【正文】 學(xué)習(xí)。三、通過(guò)論文的撰寫(xiě)，提高教師的科研水平。每學(xué)期每位教師都把自己最喜歡的文章寫(xiě)出讀后感，可以感受到文章的精髓，也可以幫助自己寫(xiě)作文的時(shí)候得到更好的題材或感受。每學(xué)期學(xué)校都把好的教育教學(xué)專著推薦給大家，如：《給教師的建議》、《和教師的談話》、《陶行知教育名篇》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《走進(jìn)新課程：與課程實(shí)施者對(duì)話》等。第二篇：教師“六個(gè)一”工程總結(jié)教師“六個(gè)一”工程工作總結(jié)嫩江縣第四小學(xué)為有效地促進(jìn)我校教師全面、和諧、健康的發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校上學(xué)年“六個(gè)一”成長(zhǎng)工程開(kāi)展情況，特總結(jié)本學(xué)年 “六個(gè)一”工程開(kāi)展情況：以“六個(gè)一”活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)。，合理安排教師公開(kāi)課日程，以月為單位，將各備課組教師承擔(dān)公開(kāi)課的人員、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以書(shū)面形式上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)并公示教師的公開(kāi)課的每周安排。，認(rèn)真作好讀書(shū)筆記，及時(shí)形成反思。，并受到大家的好評(píng)。進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。二、工作對(duì)象、目標(biāo)、任務(wù)(一)工作對(duì)象嫩江縣第四小學(xué)全體在崗專業(yè)任課教師。第一篇：教師“六個(gè)一”工程方案教師“六個(gè)一工程”工作實(shí)施方案嫩江縣第四小學(xué)為扎實(shí)推進(jìn)“校本教研”工作，促進(jìn)教師緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，有效開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)教研，不斷提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，學(xué)校校委會(huì)決定，在我校全面開(kāi)展實(shí)施教師“六個(gè)一工程”。(二)工作目標(biāo)“六個(gè)一工程”，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。，管理業(yè)務(wù)熟悉的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全面提高學(xué)生的能力； 。每學(xué)期期末上交名著教材和讀書(shū)筆記本，學(xué)校支部全體領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行檢查和評(píng)比，按比例評(píng)出“讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀教師”，發(fā)給獲獎(jiǎng)證書(shū)及獎(jiǎng)品，對(duì)未完成任務(wù)或完成得不好的教師，將檢查情況納入教師的綜合考核。每位教師下發(fā)一個(gè)反思本，每周結(jié)束后，對(duì)本周教學(xué)工作比較難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)。(上課、聽(tīng)課、評(píng)課)每月納入教學(xué)六認(rèn)真檢查，年級(jí)組每月底將教學(xué)六認(rèn)真檢查記錄交教導(dǎo)處，學(xué)校教導(dǎo)處不定期進(jìn)行抽查。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，教導(dǎo)處必須每次到場(chǎng)檢查督促，并負(fù)責(zé)回收考勤表。學(xué)校動(dòng)員引導(dǎo)教師積極參與，切實(shí)提高了廣大教職工的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)實(shí)踐能力。還利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，給每位教師傳授最新的教育教學(xué)理念。讀后感可以馳騁思維，或縱向漫溯于時(shí)間長(zhǎng)河，它一方面全面的幫助教師理解文章所表達(dá)的主要內(nèi)容和中心思想而不能斷章取義脫離材料，還可以教師深入思考的能力。通過(guò)教師對(duì)論文的撰寫(xiě)，能使教師不斷反思和總結(jié)自己在教育教學(xué)中的得與失，把自己在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)出來(lái)，把實(shí)踐變成理論知識(shí)，提高了教師的的業(yè)務(wù)水平；還可以可以由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變成為一個(gè)教育專家，及時(shí)把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲心芰?，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師用自己對(duì)課程與教學(xué)的專業(yè)理解。通過(guò)聽(tīng)?zhēng)坠?jié)示范課，使每位教師都會(huì)聽(tīng)課、評(píng)課；通過(guò)教師參與校級(jí)以上的示范課，使教師業(yè)務(wù)能力不斷得以提升；為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，實(shí)施“六個(gè)一”工程后，極大提高了每位教師的業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長(zhǎng)為一名稱職的人類(lèi)靈魂工程師。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的自信心，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)造了公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我校將繼續(xù)以此為依據(jù)，進(jìn)一步建立健全制度措施和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真抓好過(guò)程管理。通過(guò)這些措施的實(shí)施，力爭(zhēng)在三年內(nèi)把我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高到一個(gè)新的水平，教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)大的提高。當(dāng)今中國(guó)，每年都有幾百萬(wàn)人步入大學(xué)。