“文明禮儀伴我行”專題教育活動(dòng)方案-wenkub
2024-10-03 13 本頁面
【正文】 傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生。（二）持之以恒，增強(qiáng)實(shí)效。六、活動(dòng)要求：（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)重視。五、活動(dòng)形式：（一）課堂滲透：將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。（一）生活禮儀方面：結(jié)合文明校園、文明班級(jí)、等活動(dòng)開展生活禮儀教育活動(dòng)，圍繞日常生活待人接物的基本禮節(jié)，宣傳“講究衛(wèi)生”、“體態(tài)端莊”、“穿著得體”、“相互禮讓”、“尊老愛幼”、“鄰里和睦”、“文明休息”等禮儀知識(shí)。開展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)提出以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以“文明禮儀伴我行”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，以遵守《規(guī)范》、《守則》的文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，營造和諧美好的人際關(guān)系，為我市創(chuàng)建文明城市工作做出貢獻(xiàn)。糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、高聲喧嘩等不文明行為。（二）“五小”活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會(huì)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的基本內(nèi)容和重要抓手，是推動(dòng)我市全國文明城市創(chuàng)建工作的一項(xiàng)有力措施。培養(yǎng)學(xué)生講文明、重禮儀，不是一朝一夕的事，需要持之以恒，既要堅(jiān)持在常規(guī)的教育、教學(xué)中不斷滲透，又要針對(duì)學(xué)生中存在的主要問題，設(shè)計(jì)各種豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)載體，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)教育實(shí)踐。逐步樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。然而我們幼兒園的孩子年齡較小，大多是獨(dú)生子女，受家庭的過多呵護(hù)，形成很強(qiáng)的自我意識(shí)，以自我為中心，不太會(huì)使用禮貌語，為了給孩子營造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、為了培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。針對(duì)禮儀教育中存在的問題，通過幼兒在園的一日活動(dòng)及家庭、社會(huì)生活中進(jìn)行禮儀教育的嘗試，探討適合幼兒身心特點(diǎn)的禮儀教育方法、原則和途徑，以豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行了著裝、化妝、家訪、接電話等方面的禮儀培訓(xùn)。通過實(shí)踐開展 “環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。禮儀行為得到規(guī)范同伴之間團(tuán)結(jié)友愛、禮讓友好、互相合作，養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。并以宣傳欄和書信的形式對(duì)家長進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)。第四、加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，為幼兒園禮儀教育實(shí)踐提供環(huán)境支撐。第五、注重創(chuàng)設(shè)禮儀活動(dòng)環(huán)境，開展“跟我學(xué)禮儀”等宣傳教育活動(dòng)。開展“尊長互敬”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的人際交往習(xí)慣。附：師生禮貌用語：謝謝！不客氣！您好！早上好！老師好！老師早上好！對(duì)不起！沒關(guān)系！（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師）再見！（男孩）你好帥?。ㄅⅲ┠汩L的好漂亮！你很棒！你很優(yōu)秀！你是一個(gè)聽話（懂事、愛學(xué)習(xí)）的孩子！第三篇：“文明禮儀伴我行”活動(dòng)方案班級(jí)：：一、活動(dòng)背景禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。“文明行為習(xí)
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