冀教版第四冊(cè)第二單元-wenkub
2022-12-10 07:52:34 本頁(yè)面
【正文】 情地朗讀課文的能力。 第 二 單元 大 自然 的暢想 豐潤(rùn)區(qū)醫(yī)院路小學(xué) 孟亞利 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）、知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 （二）、過(guò)程與方法： 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。 聽(tīng)完詩(shī)歌，師問(wèn)學(xué)生配著這么美妙的音樂(lè)你們想讀嗎？ 上課伊始是學(xué)生充分感受到詩(shī)歌的意境美，音樂(lè)的美，配樂(lè)的美，是學(xué)生產(chǎn)生讀文的欲望。 把詩(shī)歌讀熟。 采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥） 教師適時(shí)點(diǎn)撥下面幾點(diǎn)： 搖籃在文中指什么？（祖先生活成長(zhǎng)的地方） “我”想到了什么？提煉出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 帶著 你對(duì)課文的理解，有感情地朗讀課文。 鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量肯定他們有價(jià)值的意見(jiàn)，給予表?yè)P(yáng)。 小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。并及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。 從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生各抒己見(jiàn)，抒發(fā)自己的個(gè)性化的情感，激發(fā)學(xué)生興趣，是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片（做找朋友的游戲） 老師檢查認(rèn)字情況（開(kāi)火車(chē)讀生字） 指名朗讀課文。 學(xué)生讀后交流。 班內(nèi)交流想法，會(huì)讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。 指 導(dǎo) 書(shū) 寫(xiě) 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。 交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。 理解課文，感受小露珠的可愛(ài) ， 體會(huì)大自然的美好。 檢查預(yù)習(xí)情況。 理 解 課 文 師： 同學(xué)們你們都認(rèn)為小露珠可愛(ài)，你能從課文中的哪里看出來(lái)呢？ 學(xué)生讀后交流。課文中提到了金黃的向日葵、碧綠的白楊樹(shù)、紫紅的喇叭花還有哪些植物誰(shuí)能具體說(shuō)一說(shuō)？ 帶著你對(duì)課 文的理解，有感情地朗讀課文。提高孩子的表達(dá)能力。 背誦自己喜歡的段落。 1 指 導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。 課 后 反 思 小蝴蝶和毛毛蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字； 有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話(huà)，感悟作者對(duì)大自然的贊美之情，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。 從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)入手，牢牢抓住學(xué)生的情感，便于很快的進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)。 、老師檢查認(rèn)字情況（開(kāi)火車(chē)讀生字） 指名朗讀課文。 課堂中需要把握的幾 點(diǎn)： 抓住描寫(xiě)小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的情感變化的詞語(yǔ)或句子。 在學(xué)生交流自己的見(jiàn)解、感情朗讀以及分角色朗讀的同時(shí)讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)向蝴蝶演變過(guò)程。 通過(guò)情感線(xiàn)的把握使學(xué)生很快的進(jìn)入情境進(jìn)入角色，提高學(xué)生理解課文的能力。 從學(xué)生的興趣入手誘發(fā)學(xué)生演一演，說(shuō)一說(shuō)的欲望從而豐富學(xué)生的表象。 指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。 課 后 反 思 綜合學(xué)習(xí)二 一 .教學(xué)目 標(biāo)： 1. 能正確 運(yùn)用部首查字法在字典中快速找出相應(yīng)的漢字 。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 意 圖 交流空間 激 趣 引 入 師：同學(xué)們你們愛(ài)吃蔬菜嗎？愛(ài)吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好處？ 學(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)生提出解決不認(rèn)識(shí)的字的方法。（小組派代表） ③交流匯總。 ⑥反復(fù)讀生字讀音。 出示四個(gè)字讓學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)四個(gè)字的特點(diǎn)。 為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、踏心寫(xiě)的良好氛圍。 檢查背誦。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：本單元開(kāi)始讓學(xué)生自己動(dòng)手種種子。 學(xué)生在小組內(nèi)充分交流 ，教師深入到小組內(nèi)和同學(xué)
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