【正文】 設(shè)計(jì)（蘇教版語(yǔ)文第八冊(cè)）古詩(shī)兩首【教材簡(jiǎn)析】《古詩(shī)兩首》有兩首詩(shī)，一首是《江南春》，一首是《春日偶成》。（提倡引用詩(shī)中原句，學(xué)以致用。（2）邊讀邊引導(dǎo)想象，逐句談理解。曾擔(dān)任上元縣主簿、太子中允、監(jiān)察御史、宗寧寺丞等職。[程顥（10321085），北宋著名儒家學(xué)者。依據(jù)《江南春》這首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫?？墒菚r(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺(tái) 意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？帶著理解，學(xué)生再次有感情地朗讀這首詩(shī)。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。在山明水秀之處，還有南朝遺留下來(lái)的數(shù)以百計(jì)的佛寺。次句“水村山郭酒旗風(fēng)”寫了江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌，臨水有村莊，依山有城郭，在春天的和風(fēng)中，酒旗在輕輕地招展。首句“千里鶯啼綠映紅”，一開始就展現(xiàn)了江南大自然風(fēng)光。（2）解釋詞語(yǔ)： “綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風(fēng)”、“南朝”、“樓臺(tái)”、“四百八十寺”（3）指名說說詩(shī)句的意思。借助工具書，自己理解詩(shī)意。他和李商隱齊名，世稱“小李杜”。全詩(shī)描寫了江南春天的綺麗景色。學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。指導(dǎo)朗讀（標(biāo)出句逗的停頓）見書本鞏固練習(xí)（1）同桌互相朗讀試背，并說說詩(shī)意。南朝的各代皇帝所建許多寺廟。閉上眼睛，想象詩(shī)句描述的景色，讓頭腦中產(chǎn)生畫面。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《江南春》板書課題《江南春》解題：江南：指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。教學(xué)重難點(diǎn)：用自己的話描述校園的美景。一二句寫景：淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長(zhǎng)流的河水，多么自然有致的大好春景??！三四句抒情：身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰(shuí)知道他內(nèi)心的快樂，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？指導(dǎo)反復(fù)朗讀，感受古詩(shī)文字和意境的美。二、學(xué)習(xí)第二首解釋詩(shī)題，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人。（2）釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。了解詩(shī)的作者的相關(guān)知識(shí)。3理解詩(shī)句所蘊(yùn)含的道理。同時(shí)又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。（1）《春日偶成》作者宋代詩(shī)人程顥。三、請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)描繪春天美麗景色的古詩(shī)并背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：自由游覽、觀賞各園的景色。這是一首描寫江南春光的絕句。（2）根據(jù)詩(shī)句，說說看到的景物。佛寺中的這亭臺(tái)樓閣在蒙蒙的春雨中留著。（2）請(qǐng)一兩位同學(xué)說說詩(shī)意后，讓大家補(bǔ)充。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自 然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二、自學(xué)古詩(shī)，整體感知學(xué)生自由誦讀古詩(shī)。小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。（大致即可）這是一首素負(fù)盛譽(yù)的寫景詩(shī)?！扒Ю铩笔菍?duì)廣闊的江南的概括。這是多么明麗的江南?。∫欢鋵懙氖乔缇?，三四句寫的是雨景。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩。）詩(shī)的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種景物來(lái)描寫，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面。練習(xí)背誦古詩(shī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，詩(shī)題導(dǎo)入背誦《江南春》。字伯淳，號(hào)明道。]二、自讀古詩(shī)，疏通文字學(xué)生自由讀《春日偶成》。（3）師生小結(jié)：一、二句寫景——云淡、風(fēng)清、花紅、柳綠，加上近午的陽(yáng)光，長(zhǎng)流的河水，多么自然有致的大好春景??！三、四句抒情——生處這宜人的春色中，詩(shī)人完全陶醉了，可有誰(shuí)知道他內(nèi)心的快樂，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢！三、反復(fù)品味，精讀古詩(shī)學(xué)生自由讀古詩(shī)，思考：從字里行間感受到詩(shī)人程顥怎樣的心情？集體交流，通過誦讀、言說表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。）回憶自己看到的春景，開展“春游歸來(lái)”賽詩(shī)會(huì)（既可背誦其它寫春天的古詩(shī)，又可以自己創(chuàng)作?！督洗骸肥且皇姿刎?fù)盛譽(yù)的寫景詩(shī)。色彩鮮明，情味雋永?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀背誦課文。3．對(duì)比學(xué)習(xí)，讀懂兩首詩(shī)所描寫的景物和景物所呈現(xiàn)的特點(diǎn)。（2）思考：兩首詩(shī)都描寫了哪些景物？ 。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫面。背誦兩首詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生明白“借古諷今”的寫法。可是時(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺(tái)意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？（2）《春日偶成》這首詩(shī)是作者春日郊游，觸景生情，意興所至而寫的，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。（一）《早春呈水部張十八員外》【唐】韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（三）《泊船瓜洲》 【宋】王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。白頭搔更短，渾欲不勝簪。教學(xué)重難點(diǎn)：通過誦讀，理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)歌的意境，熟讀成誦。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。介紹作者：杜牧，唐代詩(shī)人，字牧之，今陜西西安人。學(xué)生自由誦讀古詩(shī)。小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。（4）指名說說詩(shī)句的意思。五、拓展延伸。師：這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一首描寫春天美麗景色的詩(shī)歌。少年時(shí)曾與胞弟程頤同學(xué)于當(dāng)時(shí)名儒周敦頤。在政治下，他雖然堅(jiān)決反對(duì)王安石新政，但并不成司馬光等舊黨官僚東山再起后對(duì)王安石集團(tuán)貶逐無(wú)遺的政策。學(xué)生自由讀《春日偶成》。理解詩(shī)句的意思。詩(shī)句中，“映”的意思是_______，“郭”的意思是____________。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_____________________。學(xué)生再讀這兩首古詩(shī)，思考：讀了這兩首寫春景的古詩(shī)，你想到了什么？（提倡引用詩(shī)中原句，學(xué)以致用。余心樂 南朝四百八十寺，（抒情）傍