【正文】 并介紹學(xué)校里老師的情況，還要能夠聽(tīng)懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，本課時(shí)是該單元的第一課時(shí)，主要是單詞的學(xué)習(xí)。課件出示禮炮聲、波濤聲，讓學(xué)生們聽(tīng)聲音想象顏色。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon.(4）學(xué)生聽(tīng)Let’s do部分錄音，跟著說(shuō)、做。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)?！浚?）課件出示學(xué)過(guò)的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。’s do，并會(huì)聽(tīng)音做出相應(yīng)的反應(yīng)。對(duì)于學(xué)困生與優(yōu)秀生要根據(jù)他們不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。)StepHomework 1 Listen to the tape and read it to your parents or Describe your 、教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)分復(fù)習(xí)導(dǎo)知—學(xué)習(xí)新知—游戲操練—總結(jié)評(píng)價(jià)四步。Point and say 教師指課件上的單詞，學(xué)生快速的說(shuō)出該單詞。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于自己所熟悉的同學(xué)更愿意利用已學(xué)語(yǔ)言去說(shuō)，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，還創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，愉快地復(fù)習(xí)了已學(xué)單詞，并為本課時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特性，在教學(xué)中，我用生動(dòng)的語(yǔ)言材料和靈活多樣的教學(xué)形式去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能和學(xué)生情感的同步發(fā)展。最后，新課程要求關(guān)注全體兒童的成長(zhǎng)，應(yīng)在以后運(yùn)用小組等形式多設(shè)計(jì)一些能讓更多孩子參與的游戲，并注意激發(fā)性格內(nèi)向的兒童主動(dòng)參與，這是我在教學(xué)中應(yīng)積極探索的方面。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合孩子們好動(dòng)、好玩、有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性、新穎性和競(jìng)爭(zhēng)性，使活動(dòng)面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。】Extentation：，使學(xué)生感受并復(fù)習(xí)生活中隨處可見(jiàn)的顏色。(2）練習(xí)完后，教師拿起一枝紅色的蠟筆，問(wèn)：What colour is it?學(xué)生答It’s ：Yes, red 。這符合三年級(jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，與常見(jiàn)的出示單詞并領(lǐng)讀相比使單詞教學(xué)變得更為容易。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。教育心理學(xué)研究結(jié)果表明：活動(dòng)能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思維，并有助于把學(xué)生的口、耳、眼、腦、手、腳等多種器官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生充分投入活動(dòng)，從而達(dá)到更加的學(xué)習(xí)效果。本課在設(shè)計(jì)中我以主題“快樂(lè)的字母”為基點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)一直在一個(gè)接一個(gè)的游戲中展開(kāi)?；顒?dòng)應(yīng)有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，有利于發(fā)展交際能力等。具體設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)唱唱，歌謠的創(chuàng)造組合。 a guessing game 看教師口形猜字母。這首歌是上一課時(shí)的內(nèi)容，在這里出現(xiàn)可起到復(fù)習(xí)與調(diào)節(jié)氣氛的效果。s the weather like in Shenzhen 然后書寫此句型,讓學(xué)生熟練說(shuō)出這一句型,:what should Peter does 教師做出脫衣服的動(dòng)作,這樣自然過(guò)渡短語(yǔ)take .(3)用同樣的方式呈現(xiàn)北京和上海的天氣情況來(lái)分別教授put on和don39。t ,學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中學(xué)會(huì)了hot, cold, wet, dry五個(gè)基本天氣情況的單詞,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一, 知識(shí)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀本課中的句型what39。t ,通過(guò)查閱資料了解祖國(guó)各地不同地區(qū)的天氣情況,通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生看一看,比一比,小組合作法, (1),如學(xué)生性名,年齡等等.(2)用where are you from 句型,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,拉近師生的距離,又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)詞匯和句型,學(xué)習(xí)地理有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),(1),:深圳,.(2):It39。第一篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析作者： 肖秋英(小學(xué)英語(yǔ)江西寧都小學(xué)英語(yǔ)5班)第五冊(cè) 第七課 第二課時(shí) Part B新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況,利用句型what39。s the weather like 與人溝通,并能根據(jù)不同的天氣情況,利用put on, take off, don39。