大象的耳朵第二課時-wenkub
2024-10-04 00 本頁面
【正文】 羊對大象的耳朵產生了疑問,他對大象說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”師:除了小羊還有什么動物也提出了疑問?生:小鹿、小馬、還有小老鼠也對大象的耳朵產生了疑問。師：大象這時候是非常肯定自己的耳朵天生如此是不是？生：是。師：小兔看見了大象,對它的耳朵產生了什么疑問？生：出示句子:咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?指導朗讀:小兔說這句話的時候,神情或語氣是怎樣的?填詞:小兔子( )地說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?”(好奇、驚奇、驚訝、疑惑)出示兔子和大象耳朵的圖片,觀察大象和小兔子耳朵的不同之處?！窘虒W過程】第二課時一、創(chuàng)設情境,引入學習：今天老師要帶大家去動物園開心嗎？生：開心老師要交給大家一個任務，觀察動物耳朵的特點？用上“這是( )的耳朵,它的耳朵是( )”（播放圖片）?它的耳朵是( ),或者說它的耳朵像( ),（播放大象的耳朵）二、感知課文, 懂得道理。,感受大象想法的改變過程,理解“人家是人家,我是我”的意思,懂得做人要保持自我,不要一味盲從。》【教學重點】1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。自由讀課文，回答問題師：課文中是怎樣描寫大象的耳朵？生：讀出示句子:大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。出示句子：你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1