20xx五年級語文教案——草原教案1-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 〔二〕弄清課文記敘順序，討論如何給課文分段。 教學時間三課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 〔一〕初讀課文，了解課文內容?！ ?．領會課文中對事物靜態(tài)和動態(tài)的描寫。五年級語文教案——?草原?教案1 教學目標 1．理解課文內容，體會漢蒙情深、民族團結的思想感情，激發(fā)學生熱愛草原、熱愛草原人民的感情?！ ?．有感情地朗讀課文，背誦課文第1自然段?！ 捕硨W習生字、新詞，著重理解課后讀讀寫寫的詞語。 三、教學過程 〔一〕揭示課題，啟發(fā)談話?！ ∥覀儗W習的這組課文讀寫訓練的重點是：事物的靜態(tài)和動態(tài)。 〔二〕學生聽錄音，了解主要內容。 〔渲染：中國畫的一種畫法。迂回：彎彎曲曲，來來回回地環(huán)繞。涯，水邊。 1．這篇訪問記按什么順序記敘了訪問的過程〔這篇訪問記按地點轉換的順序寫了訪問的過程：初入草原rarr。辭別草原。途中見聞rarr。同時檢查字詞掌握的情況。疾馳、迂回、灑脫、襟飄帶舞。第5段：斜陽下的話別?！ ?．熟讀課文第1段?！ 菜摹潮痴b課文第1段?！ ?．默讀，分層次?！场 ?．再讀，思考：作者初入草原，看到的景色怎樣作者是抓住哪些景色來寫的為什么抓住這些景物寫 〔讀后討論?！场 ?〕作者是怎樣從天空到地面，抓住這些景物的特點，運用生動的語言來描繪草原的美麗景色的 〔讓學生邊讀邊畫出重點語句。②羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。指導學生有表情地朗讀表達作者感受的兩個句子。這段課文思路清晰，從看到的到感受到的，按從上到下的觀察順序描寫景物。 1．指名讀第2段?！ ?〕作者乘汽車進入草原，最初有什么感覺〔草原十分遼闊。草原上行車十分灑脫。這些描寫說明草原環(huán)境有什么特點〔十分靜寂?！场 ?〕為什么有了河，草原的環(huán)境就有了變化〔有了河流、水草長得茂盛，蒙族人民就會把牛、羊、馬群趕到這兒來放牧。〕 〔4〕當主人見到客人時，草原的環(huán)境有什么變化從課文中哪些語句可以看出來 〔靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片?！ ?．背誦課文第1段?！ 捕丑w會課文結尾的含義?！ 捕丑w會課文結尾的含義?！ 捕持v讀5自然段?！ ?〕主客是怎樣見面的作者運用哪幾個
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