20xx五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——螳螂捕蟬白板課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 dash。 課件出示：認(rèn)真地讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利！讀完后，試著用簡(jiǎn)要的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容?！仓该麅缮f(shuō)，第一生說(shuō)完后要給予明確地肯定，指出更清楚的要求。不堪設(shè)想〔著重號(hào)點(diǎn)出〕，你怎樣理解不堪設(shè)想呢？〔不敢去想象，說(shuō)明后果非常之嚴(yán)重！〕你能想象一下不堪設(shè)想的后果嗎？〔其他諸侯國(guó)乘虛而入，將造成國(guó)破家亡，妻離子散〕是啊，盡管后果這么嚴(yán)重，可吳王卻固執(zhí)己見(jiàn)，〔著重號(hào)點(diǎn)出固執(zhí)〕你又怎樣理解固執(zhí)呢？mdash。mdash。mdash。mdash。聽(tīng)了少年的這番話。mdash?！ 。?、指名兩生說(shuō)?！ 。?、那么，究竟這個(gè)故事蘊(yùn)藏著怎樣的道理呢？〔指名說(shuō)〕 出示9mdash。 1是啊，正是因?yàn)樯倌甑哪欠挘攀箙峭跷虺隽巳绱酥匾牡览?，?shí)際上，這個(gè)道理是值得我們每個(gè)人去借鑒的。11自然段，細(xì)細(xì)地品位文中描寫(xiě)少年的詞句，然后寫(xiě)一段話來(lái)表達(dá)你對(duì)這位少年的敬佩之情。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕【教材分析】
這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹(shù)上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的
〔2〕mdash
〔3〕螳螂捕蟬，〔教師板書(shū)課題〕這兩個(gè)字是形聲字，同學(xué)們已經(jīng)能根據(jù)聲旁準(zhǔn)確地讀出讀音了，咱們大聲地念念它，好嗎
〔4〕評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況：剛剛，高老師巡視了一番，發(fā)現(xiàn)咱們六〔1〕的同學(xué)讀書(shū)可認(rèn)真啦
〔5〕看來(lái)啊，
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