將相和第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)合集-wenkub
2024-10-01 05 本頁面
【正文】 質(zhì)的句子劃出來。今天，老師先給大家一個展示交流的機(jī)會?！秾⑾嗪汀返谝徽n時教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)（情感、知識、技能）：認(rèn)識過度句與過渡段，初步了解過渡句（段）的作用學(xué)會8個生字，理解32個詞語的意思能說出其中5個成語意思進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過人物的語言，行為理解課文，概括人物特點(diǎn)的讀書方法了解藺相如機(jī)智勇敢的斗爭精神，顧全大局的品質(zhì)，以廉頗勇于改過的品德，懂得國家利益高于一切的道理重點(diǎn)：抓住人物的言行、神態(tài)、心理活動，概括人物特點(diǎn)難點(diǎn)：如何正確評價廉頗教學(xué)準(zhǔn)備：戰(zhàn)國末期七國草圖，錄音第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)推敲課題了解課文主要內(nèi)容的方法，為學(xué)習(xí)過渡句、段打好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)推敲言行理解概括人物特點(diǎn)的讀書方法。師：本來兩國的君主應(yīng)該是平等的，既然趙王為秦王鼓瑟了，秦王為趙王擊缶也是理所應(yīng)該的，但是秦王卻一再拒絕。故事的起因是??，經(jīng)過是??，結(jié)果是??生：我讀懂了這句話，藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。第三個故事講了雖然藺相如地位高于廉頗，但他對廉頗處處忍讓，使廉頗知錯負(fù)荊請罪?！景俣人阉鳌靠焖僮x文，整體感知師：選擇你喜歡的小故事深入地讀一讀，動筆圈出有關(guān)詞句，說一說你讀懂了什么？提出不懂的問題。課前準(zhǔn)備：在編寫教案前，先閱讀網(wǎng)上大量有關(guān)《將相和》的資料、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，以便更有效地進(jìn)行教材重組，參考下列網(wǎng)頁：【百度搜索】 ://生5：澠池，地名，在今河南澠池縣境內(nèi)。師：通過預(yù)習(xí)你們知道本文是由哪幾個小故事組成的嗎？誰能說說？生：完璧歸趙、澠池相會、負(fù)荊請罪。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自讀課文。）如果老師要你們分別用三個四字詞語來歸納這三個故事，你會用什么詞？師隨機(jī)板書：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪，并分別強(qiáng)調(diào)生字的寫法和詞語的意思。你不答應(yīng)，我就跟您拼了！”這句話說明藺相如很勇敢，為了趙國的尊嚴(yán)把自己的生死置之度外。這時藺相如是怎樣說的，誰來讀一讀。了解藺相如機(jī)智勇敢，才智超群維護(hù)國家利益的斗爭精神進(jìn)行語言文字訓(xùn)練、并努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)展思維、特別是邏輯思維能力教學(xué)過程：一、查閱資料（3分）今天，我們一起來學(xué)習(xí)13課《將相和》，一起把課題念一下。請大家把自己查到的資料上來交流一下，好不好？（學(xué)生交流查閱的資料。（言行為主）交流出示重點(diǎn)句：（1）齊讀，你有什么問題要提？可圍繞“理直氣壯”詞提問（“理直氣壯”是什么意思？藺相如騙回了和氏璧，為什么還理直氣壯？）（2）聯(lián)系上下文讀一讀，說一說（3）用“理直氣壯”的語氣讀一讀（4）藺相如要把璧撞碎，真會撞嗎？從這里可以看出藺相如怎樣？秦王會讓他撞嗎？你從哪里看出來？（5）、朗讀聽錄音第9節(jié)出示重點(diǎn)句：到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。6分1《作業(yè)本》4。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)本課篇幅較長，內(nèi)容豐富。理解《完璧歸趙》《澠池會》的內(nèi)容體會主人公機(jī)智勇敢和愛國思想。課文由三個故事組成，這樣課文就顯得長，要在一個課內(nèi)完成對三個故事的學(xué)習(xí)有一定的難度，也由于這三個故事中，前兩個是第三個故事的因，這兩個故事有一定的統(tǒng)一性，所以這節(jié)課安排學(xué)習(xí)《完璧歸趙》《澠池會》。以完成閱讀教學(xué)的使命。關(guān)于教學(xué)策略本課文長容量大，為避免繁瑣教學(xué)，面面具到，這節(jié)課圍繞主人公的活動為中心，通過對主人公的動作、語言的描寫內(nèi)容進(jìn)行讀、思，去理解內(nèi)容，體會人物思想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問。語文教學(xué)的最終目地是讓學(xué)生會讀會寫，從文中學(xué)寫是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。板書中的符號提示了各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，直觀明了。生齊讀課題：1《將相和》這是一個歷史故事，對我們大家來說，并不是很熟悉。）二、揭題、審題、課題中將指相指和的意思是從和字可以看出什么？那么我們想象一下，他們是什么原因是他們失和？又是什么原因使他們言歸于好呢？我們把課文打開，請同學(xué)們快速地把課文讀一下，想象一下這個問題？（整體感知課文）三、學(xué)習(xí)第一個故事完璧歸趙。用之所以.....是因?yàn)?.....聯(lián)系第二個故事，進(jìn)行說話訓(xùn)練四、布置作業(yè)。第四篇：《將相和》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題 《將相和》第一課時
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