【正文】 第二天這種勁頭又消失了。（），哪怕這種娛樂(lè)很有吸引力，我也會(huì)馬上決定去學(xué)習(xí)。五種答案依次是：ａ.完全是；ｂ.大多數(shù)是；ｃ.是與不是之間；ｄ.較少是；ｅ.不是。小男孩為此傷心了很久。小男孩決定把它帶回家，當(dāng)他捧著小麻雀走到家門(mén)口的時(shí)候，突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。6年來(lái)，他真正做到了風(fēng)雨無(wú)阻地準(zhǔn)時(shí)來(lái)我這里存錢(qián)?！碧偬锾锫?tīng)后，心里即刻掠過(guò)一絲失望，但馬上鎮(zhèn)定地說(shuō)：“先生可否讓我告訴你5萬(wàn)元存款的來(lái)歷呢？”總裁答應(yīng)了他的請(qǐng)求。然而，藤田田卻偏有對(duì)困難說(shuō) “不”的勇氣和銳氣，偏要迎難而上。擁有這兩個(gè)數(shù)據(jù)的主人是一位叫藤田田的老人。幾乎歐洲所有的文學(xué)藝術(shù)大師都聽(tīng)過(guò)他的演奏并為之激動(dòng)。3歲時(shí)學(xué)琴，12歲時(shí)就舉辦首次音樂(lè)會(huì)，并一舉成功。但他覺(jué)得這還不夠深重。他首先是一位苦難者，4歲時(shí)一場(chǎng)麻疹和強(qiáng)直性昏厥癥使他差點(diǎn)進(jìn)入棺材，7歲時(shí)，患上嚴(yán)重的肺炎，不得不大量地放血治療，46歲時(shí)，牙床突然長(zhǎng)滿(mǎn)膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒，牙病剛好，又染上了可怕的眼疾，50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎等多種疾病吞噬著他的肌體。4.《海倫凱勒———給年輕人的力量》?；顒?dòng)六：請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)目標(biāo)明確的鍛煉意志的計(jì)劃?；顒?dòng)五：意志名言大比拼。； ；。成功的大門(mén)向來(lái)是朝著每一個(gè)人敞開(kāi)的，能否踏進(jìn)成功的大門(mén)，關(guān)鍵要看我們是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)真正決定這些兒童成功與否的并不是他們是否獲得了較好的機(jī)遇或其他方面的因素，而恰恰是他們具有的意志品質(zhì)。師：好，大家表演和分析得非常好?，F(xiàn)在大家想一想：小洪波為什么會(huì)這么做呢？他這么做的動(dòng)力是什么呢？他為什么愿意不辭勞苦地?fù)?dān)負(fù)起照顧媽媽的責(zé)任呢？ 學(xué)生回答：略。后來(lái)爸爸去世了，媽媽望著弱小的洪波想一死了之，她不想連累兒子。他的爸爸只有一條腿，一只胳膊；他的媽媽沒(méi)有雙腿，只有一只胳膊，兩個(gè)手指。師：有這樣一句詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。鋼是如何煉成的呢？ 學(xué)生回答：略。教學(xué)流程 導(dǎo)課：師：大家想一想，在現(xiàn)實(shí)生活中，你認(rèn)為是鋼硬還是鐵硬？ 學(xué)生回答：略。要磨礪自己的意志，就要提供磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的具體方法，以指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。適當(dāng)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)的測(cè)驗(yàn)和調(diào)查。事例的選擇標(biāo)準(zhǔn)要以貼近學(xué)生的生活為主，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)的事例，容易為學(xué)生所接受。：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生概括分析的能力；通過(guò)制定明確的培養(yǎng)意志力的目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的自我控制能力和自我管理能力。他們?nèi)狈δ土?，行?dòng)盲目，易受暗示，猶豫不決，組織紀(jì)律性差，自我控制能力差等特點(diǎn)都是他們意志薄弱的表現(xiàn)。教材從學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的意志現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的意志品質(zhì)，通過(guò)學(xué)生之間的相互交流，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到有無(wú)堅(jiān)強(qiáng)意志會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。本框題的內(nèi)容著重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的意志品質(zhì)，共涉及兩個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是“我的意志品質(zhì)”。教材從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己意志品質(zhì)的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)自己所具有的意志品質(zhì)形成一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這些表現(xiàn)會(huì)使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成受到極大的干擾，妨礙正常的學(xué)習(xí)生活，影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，甚至?xí)`反校規(guī)校紀(jì)或國(guó)家的法律。：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解 “我的意志品質(zhì)”的現(xiàn)狀，懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是能夠通過(guò)實(shí)踐鍛煉養(yǎng)成的。