【正文】 么想法。小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá) 不同的意思。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。六、課堂小結(jié)第9課手形添畫教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。每組四名代表每次一名到比賽場地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。三、組織活動，老師布置好比賽場地。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。第6課彈簧寶貝教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進(jìn)行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護(hù)意識。學(xué)生舉例⑶、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。第5課小花扇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。第4課美麗的孔雀教學(xué)目標(biāo)。三、作業(yè)布置作業(yè) 說明作業(yè)要求。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課漂亮的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點(diǎn) ；會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教師示范多種漂亮的花頭。）欣賞奇形怪狀的花。一排花。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。表演：同學(xué)們，畫面中的情景有些是我們在生活中同學(xué)們看到的，比如上樹放風(fēng)箏等，現(xiàn)在請同學(xué)們想一下，一會叫同學(xué)們來表演。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識生活、熱愛生活、激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術(shù)教學(xué)提供良好的開端。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對美術(shù)感興趣，能否大膽表達(dá)自己的感受，并說出自己的想法。（二）、畫一畫同學(xué)們，請用你們手中的筆，把你對從中外小朋友們的畫中得到的體會結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？交流展示展示優(yōu)秀作品點(diǎn)評四、小結(jié)同學(xué)們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會感受了生活的美好，是因?yàn)槲覀兊纳畛錆M美好，以后就用你手中的筆去發(fā)現(xiàn)美并去描繪美好吧。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。一片花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。教學(xué)意圖茂密生長著的花。輔導(dǎo)要點(diǎn)：因材施教、照顧全體、靈活多變。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學(xué)過程。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨(dú)一無二的花扇。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高。四、課堂小結(jié)。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。教學(xué)過程:一、組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。你的手還會干什么呢？這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。）你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。師小結(jié)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵。）布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。展示作品，學(xué)習(xí)評價(jià)。）提供課題，研究拓展。兒童面部表情教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。方法：自己照鏡子觀察同桌對視分小組討論各種表情的五官特征交流評價(jià)欣賞圖片加深感知。第12課照鏡子教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。第13課 壓壓印印教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同形狀的不同材料，在軟泥上壓印出有趣的紋理.。難點(diǎn)：發(fā)揮想象力,捏出生動活潑的形象，并能安排紋理有秩序的排列，使作品具有形式美。教師：泥塑作品，壓印工具等教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,你看老師手里拿著什么呢？生：：看老師變個(gè)魔術(shù)，變變變??（拿出事先準(zhǔn)備好的泥塑）。二、探究方法小組討論：研究制作泥塑的方法，可以用加法和減法。第14課剪彩紙剪紙分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：實(shí)物投影儀、范例等。動物小包多可愛。三、探究方法小組討論：研究時(shí)尚小包的制作方法，鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造新的方法制作各種小包。學(xué)生能用激動、歡快的聲音來演唱歌曲《小小拉拉隊(duì)》，通過歌曲表演表現(xiàn)拉拉隊(duì)員團(tuán)結(jié)上進(jìn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)他們文明的行為舉止、快樂的心理體驗(yàn)和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》走進(jìn)教室。目的：充分挖掘我校的課程資源并運(yùn)用于教學(xué)中，通過看身邊的事，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，也激發(fā)學(xué)生參與的興趣。（學(xué)生模仿）XXXX |XXO |XXXX |XXOX |加油！加油！加油！加油！加油！加油！為（學(xué)生對這個(gè)模仿學(xué)生的評價(jià)。下面請你們欣賞一首歌曲《小小拉拉隊(duì)》，聽完之后請你說出，歌曲中的拉拉隊(duì)員手中拿著什么道具？（多媒體展示歌曲范唱）生：彩旗、鮮花。（聆聽歌曲）生：（4）學(xué)生隨錄音范唱默唱一次。五：歌曲處理師：請你們看看這首歌曲的前面有沒有前奏？ 生：沒有 師：那誰來給它加個(gè)前奏？