初一語文期末考試質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-03 20 本頁面
【正文】 點(diǎn)字詞的解釋、古文閱讀的節(jié)奏、重點(diǎn)語句的翻譯、以及從古文中學(xué)到的道理。（三）閱讀理解選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。第1題與第6題分別考查了學(xué)生的規(guī)范字寫法及古詩詞的背誦默寫情況，這將對(duì)學(xué)生的規(guī)范字書寫以及引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦古詩文及名篇名句?？傮w而言，從參考人情況來看，平均成績(jī)有所進(jìn)步，但有很多不足之處，如優(yōu)秀人數(shù)少，仍有很多同學(xué)不及格甚至低分。第一篇：初一語文期末考試質(zhì)量分析20132014學(xué)年度第一學(xué)期初一語文期末考試質(zhì)量分析徐婷本次初一語文期末試卷為六枝特區(qū)統(tǒng)一考試試題，滿分為100分，先就本次語文試卷的特點(diǎn)、學(xué)生的成績(jī)反饋、存在的問題以及今后的整改措施做以下分析和總結(jié)。今后對(duì)于及格的同學(xué)在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，5060分的同學(xué)注重考點(diǎn)的指導(dǎo)，50分以下的同學(xué)注重字詞、課內(nèi)閱讀的練習(xí)，加強(qiáng)作文訓(xùn)練?？疾閷W(xué)生對(duì)字詞字音的辨析、語病以及語序的排序問題，一增加學(xué)生對(duì)語言的辨識(shí)度。本試卷第一篇選文是寫人的記敘文，記敘文是七年級(jí)學(xué)生接觸較多的問題，對(duì)于記敘文的學(xué)習(xí)情況在本文中均可體現(xiàn)。這進(jìn)一步的推廣了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的重要性。三、存在問題知識(shí)的掌握還在存在一定的問題。學(xué)生缺乏對(duì)文本的準(zhǔn)確理解，準(zhǔn)確的表達(dá)能力，絕大多數(shù)學(xué)生在閱讀上丟分最多，尤其是現(xiàn)代文的閱讀。書寫上，大部分同學(xué)都馬馬虎虎的書寫，字跡潦草，字?jǐn)?shù)不足，甚至有學(xué)生根本就沒有顧及到作文。語文本來就是語文難以突破的瓶頸和頑石。語文學(xué)習(xí)明顯見成效需要較長(zhǎng)的周期，語文素養(yǎng)提高需要不段的積累過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。一、本次試卷的基本特點(diǎn)和命題思想：全面合理的衡量學(xué)生初一學(xué)的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。緊緊圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”進(jìn)行命題，以平平實(shí)實(shí)的方式考察基礎(chǔ)知識(shí)，以延伸拓展方式考察基本技能，并且讓學(xué)生在答卷中更多地體現(xiàn)思維分析的過程。比如試卷精心設(shè)計(jì)的卷首語、仿寫題、閱讀文章的選擇以及試題的設(shè)計(jì)、作文題目都在充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。主要原因在于初一學(xué)生剛剛接觸文言文的學(xué)習(xí)，還沒有掌握文言文的正確學(xué)習(xí)方法，沒有養(yǎng)成良好的語感。作文的審題、選材、立意、行文上都存在問題。事件、人物往往是平面的而不是立體的。閱讀和寫作本來就是語文教學(xué)難以突破的瓶頸和頑石。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋。語文學(xué)科是長(zhǎng)線學(xué)科，語文學(xué)習(xí)明顯見成效需要較長(zhǎng)的周期；語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)積累的過程，也是一個(gè)習(xí)得的過程。試卷旨在考查學(xué)生課堂教學(xué)所取得的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并研究今后教學(xué)的對(duì)策，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到激勵(lì)作用，對(duì)以后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。文言文掌握普遍不好。并且很多時(shí)候以偏概全，絕大多數(shù)學(xué)生在閱讀上丟分較多。作文缺少對(duì)場(chǎng)面、氛圍、心理的具體描寫。要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀教學(xué)要充分利用好教材這個(gè)“例子”，進(jìn)而向課外閱讀延伸，盡量訓(xùn)練到位。最后，整體成績(jī)與個(gè)別兄弟學(xué)校有一定的差距，還要努力追趕直至趕超。區(qū)目標(biāo)完成情況：一級(jí) 目標(biāo)11 完成9二級(jí) 目標(biāo) 20 完成21 三級(jí)
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