收集事例不只是教師的事，還可以動(dòng)員學(xué)生圍繞著教材去收集，選擇。教學(xué)設(shè)計(jì)理念堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，即學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。如果不把知識(shí)化為行動(dòng)，再多的理論也毫無(wú)意義。師：那好，我們實(shí)際操作一下。（錄像展示）師：通過(guò)錄像我們知道，鋼是人類(lèi)在極其艱苦的環(huán)境中把鐵經(jīng)過(guò)高溫、煅燒，上百次的錘打，最終才煉成的，這也是我們經(jīng)常說(shuō)的“百煉才能成鋼”?！笨嚯y其實(shí)是人生大熔爐的催化劑，它可以使弱者不再軟弱，使強(qiáng)者更加堅(jiān)強(qiáng)，它煉就的是人們鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。在他小的時(shí)候，爸爸、媽媽就從來(lái)沒(méi)有抱過(guò)他，因?yàn)樗麄円矡o(wú)法抱他?？墒牵『椴ɡ氖?，哭著乞求說(shuō)：“媽?zhuān)闱f(wàn)不能死，你好好地活著，我來(lái)養(yǎng)活你！”這話(huà)出自只有十幾歲的孩子的口中是多么令人心酸??！從此，小洪波每天都很早起床，給媽媽做飯，熬藥，幫媽媽套上假肢，自己再去上學(xué)，日復(fù)一日，小洪波竟堅(jiān)持下來(lái)了。師：其實(shí)我們說(shuō)他的動(dòng)力一方面源于他對(duì)母親那份真摯的愛(ài)，是親情的召喚；另一方面是因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的意志，他是一個(gè)真正的男子漢。大家看投影（展示資料）。那些獲得較大成就的 “有成就組”的人，對(duì)自己的事業(yè)有忘我的獻(xiàn)身精神，執(zhí)著地追求自己認(rèn)定的目標(biāo)，即使遇到多次重大的挫折仍不動(dòng)搖；而那些一事無(wú)成的 “無(wú)成就組”的人則往往意志薄弱，在困難面前畏縮不前，消極地等待著良好的環(huán)境和機(jī)遇。那么，我們應(yīng)如何在生活中磨礪和鍛煉自己，使自己具有堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？ 活動(dòng)四：請(qǐng)學(xué)生接續(xù)未完的故事。，從小事做起。師：一個(gè)青年與一位長(zhǎng)者在一起勞動(dòng)。（一）本框知識(shí)結(jié)構(gòu)：（二）建議書(shū)目如下： 1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。（三）相關(guān)鏈接導(dǎo)讀： 1.《苦難與天才》。他僅活到57歲，就口吐鮮血而死。他長(zhǎng)期把自己囚禁起來(lái)，每天練琴10至12小時(shí)，常常忘記饑餓和疾病。他的琴聲遍及法、意、奧、德、英等國(guó)。歌德評(píng)價(jià)他：“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂。藤田田當(dāng)年只是一個(gè)才出校幾年、毫無(wú)家族資本支持的打工一族。于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天的早晨，他信心滿(mǎn)懷地來(lái)到住友銀行的總裁辦公室。“那是我6年來(lái)按月存款的收獲，無(wú)數(shù)次地面對(duì)過(guò)度緊張或手癢難耐時(shí)，我都咬緊牙關(guān)，克制欲望，硬挺了過(guò)來(lái)??”總裁越聽(tīng)越嚴(yán)肅，然后說(shuō)：“好，年輕人，我下午就會(huì)給你答復(fù)。老實(shí)說(shuō)，這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，我真是佩服得五體投地了！”聽(tīng)完小姐的介紹后，總裁大為動(dòng)容，立即打通了藤田田的電話(huà)，告訴他住友銀行可以毫無(wú)條件地支持他創(chuàng)建麥當(dāng)勞事業(yè)。于是他輕輕地把小麻雀放在門(mén)口，走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽的允許。但他從此也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可以?xún)?yōu)柔寡斷。、遠(yuǎn)途旅行、爬山等體育活動(dòng)，但并不是因?yàn)樽约旱纳眢w條件非常適合這些項(xiàng)目，而是因?yàn)樗鼈兡茉鰪?qiáng)我的體質(zhì)，磨煉我的毅力。（）。（），常常說(shuō)干就干，絕不拖泥帶水，讓它落空。（）。（）評(píng)分與解釋?zhuān)悍差}號(hào)為單號(hào)，即1，3，5至15題，從ａ到ｅ這五種回答依次記5，4，3，2，1分；凡題號(hào)為雙號(hào)，即2，4，6至16題，從ａ到ｅ這五種回答依次記1，2，3，4，5分。本節(jié)課在將磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法教給學(xué)生的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生生活中“做”的意識(shí)，因此本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中多聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并以今年的時(shí)政大事進(jìn)行導(dǎo)入，因?yàn)樗计芬欢ㄒ蜁r(shí)政結(jié)合，讓學(xué)生一定要關(guān)心時(shí)政，此外在設(shè)計(jì)中對(duì)教材進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)，使事例更接近學(xué)生的生活，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，使事例更直觀(guān)、更生動(dòng)形象，在事例和故事中，注意對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)加以點(diǎn)撥，讓同學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，以此激發(fā)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的動(dòng)力。教學(xué)難