讀跟丹麥父母學(xué)幸福教育心得體會(huì)-wenkub
2024-10-01 04 本頁(yè)面
【正文】 有親子間的對(duì)抗、界線和不滿。丹麥教育六原則：parent玩耍（play）是兒童成長(zhǎng)和身心愉悅發(fā)展的基礎(chǔ)。究竟是什么原因使丹麥多次在聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《世界幸福報(bào)告》中位居榜首。丹麥父母是怎樣教育出一代又一代快樂(lè)、自信、成功的孩子的。誠(chéng)實(shí)（authenticity）有利于培養(yǎng)孩子的信任感，并找到屬于自己的“心靈指南”。愜意相聚（togetherness）無(wú)論在特殊時(shí)刻還是日常生活中都適宜的家庭聚會(huì)方式，丹麥人稱之為hygge，這是一種簡(jiǎn)單又能加強(qiáng)彼此親密關(guān)系的相處方式。自由玩耍會(huì)讓孩子有更強(qiáng)的適應(yīng)性。那么丹麥人是怎樣看待“起跑線”的呢。研究表明：“在玩中學(xué)的教學(xué)方法”將會(huì)為兒童終生的發(fā)展做更好的準(zhǔn)備。研究發(fā)現(xiàn)，那些被分到游戲模式的兒童，比起參與直接教授知識(shí)模式的兒童，高中畢業(yè)的比率、擁有工作以及房產(chǎn)比率更高，犯罪比率更低。 丹麥幼兒園沒(méi)有課程，孩子的任務(wù)就是“玩”。外出時(shí)，孩子們要自己穿衣外出，自己決定玩什么?！白矫圆亍薄跋绬T”“家庭寵物”等
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