【正文】 ，“折字母”、“編chant”、“猜一猜”、“找鄰居”、“誰(shuí)的反應(yīng)快”等，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)，將本身比較枯燥的字母和單詞教學(xué)和小動(dòng)物放在一起，和聽聽做做、唱唱跳跳、比比賽賽在一起，孩子們能不高興嗎？從不長(zhǎng)的教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì)出幾個(gè)小點(diǎn)： 。在快樂(lè)的游戲中學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，用快樂(lè)把孩子對(duì)英語(yǔ)的恐懼感沖得干干凈凈。如在導(dǎo)入部分，我請(qǐng)學(xué)生欣賞在教室四周的字母，邊走邊領(lǐng)讀單詞。如教學(xué)中我就用：L,L, lock the lion M,M, a mouse steals milk N,N, night birds in a 。說(shuō)唱、歌謠等活動(dòng)，符合小學(xué)生情感易感且外露的特點(diǎn)，美妙的音樂(lè)容易喚起他們大腦神經(jīng)系統(tǒng)積極的反映。本節(jié)課教學(xué)中我大量應(yīng)用了交際活動(dòng)，力求創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的交際氛圍，從而把英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程變成語(yǔ)言的交際交程。Then ,let students guess in new words: lion lock milk mouse night nest 通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)物、圖片來(lái)教學(xué)單詞。比一比，誰(shuí)擺的又快又好，老師說(shuō)A，學(xué)生們馬上就利用絨線擺一個(gè)A，老師說(shuō)B，學(xué)生馬上擺一個(gè)B……碰到新字母Ll Mm Nn，導(dǎo)入新知。Step two(revision)用五彩的大小寫字母裝點(diǎn)教室的四周，營(yíng)造出熱烈、歡快的氛圍。 let’s ：1課時(shí)活動(dòng)目的：大量應(yīng)用了交際活動(dòng)，力求創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的交際氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程變成語(yǔ)言的交際過(guò)程。t ,可以檢查與培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)的能力與收集信息的能力,使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行思維的好習(xí)慣,(1)聽課文錄音,分角色朗讀對(duì)話,直至熟練說(shuō)出對(duì)話.(2) on, take off 和Don39。s the weather like 與人溝通,并能根據(jù)不同的天氣情況,利用put on, take off, don39。s the weather like 理解對(duì)話的意思,:能夠運(yùn)用所句型描述四種天氣情況,并能根據(jù)四種不同的天氣情況,利用put on, take off, don39。s the weather like It39。s off your 39。通過(guò)談?wù)撟砸严矚g的天這個(gè)話題,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),養(yǎng)成樂(lè)于完成任務(wù)的好習(xí)慣。s the weather like ,利用put on, take off, don39。t ,學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中學(xué)會(huì)了hot, cold, wet, dry五個(gè)基本天氣情況的單詞,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,知識(shí)目標(biāo):能夠聽懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀本課中的句型what39。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型what39。s the weather like in Shenzhen 然后書寫此句型,讓學(xué)生熟練說(shuō)出這一句型,:what should Peter does 教師做出脫衣服的動(dòng)作,這樣自然過(guò)渡短語(yǔ)take .(3)用同樣的方式呈現(xiàn)北京和上海的天氣情況來(lái)分別教授put on和don39。s off your , 做一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣表,讓學(xué)生自主選擇作業(yè),可以讓各類學(xué)生都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),能夠比較主動(dòng)地完成作業(yè).第二篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析第五冊(cè) 第七課 第二課時(shí) Part B 三年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以生動(dòng)活潑,淺顯易懂,對(duì)大自然各種天氣現(xiàn)象的變化充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況,利用句型what39。t ,養(yǎng)成用英語(yǔ)交際的良好習(xí)慣。t ,通過(guò)查閱資料了解祖國(guó)各地不同地區(qū)的天氣情況,通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生看一看,比一比,小組合作法, (1),如學(xué)生性名,年齡等等.(2)用where are you from 句型,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,拉近師生的距離,又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)詞匯和句型,學(xué)習(xí)地理有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),(1),:深圳,.