s the weather like ,利用put on, take off, don39。s off your 39。語(yǔ)言技能：Listening、speaking、reading and ：Step one(warming up).(purpose)簡(jiǎn)單的問(wèn)候可以幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，’s sing and do: One Two Three Four Five(purpose)師生齊唱 “One Two Three Four Five”這首歌, 在畫面上顯示魚兒在游的情景，使學(xué)生在唱歌的同時(shí)能觀賞到優(yōu)美的畫面，加深他們對(duì)歌詞的理解。 the letters——書空。用五彩的字母裝點(diǎn)教室的四周，營(yíng)造出熱烈、歡快的氛圍。英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織是英語(yǔ)活動(dòng)化教學(xué)的核心，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。兒童心理學(xué)指出，學(xué)齡期的兒童對(duì)事物的注意力往往帶有很強(qiáng)的無(wú)意性和情趣性，合適的游戲、學(xué)習(xí)競(jìng)賽能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的、富于交際性的語(yǔ)言環(huán)境；如：折字母，看口型猜字母或單詞等，都能起到很好的間接教學(xué)作用。熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜?！菊f(shuō)明：先練聽(tīng)、說(shuō)，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)?！菊f(shuō)明：此活動(dòng)新奇、有趣，需全組同學(xué)全力協(xié)作，能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神，并能對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀進(jìn)行綜合考查】’s do(1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令Show me your me your ?！菊f(shuō)明：孩子們喜歡涂、喜歡畫，將單詞認(rèn)讀練習(xí)與畫畫結(jié)合，讓他們動(dòng)手，在動(dòng)手的過(guò)程中達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的目的。板書設(shè)計(jì)：Unit Three Let’s paint blue green yellow redpurple 【教學(xué)反思】小學(xué)英語(yǔ)課是活動(dòng)課，每一個(gè)教學(xué)步驟都是一個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課就是由各種不同的活動(dòng)組成的“活動(dòng)包”。另外在教學(xué)中，還應(yīng)注意用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言說(shuō)清楚活動(dòng)的要求和目的，這也是我在本課教學(xué)中所欠缺和在以后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)的。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生求知欲強(qiáng)，好表現(xiàn)自己，但少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠。）StepRevision(Show a picture)T: Look!This is my has short hair and small is ，讓學(xué)生用這個(gè)句型來(lái)形容該同學(xué)的長(zhǎng)相，復(fù)習(xí)單詞strong, tall, short, thin。Look and say 教師手拿單詞卡，學(xué)生說(shuō)出該單詞。最后教師根據(jù)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)評(píng)價(jià)，延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得成就感。在今后的教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)在以下幾點(diǎn)有待進(jìn)一步提高：由于是大班教學(xué)，不能關(guān)注到每一位學(xué)生。教學(xué)重、難點(diǎn)：、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。【說(shuō)明：“猜一猜” 的游戲能調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦中所有相關(guān)記憶，使學(xué)生回憶起所有知道的有關(guān)文具的單詞?！? green, yellow, purple,并出示單詞卡片讓生認(rèn)讀。(3）教師反復(fù)發(fā)指令：Show me your red crayon,讓學(xué)生通過(guò)教師的動(dòng)作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。2.“聽(tīng)”色彩，展開(kāi)想象。我在設(shè)計(jì)時(shí)注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語(yǔ)，并用所學(xué)的英語(yǔ)解決一些問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特性，在教學(xué)中，我用生動(dòng)的語(yǔ)言材料和靈活多樣的教學(xué)形式去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能和學(xué)生情感的同步發(fā)展。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于自己所熟悉的同學(xué)更愿意利用已學(xué)語(yǔ)言去說(shuō)，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，還創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，愉快地復(fù)習(xí)了已學(xué)單詞，并為本課時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。Point and say 教師指課件上的單詞，學(xué)生快速的說(shuō)出該單詞。)StepHomework 1 Listen to the tape and read it to your parents or Describe your 、教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)分復(fù)習(xí)導(dǎo)知—學(xué)習(xí)新知—游戲操練—總結(jié)評(píng)價(jià)四步。