【正文】 ，“老師”，當(dāng)你的生命里有了這兩個(gè)字，即使是步入花甲、離開第一線乃至結(jié)束生命，它也如同血管里流淌的血液，已經(jīng)刻入了你的名字、刻入了你的靈魂！以上的這些人、這些事，都是偉大的、令人感動(dòng)的，而我們更多的教師是普通的、平凡的，但是，我們在自己的三尺講臺(tái)上，仍然可以鑄就錚錚師魂，成就卓越于偉大?！???我無法含著熱淚一一敘述他們的動(dòng)人故事，但我終于明白，“師德”并不是一個(gè)空洞的詞語。像譚千秋這樣的用大大的“師”字書寫人生的人，還有很多很多??彭州市紅巖小學(xué)教師周汝蘭4次闖進(jìn)危樓救出52個(gè)學(xué)生。他的母校湖南大學(xué)約兩萬名學(xué)生手捧燭光，夾道相迎。如今，十幾年過去了，我在我身邊的這個(gè)群體中時(shí)時(shí)感受著作為教師的我們對于這句話的詮釋，那就是用我們的青春和熱血鑄造著高尚的師德。記得師范畢業(yè)后剛來到礦工路小學(xué)時(shí)，一位年長的老師曾對我說過一句話，“選擇了老師，就意味著你放棄了很多”，是啊，選擇了老師也就意味著選擇了忙碌，放棄了閑適；選擇了老師就意味者選擇了責(zé)任，放棄了回避；選擇了老師就意味著選擇了偉大的堅(jiān)守甚至是犧牲，放棄了生存??2008年5月12日中午14時(shí)28分。偉大的英雄，偉大的人民教師，大義無畏，精神千秋。一個(gè)文弱女教師，何以在關(guān)鍵時(shí)候能爆發(fā)出如此驚人的能量？面對家長和記者時(shí)，她只是靦腆地說：“因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師！”綿竹東汽技工學(xué)校教師許念華，地震發(fā)生那一刻，她離出口最近，卻把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，而她的生命永遠(yuǎn)綻放在了——39歲。它是千千萬萬個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師用淚、用汗甚至用血抒寫的崇高字眼！只有偉大的靈魂才能像一汪大海，把你的愛拳拳傾注于每一塊等待滋潤的心田。你看，那個(gè)步履匆匆走來的不是我們學(xué)校的陳桂蘭老師嗎？她因病做完手術(shù)僅幾個(gè)月，就拖著還未完全恢復(fù)的身體回到學(xué)校，像從前一樣早到晚走，努力工作，無論連續(xù)上幾節(jié)課，她都從未說過個(gè)“累”字一，但她的學(xué)生能從她額頭上那晶瑩的汗水中感受到他們的老師在需要怎樣的毅力才能堅(jiān)持。這樣的老師在我們學(xué)校在我們身邊還有很多很多，為了工作時(shí)常把孩子“忘”在幼兒園的張秋紅老師；為了準(zhǔn)備第二天的課時(shí)?；丶視r(shí)已是滿天星斗的張素愛老師；為了給教學(xué)工作做好后勤而無暇顧及生病的愛人的金桂英老師冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。這份愛心就是播灑希望的種子，就是師德?，F(xiàn)今，我任教一年級，與我朝夕相處的都是一群天真無邪、幼稚可愛的孩子，他們使我感受到了生命的可愛和珍貴。更讓我吃驚的是，如果讓他幫老師辦點(diǎn)事，嘴里總是嘮叨：“我不行，我不知道”。面對孩子們健康的成長，我陶醉了，我深深地被教師這一職業(yè)的魅力所吸引?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”則更需要陽光，多給他們一份關(guān)愛、一聲贊美、一個(gè)微笑，少一些說教。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對老師心存感激，他們也會(huì)一天天進(jìn)步。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。用自己的人格魅力，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康快樂成長。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。例如：我前年任教的六年級班，有個(gè)學(xué)生孫慧敏患有先天性心臟病，急需一批手術(shù)費(fèi)，父母無力支付。在以后的工作中，我又開展了“愛心獻(xiàn)他人”、“人人獻(xiàn)點(diǎn)愛，世界更美好”等活動(dòng)，班里時(shí)常掀起“獻(xiàn)愛心”的熱潮。三、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取面對高科技迅速發(fā)展和教育改革日新月異的今天，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常?！苯虝耸且豁?xiàng)重大而嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎。我要把握生命中的每一天，用“愛心”叩響學(xué)生的心靈，用“活動(dòng)”挖掘?qū)W生的潛能，用“真心”譜寫教育的真諦，用“勤勞和汗水”奏響三尺講臺(tái)的美麗樂章！