相關(guān)區(qū)縣黨委、政府負(fù)責(zé)選派技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)、提供樹(shù)苗和工具，并承擔(dān)“大學(xué)林”的管護(hù)工作。帶薪實(shí)習(xí)，并非在70萬(wàn)大學(xué)生中全覆蓋，主要針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難、有一定技能的優(yōu)秀學(xué)生。（三）到農(nóng)村“三進(jìn)三同”一個(gè)月組織大學(xué)生進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進(jìn)同農(nóng)民群眾的感情。如以往很多大學(xué)都在長(zhǎng)期開(kāi)展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，就可以納入該活動(dòng)中。同時(shí)參加相當(dāng)于15天的軍事理論教學(xué)和國(guó)防教育活動(dòng)。其中，關(guān)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展的一些意見(jiàn)，將推薦到相關(guān)部門(mén)作為工作參考。我院計(jì)劃分27批次，在永川茶博園逐步完成近300畝地、XX0株樹(shù)苗的種植任務(wù)，已于XX年2月25日組織了第一批近300名學(xué)生前往永川區(qū)茶博園開(kāi)展“汗水澆綠樹(shù)，巧手繡永川”植樹(shù)活動(dòng)。在此次帶薪實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院安排了專職帶隊(duì)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一切事務(wù)處理。學(xué)院還與用工單位積極簽訂《大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》，加強(qiáng)與單位的溝通聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為下一次學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，積極推動(dòng)學(xué)院學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)工作的常態(tài)化。XX年12月20日我院按照重慶市教委《全市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作實(shí)施方案》的要求，圍繞重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌情況、重大“民生工程”實(shí)施情況、農(nóng)村增收脫貧情況、“五個(gè)重慶”建設(shè)情況在XX級(jí)、XX級(jí)學(xué)生中開(kāi)展寒假社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。在軍訓(xùn)中，還組織學(xué)生對(duì)《重慶大學(xué)城市科技學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》和《軍事理論教程》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并組織了嚴(yán)格考試，學(xué)生的考試成績(jī)記入總學(xué)分。同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，也是要青年一代接受社會(huì)主義教育，牢固樹(shù)立社會(huì)主義主流價(jià)值觀，鞏固我黨執(zhí)政之基，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的戰(zhàn)略決策。然而，大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？我們的社會(huì)應(yīng)該怎樣讓成千上萬(wàn)的大學(xué)成長(zhǎng)成為優(yōu)秀人才？XX年11月10日，重慶市政府對(duì)在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推出新舉措，要求全市大學(xué)生進(jìn)行以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐，規(guī)定在渝大學(xué)生就讀期間每人要種100棵樹(shù)；帶薪實(shí)習(xí)1個(gè)月；到農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)1個(gè)月；到企業(yè)或服務(wù)一線做工1個(gè)月；開(kāi)展學(xué)軍1個(gè)月；撰寫(xiě)1篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。（二）大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)一個(gè)月各級(jí)黨委、政府每年為大學(xué)生提供3萬(wàn)個(gè)以上帶薪實(shí)踐崗位。通過(guò)帶薪實(shí)習(xí)，一定程度上緩解這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，并鍛煉其社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)農(nóng)區(qū)域，重點(diǎn)安排在三峽庫(kù)區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。（四）鼓勵(lì)到企業(yè)做工一個(gè)月組織全市在校大學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進(jìn)學(xué)以致用。重慶警備區(qū)、市教委負(fù)責(zé)選擇和建立學(xué)軍活動(dòng)基地。優(yōu)秀報(bào)告將會(huì)給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的思路和規(guī)劃是非常正確的，是我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距的必由之路。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，農(nóng)村的情況往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的，如上級(jí)要征用農(nóng)民的土地，農(nóng)民又要維護(hù)自己的利益，這自然會(huì)有矛盾；還有農(nóng)村計(jì)劃生育問(wèn)題、宅基地問(wèn)題、鄰里糾紛等等，可謂千頭萬(wàn)緒。（二）“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生才干和社會(huì)適應(yīng)能力具有積極作用。目前，學(xué)生了解社會(huì)的主要渠道有：、從事兼職、勤工儉學(xué)