20xx五年級(jí)語文教案——火星-地球的“孿生兄弟”-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 有水和生命存在 差異處水沒能留住 生命生存〔謎〕 抄寫詞語 理解加點(diǎn)詞語的意思 課外收集：宇宙知識(shí)知多少 第一課時(shí) 一導(dǎo)入新課 二、初讀課文 師板書孿生兄弟，指名說說含義?！ е陨蠁栴}讀課文，要求： 〔1〕讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通全文 〔2〕不理解的字詞句同桌相互質(zhì)疑 〔3〕思考老師提出的問題 檢查自讀情況，掃清閱讀障礙 思考交流課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟 分析理解課文第一自然段 〔1〕自由讀，想：從哪可以看出火星和地球?qū)\生兄弟〔兄弟倆長得太像了〕分別表現(xiàn)在哪些方面 〔2〕讀讀、記記兩者的相象之處?！ 槭裁磿?huì)作出如此推測呢自讀下文思考，并弄明白課文又介紹了幾個(gè)方面的內(nèi)容?！ 恼n文中找出相關(guān)語句證明火星上曾經(jīng)有水的存在。 讀讀第三自然段，說說水來源的第一種猜想；讀讀第四自然段，說說水來源的第二種猜想。 讀課文進(jìn)一步把握內(nèi)容。 指名交流，分析指導(dǎo) 〔1〕原因：火星本身的致命缺陷：
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