2011年5月第三篇：大愛無聲鑄師魂“大愛無聲鑄師魂”邰鳳琳在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣影響下，大學(xué)生存在明顯的厭學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致高校教師的“教課難”。一、用愛鑄就師魂，用心培養(yǎng)學(xué)生1．要用師德感召學(xué)生我國哲學(xué)家王充說過：德不優(yōu)者不能懷遠(yuǎn)，才不大者不能博見。筆者認(rèn)為，要想當(dāng)一名深受學(xué)生愛戴的教師，就要貫徹胡錦濤主席在2007年優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話時(shí)提出的“四點(diǎn)希望”，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。近兩年流行的“點(diǎn)評老師網(wǎng)”，很耐人尋味。以自己完善的人格去影響和形成學(xué)生的人格；以自身的情操去陶冶學(xué)生的情操。對于從事思想政治理論課教學(xué)的教師來說，要清醒地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境影響下，很多學(xué)生對思想政治理論課不感興趣，多是帶著觀望的態(tài)度來聽課的，有的甚至有逆反心理。身為教師，就要把目標(biāo)定位在“認(rèn)真上好每一節(jié)課”上，對待每一節(jié)課，都要精心準(zhǔn)備，理清自己的思路，怎樣講明重點(diǎn)難點(diǎn)，怎樣引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣駕馭課堂，都要熟記在心，并且認(rèn)真地自我演練，使每一節(jié)課都展現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的最好水平。教師要告誡自己：即使只當(dāng)一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。“遵循規(guī)律，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法。因?yàn)橹挥袑W(xué)生愿意接近你，愿意與你交流，你才能聽到學(xué)生的心聲，掌握學(xué)生的思想脈搏，才能真正因材施教，收到良好的教學(xué)效果。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘坐“冷板凳”作為教師，在當(dāng)前受市場經(jīng)濟(jì)影響、社會(huì)比較浮躁的情況下，應(yīng)當(dāng)銘記當(dāng)年范文瀾老先生倡導(dǎo)的“板凳要坐十年冷，文章不寫一字空”的格言，至今應(yīng)該成為我們的座右銘。在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師僅僅有早在大學(xué)畢業(yè)時(shí)裝滿的“一桶水”是不夠的，而應(yīng)順應(yīng)不斷變化的時(shí)代，使自己成為一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，這樣才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，教給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己、為人師表。3．要刻苦鉆研，舍得付出心血教師工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力，乃至全部心血的付出。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動(dòng)，是要付出精力和心血的。這種創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：1．教育觀念的創(chuàng)新，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，但是不應(yīng)該在教學(xué)中只是詮釋前人的思想和即有的知識(shí)，要想真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，要想當(dāng)一個(gè)真正受學(xué)生歡迎的教師，在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程不斷改革的背景下，就要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。感到有的內(nèi)容很通俗，學(xué)生能夠讀懂時(shí)，就超越教材，列出專題精講，拓寬學(xué)生知識(shí)面；感到有的內(nèi)容非常重要，必須讓學(xué)生充分理解時(shí)，就扣住教材，旁征博引，深入淺出，或通過搞活動(dòng)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容。在教學(xué)過程中，不要滿堂灌，而要有與學(xué)生的互動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)提出