加個(gè)什么樣的前奏這首歌曲會氣氛會更加熱烈？你們可以小組商量一下。好現(xiàn)在讓我們一起跳起陽光校園集體舞中結(jié)束這接快樂的音樂課。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號的特征，獨(dú)立完成小軍號的制作教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。三、課后拓展 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備、各種繪畫制作工具以及示范作品。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？1 教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。5 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：自悟生肖動物外形的重要性難點(diǎn)：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。結(jié)合朗讀濤歌“我的太陽”，引導(dǎo)學(xué)生用語言描繪畫面，感悟出友誼需要雙方付出的道理。教師指導(dǎo)井參與學(xué)生的討論，讓學(xué)生體會幫助、付出、給于是人生最大的快樂?？偨Y(jié)孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。因此，我們要結(jié)交益友，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。揭示答案：船 2．出示課題今天我們就一起來學(xué)習(xí)船。后來18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船，又出現(xiàn)了用柴油發(fā)動機(jī)提供動力的船。帆船：用于運(yùn)動比賽、捕魚和本地貿(mào)易。船的其余部分可容納盡可能多的貨物。釣魚船：漁夫捕魚用的（2）船的結(jié)構(gòu)提問：你知道船是由哪幾部分組成的嗎？過渡語：由船頭、船殼、船舵、船尾、船帆、甲板等組成。（2）欣賞學(xué)生作品提問：這些是同學(xué)們設(shè)計(jì)的船，我們一起看看吧。（1）在作畫的時(shí)候先確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表 現(xiàn)出大體輪廓，再畫出局部結(jié)構(gòu)，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆、船篷等部分。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語言：同學(xué)們，你們也動手試試發(fā)揮你的創(chuàng)造力，用繪畫的方法，表現(xiàn)一艘你想象中的船，也可以折一只紙船，加以美化。哥倫布：意大利航海家、探險(xiǎn)家。過渡語：今天我們看了這么多輪船、軍艦，很多方面都占世界領(lǐng)先地位，這些都是我們國家自己制造出來的，咱們的國家可真?zhèn)ゴ?。、描繪植物成長的過程，感受生命成長的歷程，表現(xiàn)對生命的熱愛。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1．出示一粒瓜子。播放向日葵種子發(fā)芽過程的視頻。（2）連線游戲出示西瓜、桃子、蘋果的種子圖片，再出示其葉子及花的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，并用線進(jìn)行連接。教師示范：繪畫向日葵的生長過程。（四）課堂總結(jié) 過渡語：你能介紹一下你畫的是什么植物嗎？它有怎樣的特點(diǎn)呢？課堂延伸：你愿意種一些植物嗎？請記錄它們的成長過程。二、教學(xué)重難點(diǎn)：：學(xué)習(xí)基本形組畫動物的方法，運(yùn)用遮擋方法表現(xiàn)動物的破殼而出。（二）講授新課 教師語言：請同學(xué)們說一說，你還知道哪些動物是破殼而出的呢？ 教師總結(jié)：鱷魚、蛇、壁虎這些爬行動物都是卵生的，還有像鴿子、鴕鳥等鳥類也都是卵生的。（1）樣子相同的卵生動物教師語言：同學(xué)們，你們看，我們的動物寶寶出殼了，它是誰啊?長得像媽媽么？教師總結(jié)：鱷魚和蟒蛇，無論是樣子還是花紋，它們生下來就和媽媽長一模一樣，只存在著體型大小的區(qū)別。、表現(xiàn)情景（1）啟發(fā)聯(lián)想教師提問：同學(xué)們你們能說一說，動物寶寶們爬出蛋殼后，會發(fā)生什么事情呢？教師總結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，動物寶寶們會去找媽媽、找吃的、會躲避危險(xiǎn)等等??（2）賞析學(xué)生作品教師語言：引導(dǎo)學(xué)生們賞析學(xué)生作品，學(xué)習(xí)遮擋與構(gòu)圖的方法。（五）課后拓展有些卵生動物的爸爸、媽媽，會一直守候著寶寶們破殼而出的時(shí)刻，寸步不離地照顧寶寶們長大，就像我們的爸爸、媽媽為我們所付出的一切。激發(fā)他們熱愛生活的情感及對美術(shù)活動的興趣。過渡語：你知道這個(gè)動畫中的人物是用什么表現(xiàn)的嗎？對，就是線條。過渡語：你能用線條畫出這根毛根的樣子嘛？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)名字嗎？對，它們都是直直的，我們把它們叫做直線。過渡語：你能畫出老師手中彩帶晃動出的線條嗎？這些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)合適的名字嗎？這些線條都是彎彎曲曲的，我們就叫它們曲線。你還能在你的身邊找到這些線條嗎？請學(xué)生說一說。過渡語：你覺得哪組線條好看？為什么？我們畫線條時(shí)應(yīng)該注意線條樣式多樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。要求：（1）可以選用彩筆畫線、泥條粘貼、紙繩粘貼等不同的形式表現(xiàn)線條。第五課太陽教學(xué)目標(biāo)（一）采用揉、捏、粘、壓等泥塑方法設(shè)計(jì)太陽的形象。（二）教學(xué)難點(diǎn) 太陽五感及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。我國出土的最早的帛畫中，就有太陽的形象。教師語言：我們再來看看生活中，還有哪些也用了太陽的造型？太陽的項(xiàng)鏈墜、太陽的鏡子??今天，大家做得都很棒，請你在家里找個(gè)合適的地方擺放它吧！讓太陽的泥塑來美化你的家，美化我們的生活！第六課漂亮的瓶子教學(xué)目標(biāo)1．了解瓶子對稱的特點(diǎn)和折剪方法，能掌握對折剪的基本方法。，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂。出示謎語：口小肚子大 柜上擺著它 能盛食和水 又能把花插。（二）講授新課瓶子的文化過渡語：從古至今，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。在中國，制陶技藝的產(chǎn)生可追溯到公元前4500年。探究瓶子結(jié)構(gòu)和種類 A結(jié)構(gòu)過渡語：看了這么多瓶子，你發(fā)現(xiàn)瓶子有哪幾部分組成的呢？ 沒錯(cuò)，有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，有的瓶子還有兩個(gè)瓶耳。瓶子與生活的聯(lián)系過渡語：