【正文】 時展開想象，感受文中美好的景象。教學時要注意以下幾點：1．注意詞語搭配的多樣性，每處不只一個正確答案?？梢苑抡照n本中的樣子寫一寫，如能押韻更好，但不可要求過高。如，淺黃、黑紅、深綠、靛藍。交流發(fā)現(xiàn)。三、寫作。小結學生交際的情況 畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。a、指名學生上臺口述，師生結合要求評點。要求：(1)把做的事兒說清楚。秋天給我們大家?guī)砗芏嗟膩淼目鞓?，是?板書：秋天的快樂師用生動的語言描述自己在秋天做事時高興的心情。在豐收的季節(jié)里，你有什么新的打算？第二教時（習作）教學目標：、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。各組把組內搜集的資料粘貼。別人講的時候要認真聽，一個同學講完后，同組的其他同學可以補充，其他組同學可以提問。訓練詞語的搭配，進行詞語積累。第一篇：三年級上冊語文園地三教案語文園地三（謝贛鶯）教學目標：引導發(fā)現(xiàn)，表示顏色的單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更加豐富。以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養(yǎng)學生的習作能力和口語交際能力。老師巡視，掌握各組的情況，適時給以引導。小組間互相參觀交流。教學過程：，激發(fā)興趣。，展開話題。(2)說出自己的快樂。b、以示范為例，和同桌或在小組內互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。一、談話引入同學們，在上節(jié)課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內容寫下來嗎?二、寫前指導，并說說畫上的內容。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞。要不拘形式，學生不一定都能完整地把這個設計意圖說出來，只要有可取之處就應給予肯定，老師要對學生的發(fā)言作評價，最后還要把要發(fā)現(xiàn)的內容明確完整小結出來，為后面的擴展作準備。一是除了這四種顏色外，還可以圍繞其他顏色進行詞語的擴展和積累。（3）、互相交流自己編的對子，并評一評，看誰編得好。2．注意積累，填完以后再讀一讀，進行鞏固。在讀準讀通的基礎上，讀出速度；再指導背誦。賽完以后做出評價。積累與秋天有關的對子。如：描寫秋天的成語組：描寫秋景的古詩組：描寫秋天的句子組：畫話秋天的美景組：描寫秋天的活動組：要讓每個同學都有充分表達的機會。三、展示作品。說說自己在這堂課的收獲。要求：事情敘述清楚、完整，語句通順，用上了好詞。五、作業(yè) 。學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。二、上臺朗讀，集體修改。掌握了寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。要不拘形式，學生不一定都能完整地把這個設計意圖說出來，只要有可取之處就應給予肯定，老師要對學生的發(fā)言作評價，最后還要把要發(fā)現(xiàn)的內容明確完整小結出來，為后面的擴展作準備。一是除了這四種顏色外，還可以圍繞其他顏色進行詞語的擴展和積累。（3）、互相交流自己編的對子，并評一評，看誰編得好。2．注意積累，填完以后再讀一讀，進行鞏固。在讀準讀通的基礎上，讀出速度；再指導背誦。賽完以后做出評價。一、感悟秋天──創(chuàng)設情境，引發(fā)真情 1．圖片、錄像引入。）（3）師：剛才同學們自己描繪了秋天，現(xiàn)在我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧！那就請你借助手中的畫筆，把心中的秋天畫出來吧！播放一段輕音樂，邊聽邊畫。因此本部分設計了學生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放錄像回味秋天，描繪秋天。（學生小組交流，教師巡視，參與交流。師：他觀察得多仔細呀！不僅說出美麗的景象，還體會到了秋收時人們的喜悅之情?！冈O計意圖：學生是語文學習的主人，語文教學應在師生雙方平等對話的過程中進行，靈活運用多種教學策略，教師應引導學生在實踐中學會學習，使學生在寬松和諧的氛圍中無拘無束、自由奔放地進入習作中態(tài)。學生根據(jù)要求，結合自己的畫或圖片開始進行秋天的片斷寫作，教師巡回指導。師：請同學們寫好后讀給小組內同學聽聽，讓同學們評一評。師：同學們，習作是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。通過引導學生觀察生活、觀察圖畫，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。培養(yǎng)學生作文的興趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。教師：實地拍攝家鄉(xiāng)秋天的美景的圖片，制成多媒體課件；用家鄉(xiāng)的水果，如：酸甜的葡萄，沉甸甸的谷穗等?！坷蠋熥蛱煲驳酱暹叺牟说?、田野以及果園中“游覽”了一番，發(fā)現(xiàn)許多具有我們家鄉(xiāng)特色的、美麗的“秋天的圖畫”，老師已經用照相機把“她”拍了下來，現(xiàn)在老師把“她”展示給大家。）用了比喻和擬人的修辭手法。樹上掛滿了黃澄澄的沙糖桔，它們有的像調皮的孩子，三五個擠在一起，壓得枝條彎下了腰；有的爬上高高的枝頭，被太陽公公曬紅了臉；有的像害羞的小姑娘，躲在葉子的后面。黃黃的銀杏樹葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。注意用上平時積累的詞句。(2)抓住重點，具體描述。你可以擬一個提綱。秋天真美啊，像一幅幅多彩 的圖畫?！驹O計意圖：習作的要求