20xx五年級語文下冊教案——螳螂捕蟬白板課教學設計-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 dash。 課件出示：認真地讀讀課文，爭取把課文讀正確，讀流利！讀完后，試著用簡要的話來說說這篇課文的主要內容?！仓该麅缮f，第一生說完后要給予明確地肯定，指出更清楚的要求。不堪設想〔著重號點出〕，你怎樣理解不堪設想呢？〔不敢去想象，說明后果非常之嚴重！〕你能想象一下不堪設想的后果嗎？〔其他諸侯國乘虛而入，將造成國破家亡，妻離子散〕是啊，盡管后果這么嚴重，可吳王卻固執(zhí)己見，〔著重號點出固執(zhí)〕你又怎樣理解固執(zhí)呢？mdash。mdash。mdash。mdash。聽了少年的這番話。mdash。 ?。?、指名兩生說?！ 。?、那么，究竟這個故事蘊藏著怎樣的道理呢？〔指名說〕 出示9mdash?！ ?是啊，正是因為少年的那番話，才使吳王悟出了如此重要的道理，實際上，這個道理是值得我們每個人去借鑒的。11自然段，細細地品位文中描寫少年的詞句，然后寫一段話來表達你對這位少年的敬佩之情。 內容總結
〔1〕【教材分析】
這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，不顧身后的隱患是危險的
〔2〕mdash
〔3〕螳螂捕蟬，〔教師板書課題〕這兩個字是形聲字，同學們已經(jīng)能根據(jù)聲旁準確地讀出讀音了，咱們大聲地念念它，好嗎
〔4〕評價學生朗讀情況：剛剛，高老師巡視了一番，發(fā)現(xiàn)咱們六〔1〕的同學讀書可認真啦
〔5〕看來啊，
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