20xx小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 三、練習(xí)：試一試第1小題讓生用自己喜歡的方式進(jìn)行計算，第3小題讓生用豎式算法計算，并請幾名學(xué)生上臺板演，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、情境感知、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道嗎淘氣他們學(xué)校的圖書館又來了一批新書，圖書管理員準(zhǔn)備將這些新書放在新買來的書架上，瞧，這就是新買來的書架!(師出示情境圖)師：你能從圖中獲得什么信息師：圖上向我們提出了哪些問題(師板書問題)二、教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)列式師：小女孩提出的這個問題你能解決嗎應(yīng)該怎樣列式(師板書：1811=)估算師：小男孩也問了我們一個問題：200本書放得下嗎你能用估算的方法先估一估嗎生估算反應(yīng)：你覺得放得下嗎誰來說說你估算的結(jié)果你是怎么估算的方法1：把11看成10，1810=180方法2：把18看成20，2011=220方法3：把18看成20，11看成10，2010=200獨立計算師：這個書架到底能放得下200本書嗎請同學(xué)們算一算。下面是為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案5篇，希望大家能有所收獲!小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案1教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)三年級下冊P2930。小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案 乘法(multiplication)，是指將相同的數(shù)加起來的快捷方式。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合“整理書〞的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。交流算法師：誰來說說你算出來的結(jié)果(198)大家同意嗎師：請在4人小組里說說你是用什么方法計算出來的4人小組交流師：誰來說說你是用什么方法計算的39?？谒惚纫槐龋凑l得第一!生完成后可用開火車的形式進(jìn)行交流。)思考題生獨立思考，再交流、反應(yīng)。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及局部積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。因此在計算體系中具有相當(dāng)重要的地位。學(xué)習(xí)品質(zhì)。教科書第63頁例1及“做一做〞【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的根底上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計算?！窘虒W(xué)難點】解決乘的順序和第二局部積的書寫位置。小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法(1)相同數(shù)位要對齊。『設(shè)計意圖：蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！凰?、布置作業(yè)完成練習(xí)十五第2題小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與乘法教案3教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。教學(xué)難點確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。出例如1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：⑴例1：，買3個風(fēng)箏多少元(讓學(xué)生獨立試著算一算)(2)匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果你是怎樣想的(板書學(xué)生的匯報。33縮小到它的1/10(5)買5
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