冀教版三年級下冊品德與生活教案-wenkub
2022-12-10 05:19:20 本頁面
【正文】 教學(xué)過程： 一引入：談話：上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長和老師了解學(xué)校的歷史，誰完成了這個任務(wù)向大家匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。提倡教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們的生活體驗來學(xué)習(xí)和提高認識。教師可以通過先讓學(xué)生討論來達到相互啟發(fā)的目的，然后再讓學(xué)生去觀察，這樣他們觀察就會細致，會激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。 觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例，想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所，設(shè)計圖例確定方向。學(xué)生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠后，同學(xué)們回到教室，把路線圖畫下來，方向、圖例都由小組的同學(xué)研究決定。 （ 3）為了迷惑 “ 尋寶 ” 小組的視線， “ 埋寶 ” 小組可以將埋寶的位置做偽裝 。 “ 活動前，教師要提醒學(xué)生注意安全。 教學(xué)重難點：能畫簡單的路線圖。下課！ 第三課時 (四 )愛護我們的學(xué)校 指導(dǎo)學(xué)生看圖說說為了維護我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？圖上的同學(xué)是怎們做的？ 學(xué)生自由發(fā)言 辨析活動：看 圖說說看到這種情況你會怎么做？ 學(xué)生討論、匯報結(jié)果 教師補充。 （學(xué)生畫平面圖，教師巡視、點撥。 生：東北面是體育器材保管室。旗臺在教學(xué)樓和操場之間，操場和教學(xué)樓四周都有綠化帶，可漂亮了。它們在學(xué)校什么位置呢？我先畫上方向標(biāo)。 師：我給大家畫一所學(xué)校的平面圖，這是我曾經(jīng)讀過的小學(xué)。 做辨別方向的游戲： 師：平面圖上也有方向，它和生活中不一樣，由于它是一個平面，上面只有上下左右四個方向，所以人們規(guī)定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”。 師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學(xué)會看平面圖了。 學(xué)生對此很有興趣，兩次觀看都很認真，不時有歡笑聲、議論聲。 生：（點擊鼠標(biāo)）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。 師：它們分別在動物園的什么方向呢？ 生：大象館在動物園的北面，老虎館在動物園的東面，天鵝湖在動物園的西南面。 師：現(xiàn)在，我們對動物園有了一些了解。 生：老師，圖的左上角還有一個帶箭頭的標(biāo)記。 師：真不錯。３、增加對校園的喜愛之情 教學(xué)重難點：學(xué)會畫平面圖 教學(xué)準備：指南針 教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程： 一、引入問：在日常生活中你知道那幾個方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？ 二、新課： (一 )、認 識平面圖 師：指導(dǎo)學(xué)生觀察動物園的平面圖， 問：同學(xué)們想去動物園嗎？ 生：想 師：好，我們一起去玩一玩。 小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進行組合． 教學(xué)重難點：小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進行 教學(xué)準備：圖片 教學(xué)課時：１課時 教學(xué)過程： 引入： 問題：同學(xué)們我們每天都在校園里學(xué)習(xí)生活，你們愛我們的學(xué)校嗎？今天我們來學(xué)習(xí)第一課《為校園畫張像》． 新課： 指名讓學(xué)生讀黎明的信。 問：這封信是誰發(fā)給誰的？怎樣才能讓國華看到我們美麗的校園呢 ? 生答：給校園畫張像． 問：我們的校 園那么美，你最喜歡校園的那里？ 學(xué)生回答 講：讓我們給學(xué)校畫張像吧！ 學(xué)生分小組給學(xué)校畫像．最后把畫好的像拼組在一起， 展示給大家． 師生共同點評畫像， 教師總結(jié)全課． 二、學(xué)畫平面圖 教學(xué)目的： １、認識幾個方向，會看平面圖，能自己設(shè)計簡單的平面圖 和圖例。（出示課件：動物園平面圖）現(xiàn)在，我們來到了動物園門口，這兒有一張平面圖，它能幫助我們很快地了解動物園的情況。你是怎么知道的呢？來，指給大家看看。 師：真是個細心的孩子。大家想看哪些動物呢？ 生：（自由發(fā)表自己的看法） 師：這樣吧，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向？（生討論、師巡視） 師：商量好了，來，請兩個小組的同學(xué)說說你們商量的結(jié)果。 師：謝謝你，讓我們隨著二小組去看看北面的大象，東面的老虎，還有西南面的天鵝。 師：謝謝你的介紹。） 師：謝謝兩個小組帶我們游覽了動物園，看了這些可愛的動物。（板書：看平面圖） (二 )、學(xué)會辨別方向 師：把實景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來就容易看清楚了。（板書圖上的方向） 教師出示光明小學(xué)的平面圖，讓學(xué)生觀察認識圖例和方向，并回答書后的問題。（板書：學(xué)校平面圖）我們學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓、操場、旗臺，還有綠化帶（教師在圖的下方寫出名稱，邊畫邊介紹）。辦公樓在學(xué)校的東面，我和同學(xué)們經(jīng)過這里時，從不高聲喧嘩。 師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學(xué)校嗎？ 生：能。 師：真不錯。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點評，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作文明標(biāo)志牌。 教學(xué)課時： 2 課時。整個活動結(jié)束后，建議學(xué)生寫出活動趣聞或活動體會。 （ 4）活動之后，要引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會，感受地圖在生活中的重要作用。通過這一活動，訓(xùn)練學(xué)生辨別方向、畫路線圖的能力。 學(xué)生畫圖，教師巡視輔導(dǎo)。 在上學(xué)的路上可能會遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請求別人幫助的意識，教材只提供了 一個范例：大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。 四、我為校園添綠色 教學(xué)目的： 通過學(xué)生調(diào)查了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們的尊師愛校的情感。 學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果 二新課： 指名學(xué)生讀課文 讓學(xué)生了解學(xué)校的幾棵老樹的歷史，談?wù)劵ú輼淠緦W(xué)校環(huán)境的影響。 第二單元 溫馨的社區(qū)生活 一、幸福生活的地方 教學(xué)目的：通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關(guān)系，感受社會的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生活環(huán)境。二新課： 講：我們這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！學(xué)生匯報對周圍環(huán)境的調(diào)查情況 說說我們周圍都有哪些服務(wù)場所？他們都有哪些作用？ 學(xué)生匯報，教師小結(jié)。 為了人們健康快樂的生活 小區(qū)還應(yīng)該增加哪些設(shè)施？ 學(xué)生討論，填書。 讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農(nóng)村的巨大變化 看圖了解農(nóng)村的服務(wù)設(shè)施，體會農(nóng)民伯伯的幸福生活。 了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。 國外志愿者服務(wù)介紹。 初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的
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