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初中思想品德鋼鐵是這樣煉成的教學(xué)設(shè)計及案例-在線瀏覽

2024-10-03 20:45本頁面
  

【正文】 的青少年面臨的挑戰(zhàn)是艱苦的工作,而當(dāng)今的青少年面臨的挑戰(zhàn)是缺少艱苦的工作?;顒恿赫埓蠹腋鶕?jù)自己的實際情況,制定一個目標(biāo)明確的鍛煉意志的計劃。2.《鄧小平的故事》。4.《海倫凱勒———給年輕人的力量》。上帝像精明的生意人,給你一分天才就搭配幾倍于天才的苦難。他首先是一位苦難者,4歲時一場麻疹和強直性昏厥癥使他差點進(jìn)入棺材,7歲時,患上嚴(yán)重的肺炎,不得不大量地放血治療,46歲時,牙床突然長滿膿瘡,只好拔掉幾乎所有的牙齒,牙病剛好,又染上了可怕的眼疾,50歲后,關(guān)節(jié)炎、腸道炎等多種疾病吞噬著他的肌體。他的遺體也備受磨難,先后被搬遷了8次。但他覺得這還不夠深重。13歲時,他就周游各地,過著流浪的生活。3歲時學(xué)琴,12歲時就舉辦首次音樂會,并一舉成功。他的演奏使帕爾馬的首席提琴家羅拉驚異得從病榻上跳起來,無顏收他為徒。幾乎歐洲所有的文學(xué)藝術(shù)大師都聽過他的演奏并為之激動?!?人們不禁問,是苦難成就了天才,還是天才特別熱愛苦難? 2.《日本麥當(dāng)勞傳奇前奏》。擁有這兩個數(shù)據(jù)的主人是一位叫藤田田的老人。那時他只有不到5萬元的存款,根本達(dá)不到麥當(dāng)勞總部所要求的創(chuàng)建人必須具有75萬美元的現(xiàn)款和一家中等規(guī)模以上的銀行信用支持的苛刻條件。然而,藤田田卻偏有對困難說 “不”的勇氣和銳氣,偏要迎難而上。藤田田以極其誠懇的態(tài)度向?qū)Ψ奖砻髁怂膭?chuàng)業(yè)計劃和求助心愿?!碧偬锾锫牶?,心里即刻掠過一絲失望,但馬上鎮(zhèn)定地說:“先生可否讓我告訴你5萬元存款的來歷呢?”總裁答應(yīng)了他的請求?!彼妥咛偬锾锖?,總裁立即驅(qū)車前往那家銀行,親自了解藤田田存錢的情況。6年來,他真正做到了風(fēng)雨無阻地準(zhǔn)時來我這里存錢。3.《果斷的故事》。小男孩決定把它帶回家,當(dāng)他捧著小麻雀走到家門口的時候,突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動物。在他的請求下,媽媽終于答應(yīng)了。小男孩為此傷心了很久。這個小男孩長大后成就了一番事業(yè),他就是華裔電腦人,王安博士。五種答案依次是:a.完全是;b.大多數(shù)是;c.是與不是之間;d.較少是;e.不是。()。(),哪怕這種娛樂很有吸引力,我也會馬上決定去學(xué)習(xí)。(),那么不管它是什么事,我的積極性都不高。()(如突擊學(xué)一下外語),但到第二天這種勁頭又消失了。(),我常常優(yōu)柔寡斷,舉棋不定。(),我常希望別人幫自己拿主意。(),好多事實證明機遇有時大大超過了人的努力。(),我明知自己不對,卻忍不住說一些過頭的話,甚至罵他幾句。將所有的分?jǐn)?shù)相加就是你的得分。第二篇:《鋼鐵是這樣煉成的》教學(xué)設(shè)計《鋼鐵是這樣煉成的》教學(xué)設(shè)計【本課設(shè)計意圖】本節(jié)課重視學(xué)生的情感體驗和主動參與,力圖實現(xiàn)知、情、意、行的和諧統(tǒng)一。【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)意志計劃,并堅持磨練意志?!窘虒W(xué)重點和難點】教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn),真正理解和掌握磨練意志的方法?!窘虒W(xué)方法】課堂教學(xué)以活動探究為主,通過活動引導(dǎo)學(xué)生自己體驗、感悟,并歸納、提煉出主題,并采用案例分析法與問題探究相結(jié)合的教學(xué)方法?!窘虒W(xué)過程】本節(jié)課的教學(xué)流程分為四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課、展開教學(xué)、課堂小結(jié)、課外延伸。(一)導(dǎo)入新課課前播放旭日陽剛《怒放的生命》。但我們大家都知道人生之路有鮮花和掌聲也有坎坷和泥濘,生活中的酸、甜、苦、辣,構(gòu)成了多味的人生,組成了紛繁復(fù)雜的社會景觀。生活中的天災(zāi)人禍?zhǔn)遣豢杀苊獾?,如果我們也遭遇圖片中的磨難,怎么辦?在這里老師要明確的告訴大家,只有一種方法,那就是用堅強的意志來戰(zhàn)勝這一切。