的讓自己的知識(shí)更新,讓自己的能力不斷的升級(jí)。讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建成一個(gè)知識(shí)體系,那么你學(xué)習(xí)就會(huì)高效,知識(shí)就會(huì)越來越寬,越來越廣。(4)復(fù)習(xí)強(qiáng)化知識(shí)復(fù)習(xí)是我們整個(gè)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),可以讓我們的知識(shí)更加的內(nèi)化,復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)整體進(jìn)行規(guī)劃,還有盡量加以運(yùn)用。第四篇:小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng):非常感謝大家來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去10周了,在這里我要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(zhǎng)。一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了?,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說:態(tài)度決定一切。我們教師也希望盡最大的力量來提高每個(gè)孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績(jī)。我說,家長(zhǎng)忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來說,具有很大的影響。比如,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎,只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。:我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。(3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。(5)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。三、講講安全安全教育,我們不僅要天天念,天天講,而且出門進(jìn)門都交待,行路、玩耍、游戲、做飯、游泳、飲食、看電視、插插座等等都要注意安全,同時(shí)我們家長(zhǎng)也要以身作則,騎車、做事都注意安全,老師說,家長(zhǎng)念,加上言傳身教,孩子們自然會(huì)更注意安全了。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí),今年的學(xué)習(xí)要掌握好,還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。從人的一生來看,這種辛苦,是孩子的 一筆最好的精神財(cái)富。久而久之,于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是:上午7:40回校,14:20放學(xué),還要特別注意小孩有沒有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。更要關(guān)注孩子的雙休日,要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控,孩子去哪里了,和誰玩去了,什么走的,時(shí)候必須回家,你都得心里有數(shù)。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬不可大意,千萬不能留下管理上的空白。語(yǔ)文方面的很多知識(shí),是課本里所學(xué)不到的呀,讀的書多了,語(yǔ)感自然就好了,理解能力上去了,表達(dá)能力也上去了。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他?你的老師講課有什
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