(2):It39。t forget短語(yǔ),讓表演的學(xué)生“穿”和“脫”衣服,.(3),小學(xué)生生性好動(dòng),具有好勝心理,采用比賽的形式,讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn), forecast Beijing Hubei Hainan Guandong Weather suggestions 設(shè)計(jì)思路小小天氣預(yù)報(bào)員的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活,真正達(dá)到“學(xué)以致用”,學(xué)會(huì)生活,(1)聽錄音,說(shuō)出這天的天氣情況,并對(duì)朋友提出見(jiàn)意.(2)39?；顒?dòng)材料： 課件、單詞卡片、錄音機(jī)、絨線若干。帶學(xué)生進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)字母的王國(guó)。Step three(Presentation) to say: Ll Mm ’s do的部分。T: Now let me introduce some new friends to ! say and act(make up the chant)L,L, lock the lion M,M, a mouse steals milk N,N, night birds in a four(Practice) students read the letters random : K,L,E,A,M…….：找字母鄰居。根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，我把活動(dòng)主題設(shè)定為：“快樂(lè)字母”（The happy letters）。隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉悅、滿足的同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒，并繼而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。聽聽做做，活動(dòng)的有效運(yùn)用。然后，設(shè)計(jì)了一個(gè)折字母的活動(dòng)，我取消了傳統(tǒng)的一個(gè)本子，一支筆，邊抄邊讀再默寫的模式，讓孩子們帶幾根粗絨線進(jìn)行邊折邊玩的游戲。比比賽賽，游戲的無(wú)窮魅力。教學(xué)實(shí)質(zhì)上包括教師的活動(dòng)（教），也包括學(xué)生的活動(dòng)（學(xué)）。一方面，英語(yǔ)是一門工具學(xué)科，其根本作用在于實(shí)際生活中的交際、運(yùn)用；另一方面，外語(yǔ)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“你教我學(xué)”，而是通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的交際活動(dòng)，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)、掌握英語(yǔ)。我們?cè)诮虒W(xué)中要特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用他們的好奇心和好勝心，通過(guò)游戲等手段來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。情感目標(biāo)：、學(xué)英語(yǔ)的興趣?！痵 do，并會(huì)聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)教程： Warmup:（1）師生之間相互問(wèn)候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and : Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/....T: How are you? S: Fine, thank you./ I’m fine, thank you/....（2）游戲T: Let’s play a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戲?！浚?）課件出示學(xué)過(guò)的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。（6）教師板書red,讓學(xué)生認(rèn)讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。教師向每組的每一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)表示顏色的單詞，如red,每組的每一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)單詞，每組最后一個(gè)學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀出這個(gè)單詞，誰(shuí)又快又正確將為他們組贏1分，然后每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon.(4）學(xué)生聽Let’s do部分錄音，跟著說(shuō)、做?！繉⒄n前印好的小紙條發(fā)給每個(gè)學(xué)生，用單詞所表示的顏色給單詞填色。課件出示禮炮聲、波濤聲，讓學(xué)生們聽聲音想象顏色。作業(yè)：’s do 說(shuō)唱給家長(zhǎng)或朋友聽。以游戲來(lái)熱身，既投學(xué)生所好，又起到了復(fù)習(xí)詞匯的作用。我的教案設(shè)計(jì)在這方面還應(yīng)更加完善。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1）聽、說(shuō)、讀、寫單詞old，short，thin，tall，strong，并能在上下文中理解其意。2)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。五、教具準(zhǔn)備：CAI課件、單詞卡、學(xué)生圖片六、教學(xué)過(guò)程： StepWarmup １、Greeting and exercise T: Hello, boys and girls!Wele back to school!Ss: Hello, Miss **.Ni