(二)展開教學(xué)【發(fā)現(xiàn)板塊】我的意志品質(zhì)學(xué)生活動1:心靈碰撞――填寫《意志力自測表》活動要求:同學(xué)們根據(jù)意志銀行工作人員的要求,認(rèn)真完成《意志力自測表》,了解自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀?!痉椒ò鍓K】磨礪意志,學(xué)會堅強學(xué)生活動2:智慧島探寶――運用意志寶庫的四把金鑰匙活動要求:同學(xué)們小組討論,分別找出打開意志寶庫的四把金鑰匙。第一個線索是:多媒體--《馬和驢子的故事》唐太宗貞觀年間,長安城西的一家磨坊里,有一匹馬和一頭驢子,它們是好朋友。貞觀4年,這匹馬被玄奘大師選中前往印度取經(jīng)。老馬談起這次旅途的曲折經(jīng)歷,那神話般的境界,使驢子聽了大為驚異?!?“其實,”老馬說,“我們跨過的步子是大體相等的,當(dāng)我前去取經(jīng)的時候,你一步也沒停止。而你被蒙住了眼睛,一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn),所以永遠(yuǎn)也走不出這個狹隘的天地。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的相關(guān)資料,分析“樹立明確的目標(biāo)的重要性”,從而突出教學(xué)重點。他說:“一輛客車上坐了20名乘客,在第一站下了3名乘客,上了2名乘客;下一站下了1名乘客,上了 2名乘客;下一站上了2名乘客,下了3名乘客;再下一站下了4名乘客,上了5名乘客;再下一站上了3名乘客,下了4名乘客;下一站又下了5名乘客,上了6名乘客,現(xiàn)在請你們告訴我??老師的話還沒有說完,(全班同學(xué)異口同聲地?fù)尨穑骸败嚿线€有20名乘客。同樣,我們?nèi)绻麤]有明確的目標(biāo),也就不能培養(yǎng)出堅強的意志。第二個線索是:讓學(xué)生們分析“名人有啥不一樣”(多媒體)學(xué)生在交流、感悟的基礎(chǔ)上運用意志寶庫的第二把金鑰匙,即:(2)磨礪堅強的意志,要從細(xì)微之處做起,從小事做起 學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際體會有哪些小事有助于磨礪堅強的意志,教師對學(xué)生的發(fā)言小結(jié),并導(dǎo)入第三種方法的學(xué)習(xí)。學(xué)生思考“富蘭克林成功的秘訣”,討論運用意志寶庫的第三把金鑰匙,即:(3)磨礪堅強的意志,應(yīng)善于管理自己教師結(jié)合“富蘭克林的時間表”,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明白“善于管理自己”主要就是做事要有計劃,并自覺執(zhí)行計劃。第四個線索是引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻“楊利偉的事跡”分析:楊利偉為什么能成為“中國飛天第一人”?教師歸納:楊利偉能夠成為“中國飛天第一人”,與他平時的刻苦的訓(xùn)練是分不開的。自覺地、適當(dāng)?shù)卦谄D苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己,對自己的健康成長是很有好處的。學(xué)生在體驗、交流、感悟的基礎(chǔ)上運用意志寶庫的第四把金鑰匙,即:(4)磨礪堅強的意志,要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己 而當(dāng)今我們學(xué)生大多數(shù)都是父母的“掌中寶”,在父母的過度保護(hù)中成長,從沒受過什么大的委屈或挫折,更缺少艱苦的生活和環(huán)境的鍛煉。【實踐板塊】(三)課堂小結(jié)學(xué)生活動3:自我診斷――我能成為意志堅強的人①請同學(xué)們根據(jù)教材79頁意志銀行中提供的意志品質(zhì)進(jìn)行選擇,再補充完整,寫下自己的“銀行對賬單”。(四)課外延伸學(xué)生活動4:計劃導(dǎo)行――制定意志品質(zhì)鍛煉計劃活動要求:根據(jù)自己的實際情況,制定一個明確的意志品質(zhì)鍛煉計劃,可以是某一個方面的小事,目標(biāo)要具體,切實可行。(五)結(jié)束語: 師生共勉:人能走多遠(yuǎn)?不要問雙腳要問志向。讓我們用青春的熱血樹一個高遠(yuǎn)的目標(biāo),磨礪堅強意志,邁步向前,走向成功!播放《隱形的翅膀》與前面《不要做被剪的蛹》呼應(yīng),祝福同學(xué)們擁有一雙隱形的堅強翅膀,遨游空中
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