20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——小珊迪教學(xué)設(shè)計(jì)之三-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 來又認(rèn)為小珊迪不是那種人?！ ∑蚯螅赫?qǐng)求給予。乞求 〔二〕師生共讀，師讀同事或我的話，生讀小珊迪，體會(huì)哪句句子感情最強(qiáng)烈，從哪個(gè)詞語可以看出來。請(qǐng)求mdash。 乞：qi乞求乞不要寫成氣 猜：cai平舌音 軋：ya軋死 ya軋鋼 〔四〕檢查自學(xué)情況。mdash?！ “堰@篇文章分為三段，說說分段依據(jù)?！ ?．這個(gè)故事主要寫了誰？ 2．他起先干什么到后來又怎么樣了？ 3．體會(huì)老師是用怎樣的語調(diào)讀完全文的？ 〔老師用悲傷、消沉的語調(diào)讀了一個(gè)名叫小珊迪的孩子被迫賣火柴為生，又不幸被馬車撞倒，最后悲慘死去的事〕 〔二〕今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個(gè)悲慘的故事，板書：15．小珊迪 二、激發(fā)感情?！ 〗叹邷?zhǔn)備：小黑板。mdash?！ ∧x課文，以地點(diǎn)變換給課文分段，說出段落大意?！ W(xué)會(huì)本課生字新詞，重點(diǎn)理解發(fā)生mdash。乞求兩組詞，能用猜測(cè)、斷定、誠懇造句?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：二課時(shí)。 〔－〕請(qǐng)同學(xué)自由輕聲讀全文?！ ?．按地點(diǎn)變化〔旅館門前mdash。珊迪家〕 2．事情開展順序 分三段〔一〕〔l－8〕〔二〕〔9－11〕〔三〕〔12－14〕 〔三〕學(xué)習(xí)生字新詞。 〔五〕個(gè)別、分組、集體讀課文。mdash?！ 〉谄吖?jié)中的話感情最強(qiáng)烈?！ ∽x第7節(jié)，要分別說出感情。 區(qū)分： 猜測(cè)：猜測(cè)〔可能〕 斷定：下結(jié)論〔肯定〕 2．再默讀，猜
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