20xx五年級語文下冊教案——古詩詞三首教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 配樂朗讀，學(xué)生閉目想象?！ ⊥盹L(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲?！ ∨P月明：躺著觀看明亮的月亮?！矌熯m時板書并答復(fù)學(xué)生的質(zhì)疑〕 鋪，鋪開?！ 捕吵踝x古詩，整體感知 1．自由讀古詩，讀通順，讀流利。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實有呂洞賓其人，他原名叫做呂巖，是唐代人?！ ?．理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。 3．想象詞所描繪的情景，并在說的根底上寫下來。呂巖考過科舉，做過縣令?！ ?．小組齊讀古詩、互評、互相正音?！ ∨?，逗弄?！ 踩吃僮x古詩，交流學(xué)習(xí) 1．再讀古詩，利用工具書和學(xué)習(xí)資料進行小組學(xué)習(xí)。 牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分?！ ?．學(xué)生反應(yīng)，把所想象到的畫面說給大家聽。〕 〔五〕感情朗讀，背誦古詩 1．自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。 2．理解詩句的意思。 教學(xué)過程 〔一〕激趣導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首寫兒童的詩，這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)另外一首寫兒童的詩。 3．自讀理解，借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩句意思，劃出不理解的詞語、句子?！ 」稚汗植坏??！ 惨恢恍O船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。 3．請學(xué)生描述畫面，引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動。〕 〔四〕感情朗讀，背誦古詩 1．感情朗讀，帶著頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。村居?〕 教學(xué)目標 1．初步了解詞的有關(guān)知識?！ ≈攸c難點 感
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